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1、第1周:选拨人才，编队,结识腰鼓教学目的、教育学生要遵守课堂纪律。2、让学生初步的结识腰鼓理解腰鼓激发对打腰鼓的爱好。教学重、难点人多,组织纪律有些吃力。教学准备 腰鼓 教学学时2学时 教学过程教学准备教育要遵守课堂纪律。1、对腰鼓的来源、历史进行简朴的简介。、结识鼓棒和鼓槌。 鼓棒长25公分左右两头同样粗细但是一头系有红绸的是表演者用来抓握的红绸长约5厘米。鼓槌长度比鼓棒长些一头较粗在粗的一端扎有一块红绸形似一种红绣球但是表演者抓握的时候要注意抓住没有红绸的一端。每个腰鼓配有两支鼓棒或两支鼓槌当你们两臂挥动时红绸随之飘舞耀眼无比。 3、 理解腰鼓的服装。腰鼓的服装分夏季服装和秋季服装。男生和
2、女生的服装可以着不同颜色也可着相似颜色男女的脚上都是穿运动鞋。男生在着夏季服装时可增长一条扎巾扎在头上以现男士阳刚之气。 4、 教学鼓棒的抓法。每人两支鼓棒左右手各一支。其中左手是掌心向上抓住一根鼓棒系有红绸的一端鼓棒的另一端指向右边右手是掌心向下抓住另一根鼓棒系有红绸的一端鼓棒的另一端指向左边。 第2周学习背腰鼓教学目的 让学生初学习掌握如何背腰鼓。教学重、难点教师示范如何背腰鼓教学准备 腰鼓教学学时2学时教学过程1. 教师示范如何背腰鼓 .分步教学生如何背腰鼓 巩固腰鼓的背法让学生把腰鼓背好系好解下来再重新背起来系起来。 4. 教师一边检查一边指引学生之间也同步互相学习。第周握棍措施及站姿
3、教学目的1、可以让学生对于腰鼓有初步的理解。 2、可以通过学习掌握腰鼓的站姿和握棍措施。 教学措施欣赏、讲授、分解和分组练习等。 教学学时2学时 教学过程 1、一方面播放一段腰鼓表演视频让学生观看然后让学生刊登一下感想。 2、对腰鼓的站姿、握棍进行简介和示范。身体立正站好眼睛正视前方。右手抓住鼓棒高高举起要超过头部臂膀稍微向内弯曲棒尖指向左下方。左手抓住鼓棒放在腰的左边臂膀伸展下垂棒尖指向右上方。 3、学生进行站姿和握棍练习教师进行指引纠正。注意左右手的不同与规定。 4、分组练习让学生们互相学习讨论。 5、集体进行一次练习教师予以点评指第4周初步结识基本鼓点教学目的可以通过学习初步结识基本鼓点
4、。教学学时学时教学过程1. 结识鼓点的几种声音 “咚、咚”的单点敲打右手从上往下敲打一次再从下往上敲打一次都是用棒尖敲打鼓皮的中心。2. “吧、吧”的左手碰击左手抓住鼓棒往怀中运营棒尖朝外碰击一次再将左手臂往前伸展棒尖朝着自己碰击一次都是用棒尖碰击鼓皮的中心。 3. 学习“咚吧”的花点敲打就是先用右手敲打一次再用左手碰击一次。 (1、)教师念出“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧”的鼓点反复念几次掌握好节奏然后再学习右手、左手的敲打特别注意第三拍“咚咚吧”的打法右手敲打两次后来才干用左手敲打。（2、)学生一边念口令“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧”一边进行右手和左手的协调摆动让学生明白这就像走路时的两只膀臂的
