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1、珍惜学习的机会学案学习目标：1知道受教育权受到侵害时要采取各种合法方式予以维护2明确履行受教育义务的主要内容3接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。教学重点：教育的作用教学难点：如何维护受教育的权利教学难点：在实践中落实接受义务教育的义务导入新课：通过上节课的学习，我们知道了受教育是每个公民的权利和义务，是我们成长和发展的基础，让每个孩子接受教育，尊重每个孩子平等受教育的权利，既是对孩子负责，对孩子的家庭负责还是对社会负责，但同时我们也要珍惜自己学习的机会。一、预习导学：（通过自学完成有关知识点的练习）1受教育是法律赋予我们的 ，是我们成长和发展的
2、。我国法律保护公民享有的 。2如何维护我们的受教育权？中学生必须学会维护自己的受教育权，只有这样才能更好的享受自己的受教育权。当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯时，我们可以采用 。 3为什么要珍惜受教育的机会？（1）在我们这个不发达的大国 、 很不容易， 供子女读书也不容易。（2）为了 ，更为了 、 ，我们一定要珍惜 ，履行 ，为中华民族的腾飞而努力学习。4正在接受九年义务教育的学生，怎样履行受教育的义务？（1） （2） （3） 5.“为完成规定的学习任务，我们应该做到什么”？在学习过程中，我们要积极开展 、 、 ，注意养成 ，提高 。6我们为什么要建设终身学习的社会？二、合作探究活动一：“假如
3、你是小梅，你打算采用什么方式维护自己的受教育权？”案例分析1、设置情境：假设你是八年级学生小梅，你遇到了材料中所说的情况，你会怎么办？2、学生以小组为单位进行讨论，在小组内集思广益，尽可能多地寻找维权方式和途径。活动二：“假如你是该校的一名学生，应该怎么办”案例分析1、学生阅读材料，思考问题：该校学生的受教育权被侵犯了吗？为什么？2、学生在班上对上述问题交流看法3、学生思考材料提出的两个问题4、学生交流5、拓展活动：说一说在我们身边还存在哪些类似的侵犯我们受教育权的情况，我们应该怎么办？活动三：“你从国家增加教育经费投入，家长创收供材料中感悟到了什么”案例分析1、学生阅读材料2、学生围绕设问以
4、小组为单位开展讨论3、各小组代表发言讲述自己小组的感悟活动四：“小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处”案例分析1、学生阅读材料2、教师提出两种观点：小刚不服从家长的安排，在家庭贫困的情况下还坚持学习，不为家里挣钱是不对的；小刚坚持完成学业，是对自己、家庭和社会负责的表现，是正确的。3、学生选择自己支持的观点，分成2大组进行辩论，教师作引导。4、在辩论的基础上学生思考、回答材料后面提出的问题活动五：“为完成规定的学习任务，我们应该做到什么”？ 1、学生阅读材料，进行思考2、完成材料上的填空内容。回答问题：假如遇到下列问题，你打算怎么办？3、学生交流，教师作总结活动六：引导学生认识作为学生应积极开展自主学习、合作学习、探究学习，养成良好的学习习惯，提高学习能力，要终身学习。帮助学生将初中学习的意义上升到为了自己的生命焕发光彩和为了祖国的繁荣的高度。我们为什么要建设终身学习的社会？（书中65页标记）课堂小结：通过这节课的学习，你们有什么收获和体会呢？（知道受教育权受到侵害时要采取各种合法方式予以维护；明确履行受教育义务的主要内容；）课后反思：
