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1、大班音乐三只猴子教案歌曲大班音乐三只猴子教案歌曲包含了,歌曲,活动目标是积极参与活动,在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐,参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。 活动目标: 1、积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。 、参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛围。 、有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。 活动准备: 歌词图片、包18个、猴子头饰18个。 环境布置：节奏游戏王国大门。 活动过程：一、直接导入。 师：今天林老师要和小朋友们一起来听一首歌，请你们听听歌曲里唱了什么 二、欣赏歌曲前三段,初步了解歌曲内容师:歌曲里都唱了什
2、么(这个环节中，教师根据幼儿的回答,出示相应的图片熟悉歌曲。可根据幼儿回答的情况,把未说到的歌词补充完整。)师:宝贝们听的可真仔细。这首歌的名字叫做三只猴子,三只猴子在床上跳，可是头上都起了包,为什么他们要在床上跳呢谁来说说看。幼：因为床像蹦蹦床。师:蹦蹦床在哪里才会有啊 幼：游乐场。 师：你们是不是都喜欢到蹦蹦床上玩呀(是的)师:在蹦蹦床上跳确实是一件好玩的事,可是小猴子们不会跳，跳的头上都起包了。师：如果我们有节奏的在蹦蹦床上跳，可能要比小猴子跳的安全。今天你们都想玩蹦蹦床的游戏对吧(对)三.边玩游戏边听，帮助幼儿熟悉歌词。 师：林老师有一个好办法,在节奏游戏国里面有好多不同的蹦蹦床，今天
3、我们就到那儿玩好不好不过节奏游戏国的国王说了，进入游戏王国前必须要先掌握节奏游戏国里的节奏,才能顺利进入节奏王国。 、徒手练习。 师：我们一起先用小手来练习一下吧。（教师出示不同节奏卡) 2、变换方式，用脚跳。 师:我们现在跟着音乐的节奏在蹦蹦床上跳跳。 师：大三班的孩子们，你们会有节奏的跳了吗（会) 3、播放前三段音乐,根据教师出示的节奏卡,三个幼儿为一组跟着音乐有节奏的跳。师：三个朋友为一组,能跟着音乐有节奏的跳的，国王就要请他们进入游戏王国,没有跟上节奏跳的孩子头上就会长个包哦。(|; ;-； ;-;|）、教师变换不同节奏型,反复游戏多次。（本环节被淘汰的幼儿就在头上贴个包,然后回到自己
4、的位子上跟着音乐拍节奏)节奏一:|;-； ;；-; ;；;-;|节奏二:；-;-; ;-；;； ;-;|节奏三:;-； ；-;-; ;-; ;|节奏四：|;-;-; ;-; ;-; ;-;|节奏五：|;-; ;-; ;-;-;|（一人跳一下,最后一下一起跳)5、分组跳,根据自己组上的节奏卡，跟随音乐有节奏的跳，教师巡回指导。（每张桌子上都有一种节奏型，幼儿可自由选择)(1)请个别组的幼儿上台跳。(2)教师评价。 四、表现歌曲，跟随音乐边唱边做动作。 师：接下来我们一起把这首歌唱一遍。 五、欣赏歌曲第四段，感受其中的氛围,知道不能在床上跳。 师：咦三只猴子头上都起包了，他们会去哪儿呢 幼:医院。
5、师：我们来听听看是不是跟你们说的一样呢。(播放第四段音乐，出示图片)师:三只猴子为什么都去医院了 幼:头上摔了个包。师:为什么他们头上摔了个包幼1:因为他们在床上跳。 幼:因为他们从床上摔下来了。 师：是的,小猴子们在床上蹦呀蹦,都摔到了地上,头上起来包，住院了，你们想对小猴子们说什么呢(请个别幼儿回答）教师小结：我相信小猴子们听了你们的话，以后再也不会在床上乱蹦乱跳了。在床上乱蹦乱跳是一件非常危险的事情,如果你想玩蹦蹦床可以叫爸爸妈妈带你们去那里玩呀(游乐场）而且要像我们今天这样有节奏的跳，这样就比小猴子们安全,这样才会玩的开心。当然，我们是大班的孩子，在其他活动中也要注意安全,午休的时候能不能再床上跳呀（不能)是的，我们要学会保护自己。1