5、甩动。 (3、)学生练习师指引。 第周学习右手“咚”单点、碎点的敲打教学目的 可以通过学习掌握右手“咚”单点、碎点的敲打 教学学时2学时 教学过程 、 认清“咚”的鼓点来源它是由右手单击鼓皮的中心发出来的。 2、 分清单点和碎点的区别。 （1)单点是有节奏的“咚”可以是一种“咚”一拍可以是一种“咚”半拍也可以是一种“咚”两拍等。(2）碎点是许多种“咚”的发出没有任何节奏这是持续的不久的“咚”声在敲击时身体可以进行弯腰等动作。 (3)单点的敲打除了按照前面所学的基本鼓点的打法之外右手还可以根据“咚”的鼓点的延长将右手做出多种优美的姿势可以画上面半圆弧也可以画下面半圆弧。 、强调要记住两点一是敲打
6、要注意运用手腕的转动二是要注意右手的敲打是腰鼓表演的最重要动作因此右手的运动要灵活自如。 4、学生练习敲打教师巡视指引。第周学习左手“吧”的敲打 教学目的可以通过学习掌握左手“吧”的敲打教学学时2学时 教学过程1.认清“咚”的鼓点来源“吧”的鼓点来源它是由左手单击鼓皮的中心发出来的至于为什么会是“吧”的声音要解释清晰鼓棒在碰击鼓皮中心后不是将鼓棒立即移开而是先将鼓棒放在腰鼓的鼓皮上待右手的鼓棒来敲打时再移开。 2.注意“吧”的敲打手势它是要随着右手的摆动而摆动始终注意和右手摆动方向的一致在一致的基本上保持左手臂向怀内和向胸外的反复运营。 . 强调“吧”的敲打比较轻也就是在敲打时左手的力量没有右
7、手的力量大。 4、学生练习敲打教师巡视指引第周 学习“咚吧”花点的敲打教学目的 可以通过学习掌握“咚吧”花点的敲打 教学学时2学时教学过程 1、认清“咚吧”鼓点的敲打是靠左手和右手两只手的交替敲打发出来的两只手在摆动时那鼓棒的红绸随风飘舞就像一幅优美的图画表演者就像一棵绽开的花朵因此我们称这样的“咚吧”鼓点为花点。2、学习两只手是如何摆动的。 一方面预备姿势站好右手抓住鼓棒举过头顶鼓棒的棒尖是朝下的在让右手往下时右手的鼓棒的棒尖随着调节为棒尖朝上当右手下落到左腰处的腰鼓时用力敲打一下鼓皮的中心发出“咚”的鼓点并运用敲打的回弹之力迅速将右手下摆到身体的右侧这时左手由开始的下垂立即弯曲往自己的怀中
8、运营让鼓棒的棒尖朝外同步碰击鼓皮的中心发出“吧”的鼓点这样通过两只手的运营敲打所发出来的就是“咚吧”的鼓点我们把这样的鼓点也称之为花点。 、学生练习敲打教师巡视指引。 第8周 学习“咚咚吧”花点的敲打教学目的 可以通过学习掌握“咚咚吧”花点的敲打 教学学时2学时教学过程 1、复习“咚吧”花点的敲打。2、认清两个“咚”是如何打出来的它是在猛力敲打第一种“咚”之后手臂不要着急向右摆动而是紧跟着再敲一种“咚吧”发出来的当再敲一种“咚吧”的时候两手才干随之摆动到位。 “咚咚吧”虽然只比“咚吧”多了一种“咚”但学生在练习时却很不容易调节过来因此需要进行一种从慢节奏到快节奏的适应过程教学时需要学生自己通过
9、多次的实践练习才干达到对的的鼓点节奏。、学生练习敲打教师巡视指引。 第9周 学习“咚吧、咚吧”两拍的敲打教学目的 可以通过学习掌握 “咚吧、咚吧”两拍的敲打 教学学时学时 教学过程 1、复习“咚咚吧”花点的敲打。2、学习第一种“咚吧”的敲打。 第一种“咚吧”的敲打就是我们前面所学的。 3、学习第二个“咚吧”的敲打。 第二个“咚吧”的敲打是在第一种“咚吧”敲打完之后因此这时的姿势已经发生了变化这时候的右手已经下落到身体的右侧而左手是弯曲在胸前左手中的鼓棒按在鼓皮之上。因此这时的手臂摆动是将放在右侧的右手臂往左边摆动在摆动中右手臂自然弯曲当右手摆动到腰旁的腰鼓时转动右手的手腕让右手的鼓棒敲打腰鼓鼓
