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1、盐城师范学院毕业论文(设计)浅谈校园电视新闻传播的效果分析与控制以盐城师范学院校园电视新闻为例 （信息科学与技术学院，2012（2）班，12261235号）摘要 本文从校园电视新闻在高校宣传、教育教学等方面所起的作用入手，结合盐城师范学院校园电视新闻摄制及播出现状，运用问卷、随机采访等方法对其传播效果进行调查并深入分析，肯定校园电视新闻的优势，探究制约其传播效果的不利因素，提出控制和改进措施，从而促进校园电视新闻有效、健康发展。关键词校园电视新闻 传播 效果分析 控制前言：目前高校信息传播的媒体主要包括校报、校园广播、闭路电视和校园电视新闻网等。其中校报和校园广播是校园媒体的传统形式，闭路电视
2、和校园电视新闻网是随着校园闭路电视的普及和互联网的推广而兴起的新型校园媒体形式。校园电视新闻依托校园闭路电视系统，通过声音、画面、文字等的有机结合，传递信息，产生整体效应，带给人们美妙的视听享受，给人留下深刻的印象。1 校园电视新闻的界定及其特点1.1 校园电视新闻的界定电视新闻是以现代电子技术为传播手段，以多元素的图象、声音为传播符号，对新近或正在发生、发现的事实所作的报道1 的一种新闻形态。校园电视新闻侧重对学校教育及结合社会教育领域某些变动事实的及时报道，主要关注的是发生在校园内的重要新闻、各系及学生组织开展的有意义的教育、教学和娱乐等活动以及学校主要会议精神。校园电视新闻的宗旨是紧紧围
3、绕学校中心工作展开，沟通各学院之间的信息，促进交流，丰富和活跃校园文化。 1.2 校园电视新闻的特点 1.2.1 声画互补人类记忆10%来自于听觉，30%来自阅读，80%则是通过视觉和实践获得。2电视新闻充分利用人类视听感官这一特点，向人们传播尽可能多的信息，以期达到更好的传播效果。电视新闻画面是以电视屏幕为载体，以各种活动图象、图片、文字等为内容的视觉表现形式。画面展示的各种信息满足了人们“视”和“读”的需求，同时，画面又因其具有形象性、现场性和亲切性而增强了新闻的易接受性和感染力。电视新闻是靠声音和画面向受众提供新闻事实的，声音作为电视媒介的另一个通道，同样起着不容忽视的作用。声音包括解说
4、声、同期声、音响效果声和音乐声等，其中同期声是新闻事实不容忽视的重要成份，它在新闻中的存在能带来有形的真实感，3 更易激发观众的认同和参与意识,可增加画面形象的真实感，揭示客观事物的本质。在新闻的拍摄、撰稿、制作中，充分调动声画结合意识，用镜头“说话”，用声音来补充，视听同时客观公正地传达信息，使人身临其境，对信息产生认同感和可信感。1.2.2 栏目形式多样化从栏目形式上分类，校园电视新闻包括：信息新闻。主要运用图象、文字、口播方式宣传党的路线、方针和政策，传达学校会议精神，以及报道校园重要活动等。访谈新闻。主要通过主持人与嘉宾演播室对话的方式组织节目，邀请校园典型人物，通过现场交流，透视“名
5、人”内心世界，传播他们奋斗历程和收获感想等，以激发广大学生学习热情。例如，我校访谈新闻专家学者；焦点新闻。此类节目的宗旨是追踪热点新闻，透视校园焦点话题，关注学校发展，丰富校园生活，以学生身边的事情入手，用丰富的视觉观望校园，用时尚、全新的视觉打造独特的校园生活。例如师院青年、优秀学生党员等。1.2.3 传播途径多样化从传播途径上看，校园电视新闻的传播也呈现多样化趋势。主要涉及校园闭路电视和网络视频点播两方面。校园闭路电视能够及时、迅速、高质量地播放新闻节目，生动的画面、真切的声音与受众建立起良好的情感交流通道。随着信息技术和网络技术的发展，电视逐渐实现了网络互动，通过网络平台，可以把制作好的
