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1、教学内容：初识计算机网络【教学目标】知识技能：（1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构；（2）理解计算机网络的基本概念，过程与方法：（1）学习计算机网络的相关知识。（2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。情感态度价值观：（1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲；（2）培养学生对知识的归纳总结能力，学会学习。【教学重点】计算机网络的组成与功能【教学难点】计算机网络的分类【教学时间】一课时。【教学准备】多媒体网络教室、相关教学课件。【教学过程】一、引入课题我们生活中哪些地方使用了计算机网络学生活动：思考回答设计意图：引入本节课题，集中学生注意力。二、计算机网络的组成1、问题：
2、计算机网络有哪些部分组成2、实践：组织学生查看计算机教室的网络结构。3、探究：（1）单独一台计算机能不能称为网络（多台）（2）有了多台地理上分散的独立计算机系统，要成为网络，还需要什么呢（网线）（3）大家玩游戏时，怎么判定输与赢呢还得要有什么呢（游戏规则）设计意图：通过层层递进的问题，让学生对计算机网络有更深一层的认识。查看网络结构，加深认识。4、小结计算机网络组成、定义（1）计算机网络的组成：多台地理上分散的独立的计算机系统；传输介质和网络设备；通信协议（2）计算机网络的概念设计意图：培养学生提炼知识的能力三、计算机网络功能1、问题：咱们生活中很多地方都用到计算机网络，那么它有什么的功能学生
3、活动：分组讨论设计意图：培养学生合作学习，小组讨论解决问题的能力。2、小结计算机网络功能：数据通信。如：电子邮件、网上聊天等。资源共享。如：网上浏览新闻、网上查找学习资料等，分布控制与分布处理。如：自动作战指挥系统师生共同小结，得出结论设计意图培养学生提炼知识的能力探究计算机网络的组成和定义四、认识计算机网络的分类1、设问：大家平时听说过的网络类型有哪些2、讲解：计算机网络分类方式有多钟，一般的分类方式是按网络覆盖范围来分，分为：局域网（LAN）;城域网（MAN）;广域网（WAN）另外一种按照网络的拓扑结构，可以分为总线型、环形、星型、树型和网状结构。对于各种网络的覆盖范围及适用场合大家自己总结。设计意图：让学生理解计算机网络的分类及各自的特点。五、课堂小结本节课的知识点：网络组成一网络功能-网络分类设计意图：回顾所学，加深印象。重现知识的延展过程。六、教学反思本节课概念性知识较多，主要采用理论联系实际的方法对各个知识点进行突破，收效很好。但学生在概括和描述知识内容时语言表达不流利，不准确，需进一步加以培养。对少数胆小同学，鼓励的不够，在学法的指导上还应加以强化。
