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1、 Unit 2 My classroom 第（一）课时教学设计 设计者林碧环、黎美娜、 刘少珍教学目的1.知识目标：认读单词table ,desk ,chair ,book ,pencil ,ruler2、能力目标：Listen and say3、情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，用英语交际。教材分析重点重点是认记单词难点chair, pencil的正确读音教具及电化教学手段录音机 单词卡教学步骤、内容方法修改意见教学过程：1、Sing a song “Whats your name? ”2、Free talk -Hello! -Hi. -Whats your name? -Im 3、Gues
2、s (把一些文具放进盒子里，让学生猜，引出新单词) T：Whats this? Its a book. book 学习单词 book pencil ruler an eraser4、学习单词 table desk chair5、Game (游戏复兴单词)6、Chant Listen and chant Book , pen , desk , chair板书设计Unit Two My classroom?-Whats this? book pencil ruler -Its a/an table desk chair 布置作业1) 会读P 10的单词。2）会和同学对话Whats this? It
3、s a/an 集体备课老师签名及简评Unit 2 My classroom 第（二）课时教学设计 设计者林碧环、黎美娜、 刘少珍教学目的1、认识目标：能够三会语言 Whats this ? Is a/an .2、能力目标：Listen and look3、情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，用英语交际.教材分析重点重点是认记单词难点Whats this?的运用教具及电化教学手段录音机 单词卡 挂图教学步骤、内容方法修改意见教学过程：1、Lets chant. “book ,pen ,desk,chair”2、Free talk T: Hello! Im Miss Lin. Whats your
4、name? S: Hello! Im . T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. T: Whats this? S: Its a/an .3、创设Gogo和 Jenny对话的情景，把句子板书出来，学生认读。4、师生操练、生生操练句型。5、呈现Listen and look,要求学生把听到的句子说出来。6、Pair work and act.7、Point and say.板书设计Unit Two My classroom?-Whats this? -Its a book. -Its an apple. -Mmmmm! -Oh, hi!布置作
5、业(1)把课文读给家长听。（2）和同学表演对话。集体备课老师签名及简评 Unit 2 My classroom 第（三）课时教学设计 设计者林碧环、黎美娜、 刘少珍教学目的1、认知目标：能够三会语言 Whats this? Its a desk. And this? Oh, its a ruler. 字母Dd Ee Ff及单词dog elephant fish .2、能力目标：Listen and say教材分析重点字母Dd Ee Ff认读写及以这些字母为首的单词的学习难点Whats this?的运用及字母的书写教具及电化教学手段录音机 单词卡 字母卡教学步骤、内容方法修改意见教学过程：1、
6、复习单词 table, desk, chair, book, pencil, ruler. Aa apple , Bb banana , Cc cat .2、Free talk -Hello! Im . Whats your name?-Hi. Im .-Whats this? Its a/an .3、完成Practice1 Practice2 Activity14、Alphabet 1）Listen ,point and say. Dd /d/ dog , Ee /e/ elephant, Ff /f/ fish . 学生练习书写Dd Ee Ff,注意比较Bb Dd. 2) Listen and chant. Duck! Egg1! Fish!5、Game 击鼓传花，运用所学的语言。板书设计Unit Two My classroom?Dd /d/ dog , Ee /e/ elephant , Ff /f/ fist .布置作业1、抄写字母Dd Ee Ff。2、完成workbook Unit 2 Whats this?集体备课老师签名及简评
