《《农贸市场》教学设计教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《农贸市场》教学设计教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、农贸市场教学设计 教材简析 本课是情境识字课，图上描绘的画面十分接近孩子们的实际生活，是他们所熟 悉的热闹、 繁荣的集市情景。商贩们在热情地叫卖，许多人在精心挑选自己需要的东西。画 面上出示了水果、蔬菜、肉制品等名称。 设计理念 语文课程标准中对第一学年段提出了“喜欢学习汉字，有主动学习汉字的 愿望” 及“语文教学应激发学生的学习兴趣， 注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生 创造良好的自主学习情景” 的要求。 在本课教学设计中， 我本着“学生是课堂学习的主体” 这一基本理念， 认真落实 语文课程标准 精神，将学生的生活与图画内容有机地结合起来， 引导学生发现词与事物之间的联系， 使学生感受
2、到语言文字源于生活， 从而激发他们的学习 兴趣。 教学目标 1、仔细观察图画，感受农贸市场的热闹与繁荣。3、能够按2、认识 14 个生字，会写 7 个生字，了解“肉”字的演变过程。 照事物的类别来给事物正确分类。 教学重点 1、学会七个要求会写的字，认识十四个要求会认的字。2、结合图画认识字型，了解字义。 教学难点 字型与字义的相结合。 教学准备 1、生字卡片 、 相关的图片2、教学课件3、有关购物的录象 教学流程 一、设置情境 激发兴趣1、 播放录象（画面显示“农贸市场”的招牌及市场内井然有序的商品，商贩们在热情地叫 卖，顾客们在挑选自己需要购买的物品等景象。 ）2、 谈话、设疑（1）同学们
3、去过这个地方吗？你们看到的是什么地方？（板书课题：农贸市场）齐读课 题。随机学习“农、市、场”三个字。观察“农”字是怎样写成的？第四笔是竖提，强调“农”最后一笔是“捺” ；扩词：农村、 农民等，还能组哪些词语？“市”翘舌音 整体认读音节 “市场”是集中卖东西的地方。扩词（闹市 、城市） 你知 道那些城市？“场”形声字 翘舌音（ 2）看完刚才那段录象你想说点什么？学生自由发言：（商品多种多样、人很多引导感受农贸市场的热闹、繁荣）这些人都在做什么？（有买东西的，有卖东西的）趁机学习生字“卖” ，指导最后一笔是点，和买相对。 “角色扮演” 利用两个道具找同 学来表演买卖东西时的情景来区别“买”和“卖
4、”的字义。二、认识事物 认读词语1、请同学们把书翻到 98 页，（看整幅图）这是农贸市场的一角，现在请同学们按照一 定的顺序来观察，看一看菜摊上出售哪些东西？把你看到的说一说。（苹果 西瓜 糖葫芦 枣 白梨 柿子 葡萄 草莓 白萝卜 肉 红肠）2、 检查认读情况（1） 你们根据文中给出的拼音能认读每样东西的名字吗？自己小声试读。（2）谁能把这些商品的名字大声的读给同学们听？（随机指导“糖葫芦”“柿子”“葡萄”“白萝卜”几个词的最后一个字都读轻声。 ”“枣”是平舌音， “柿 肠”是翘舌音） 。（3）评选读的好的学生大声领读。（4）课件出示去掉拼音的词语，打乱顺序，让学生认读、开火车读。三、自主探
5、究 合作讨论 识记字形1、 老师把这些商品都请到了字卡上了（出示和商品相对应的生字卡片）学习生字“苹、糖、枣、柿、葡、萄、莓、肉、肠”（1）看（苹果）图片，谁能读出图上的词语？“苹”是一个形声字，它的形旁和声旁分别 是什么？（2） 说说你想用什么方法记住苹果的“苹”字？3） 苹果是水果的一种，它的种类很多，说说你吃过或见过哪种苹果？4） 谁愿意用“苹果”说一句话。 （引导学生说完整话）2、 下面请同学们用同样方法自主识字，可以同桌讨论怎样记住其他生字。3、根据字的特点采取合适的方法学习生字，教师巡视，个别指导。4、然后请学生当小老师给大家讲字。5、 柿一一木+市=柿， 柿子、西红柿，请学生根据
6、形声字的特点找一找词语中还有那些是 形声字？（葡、萄、糖、莓、肠）卜用加一加的办法， 竖加点就是卜。6、课件演示“肉” 字理动画图，了解肉字的演变过程；扩词训练：肉的种类有哪些？（鸡肉、牛肉、羊肉、猪肉）四、指导动手 练习书写1、谈话：刚才我们认识了这么多商品， 并知道了它们的名字， 还有他们名字里的 14 个汉字， 我们的收获可真不少。想不想选几个写下来呀？2、通过课件把要求会写的 7 个字拉到虚宫格里，让学生观察字形，主要是各个部位在虚宫 格中的位置，同桌交流。3、汇报各自的发现，师生可以随时补充、纠正。4、教师在黑板一角的虚宫格里板书示范难写的字，边写边说明笔顺和字形。5、学生在生字本上练习，教师巡视指导，并纠正坐姿。6、小组评价，选出好的以小组为单位，互换展览。五、游戏巩固识字、写字1、同学们，我们家附近有一个小型的市场，我发现那里的东西摆放的没有规律，现在老师 带你们去转转， 帮助它们归归类你们愿意吗？ （模拟市场： 三张课桌当货架 ， 上面混合 摆放着各种水果、蔬菜、肉制品的图片）2、经过同学们的努力，物品的摆放井然有序了。接下来我们再来给这些商品做个标牌，好 吗？六、巩固练习课件出示：选字填一填。市柿）城（）（）子（）场西红（）平苹）（）果（）原（）面（）均场肠）操（）广（）香（）红（）七、布置作业1、写课后词语2、用自己的话把书中的“农贸市场”介绍给家里人