6、新闻压缩成流媒体格式，如WMV、RM等上传服务器，通过校园网络系统发布，全校师生可以随意点播，不受时间和地点的约束。另外，电梯大众传播媒介也逐渐成为传播校园电视新闻新的平台，对提高新闻的收视率和效果起到了很好的补充和拓展。2 校园电视新闻的作用校园电视新闻无论是在高校宣传还是教育中都起着重要作用，具体包括信息传播作用、沟通作用、导向作用、教育教学及培养特长生和拓宽就业渠道等作用。2.1 信息传播作用校园电视新闻以电视为传播媒介，以校园为传播区域，以大学生为传播对象，参与校园信息传播，成为校园电视文化重要组成部，以满足学生对校园信息的需求。校园电视新闻的主要接收对象是在校大学生，他们的年龄结构、
7、整体教育水平、心理因素和社会角色差异较小，有利于电视新闻的统一传播，通过校园闭路电视和网络点播可向学生传送形形色色的校园动态信息，影响和引导校园整体文化的发展，促进学生精神面貌的改善。2.2 沟通作用校园电视新闻就如一座桥在学校与学生之间、学生与学生之间起着沟通作用。既可以纵向沟通，又能够横向沟通。纵向沟通：通过校园电视新闻传播，使上情下达、下情上传，一方面让学生了解学校党政领导部门的决策、改革方案、措施以及学校的规章制度，及时把上级精神传达给学生，另一方面，让校党政领导及各系院领导了解学生学习、生活情况以及学生组织开展活动情况。横向沟通：通过校园电视新闻的传播，使各学院、各学生组织相互了解，
8、互通有无，增强它们之间的凝聚力，协作共同发展。2.3 导向作用传播媒介和传播者是信息流通过程中的控制者和把关人。美国传播学家威尔伯施拉姆认为：在信息流通过程中，大众传播媒介对信息起着“过滤器”和“放大器”作用。4 具体执行把关的工作者包括记者、编辑、主持人、制片人等。在校园电视新闻的摄录编过程中，由学生记者、编辑从校园活动中筛选典型的新闻，进行采编、加工，再由台领导二次筛选，最后由校宣传部领导对录制好的新闻进行审核把关。校园电视新闻的宗旨是紧紧围绕学校中心工作展开报道，旗帜鲜明地宣传党的教育方针、政策，正确引导广大学生，倡导和谐、团结、友爱、活泼，以正面宣传为主，有舆论监督和导向作用。2.4教
9、育教学作用新生入学，往往怀着许多向往与梦想，他们来到新的学校，面对新的老师、新的同学与新的事物，总想给师生留下美好的第一印象。这时候一些新思想、好作风、好传统易于接受，好的学习和行为习惯也容易养成，因此，抓住这一有利时机，利用校园电视新闻对大一新生进行入学教育尤为重要。比如校园电视新闻将校风竞赛月、社团活动月、爱心鲜血、学院重要会议精神以及先进人物事迹等校园信息及时传递给广大新生，在新生中树立我校良好形象，培养他们对母校的热爱之情。加强对学生思想道德的教育与培养，促进其良好学习生活习惯的养成和健康心理素质的形成。2.5 培养特长生、拓宽就业渠道校园电视新闻的摄制、编辑和播出过程中也培养了一批特
10、长学生。每学年校园电视台都要招聘一些新生作为工作人员，从事校园电视新闻的工作。由于工作的需要，首先要进行大众传播理论、视听心理学、电视节目制作和新闻写作等相关知识的学习，其次进行实践锻炼，经过老生的传帮带，逐步过度到独立操作的水平。经过一两年的实践锻炼，这些学生都能拥有一技之长，综合素质明显提高，这在一定程度上拓展了他们的就业渠道。例如校园电视台原台长体育专业毕业目前在盐城市电视台法制生活频道工作，成为市二台的核心力量，原播音部主任音乐专业毕业也被盐城市二台聘为法制生活栏目主持人，另外还有很多学生毕业后顺利进入各地现代教育技术中心、大中专职校、各地电视台等相关单位从事新闻工作。可见，校园电视台