10、皮的中心一次发出响亮的“咚”这时再将左手往外伸展让左手的鼓棒棒尖朝着自己再对准鼓皮的中心碰击一次发出“吧”的声音。这样右手和左手合起来就是第二个“咚吧”了。 4、强调无论是第一种“咚吧”还是第二个“咚吧”我们都要记住总是先动右手再动左手。简朴的口诀就是右左“咚吧”右左=“咚吧” 、学生练习敲打教师巡视指引。 第1周 学习“咚咚吧、咚吧”两拍的敲打教学目的 可以通过学习掌握“咚咚吧、咚吧”两拍的敲打教学学时2学时教学过程 1、摆好预备姿势右手举起在头上棒尖朝下左手垂落在左侧。 2、再进行“咚咚吧”的敲打注意两臂的自然摆动在摆动中注意右手先动当右手下落到腰鼓时就用力地敲打鼓皮的中心两次要让学生懂得
11、这是一种有力量的鼓点。 、左手再动左手紧跟着自然的弯曲摆动让棒尖朝外并用棒尖碰击鼓皮的中心一次后左手鼓棒不要着急移开。 4、注意两手臂姿势的还原在还原过程中进行“咚吧”的敲打还是先动右手当右手摆动到腰鼓的位置时立即转动右手腕用右手敲打鼓皮的中心一次这时再动左手左手跟着往前方伸展让棒尖朝着自己并用棒尖碰击鼓皮的中心一次。 5、学生练习敲打教师巡视指引。第1周 学习“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧” 四拍的敲打教学目的 可以通过学习掌握“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧”四拍的敲打。教学学时学时 教学过程 、学习第一种“咚吧”的敲打。预备姿势站好让右手从左边下落同步将这手中的鼓棒的棒尖调节为棒尖朝上在右手下落到
12、腰鼓的地方立即转动右手手腕敲打腰鼓一次然后立即将右手移开到身体的右侧跟着左手弯曲到胸前同步将左手的鼓棒的棒尖朝外并用棒尖碰击腰鼓一次碰击后左手臂不动这打在鼓皮上的鼓棒放在鼓皮上也不要动。这就完毕了第一拍的鼓点“咚吧”。 2、学习第二个“咚吧”的敲打。 将放在右侧的右手臂往左边摆动在摆动中右手臂自然弯曲当右手摆动到腰旁的腰鼓时转动右手的手腕让右手的鼓棒敲打腰鼓鼓皮的中心一次发出响亮的“咚”这时再将左手往外伸展让左手的鼓棒棒尖朝着自己再对准鼓皮的中心碰击一次发出“吧”的声音。这样右手和左手合起来就是第二个“咚吧”了。 3、敲打出第三拍的鼓点“咚咚吧”。 注意两臂的自然摆动在摆动中注意右手先动当右手
13、下落到腰鼓时就用力地敲打鼓皮的中心两次要让学生懂得这是一种有力量的鼓点。紧跟着左手再动左手紧跟着自然的弯曲摆动让棒尖朝外并用棒尖碰击鼓皮的中心一次后左手鼓棒不要着急移开。 4、敲打第四拍的鼓点“咚吧”。 先动右手当右手摆动到腰鼓的位置时立即转动右手腕用右手敲打鼓皮的中心一次这时再动左手左手跟着往前方伸展让棒尖朝着自己并用棒尖碰击鼓皮的中心一次。 5、学生练习敲打教师巡视指引。 】第12周 “咚、咚、咚、咚”的两种双点的敲打教学目的 可以通过学习掌握“咚、咚、咚、咚”的两种双点的敲打教学学时2学时教学过程 1、第一种打法一方面是两脚八字分开站立与肩同宽两手同步敲打右边的鼓皮先是两手往下挥动同步击打鼓皮一次发出“咚”后是两手往上挥动同步击打鼓皮发出“咚”再双手往下打一种“咚”接着双手往上打一种“咚”。 2、第二种打法先两脚八字分开站立与肩同宽后左手敲打左边的鼓皮一次同步右手敲打右边的鼓皮一次一块打出一种“咚”。 注旨在敲打时两脚弹跳一次。下面的三个“咚”敲打措施相似也就是两手分两边一块打