11、在培养特长生、拓展就业渠道方面起着不可忽视的作用。3 校园电视新闻传播效果的调查与数据统计为了更好了解校园电视新闻的收视效果和学生对节目的喜好，发挥校园电视新闻的功能作用，我们通过问卷、随机采访等形式对全体在校学生进行了抽样调查，共发出问卷125份，问卷回收率96%，调查问卷见附录，调查结果数据统计如下：表1 学生对校园电视新闻图象和选题的满意程度选项数据分类非常满意一般满意不太满意不满意人数比例人数比例人数比例人数比例图象1210%10083.3%75.8%32.5%选题1210%9780.8%1210%21.7%表2 生对访谈新闻专家学者和师院青年的满意程度选项数据分类特别喜欢一般喜欢不怎
12、么喜欢不喜欢人数比例人数比例人数比例人数比例专家学者6655%4335.8%75.8%10.8%师院青年1613.3%8772.5%1411.7%32.5%表3 学生对电视新闻传播效果在引进新设备和改善网络环境后的评价选项数据分类有很大提高有较大提高没怎么提高没提高人数比例人数比例人数比例人数比例引进新的设备1313.3%7865%2621.7%10.8%改善网络环境59 49.2%9 7.5%4235%119.2%表4 学生得知我校拥有电视新闻的渠道和观看电视新闻的主要途径选项数据分类校园电视台网页校园闭路电视海报、阳光网没看过人数比例人数比例人数比例人数比例得知渠道6352.5%32.5%
13、32.5%5243.3%观看途径1915.8%43.3%6251.7%3730.8%表5 学生对在我校新校区建立完善的闭路电视系统的希望程度选项非常希望一般不太希望不希望人数734061比例60.8%33.3%5%0.8%表6 学生对通过电视新闻了解校园动态信息的愿意程度选项非常愿意一般不太愿意不愿意人数4662113比例38.3%51.7%9.2%2.5%表7 学生对校园电视新闻的关注程度选项经常看一般偶而看不怎么看人数34591318比例28.3%49.2%10.8%15%表8 学生对参与电视新闻互动的愿意程度选项非常愿意一般不太愿意不愿意人数3961167比例32.5%50.8%13.3
14、%5.8%表9 学生感兴趣的电视新闻节目形式选项信息新闻访谈新闻焦点新闻不感兴趣人数3735437比例30.8%29.2%35.8%5.8%4 影响校园电视新闻传播效果的因素与分析电视新闻传播的发展以现代电子技术发展为先导，与社会进步同速，归因于满足公众日益增长的新闻信息需求，而效果（effect）是一切传播活动的试金石，是所有传播者的共同追求。5 对于传播效果的分析有利于采取适当措施促进传播活动的进行，而校园电视新闻的有效传播能够推动校园文化的健康发展。4.1校园电视新闻信源因素与分析信源对传播效果的影响主要体现在：传者的因素和讯息因素。4.1.1 传者的因素传者是传播的主体，对传播效果的形成具有举足轻重的影响。在传播效果的形成过程中，记者、编辑、把关人、领导者、主持人在一定程度上影响和制约着传播效果。表1、表2调查结果显示，5.8%、2.5%和10%、1.7%对校园电视新闻的图象和选题表示不太满意和不满意，5.8%、0.8%和11.7%、2.5%对专家学者和师院青年不怎么喜欢和不喜欢。由于传者的业务水平和自身素质，一定程度影响着电
