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1、危险源辨辨识与风风险评价价的基本本思路课程学学习目标标1、在生生产过程程中，各各岗位存存在的危危险源以以及危险险源的危危害和预预防措施施进行讲讲解，让让职工深深刻认识识到各自自的岗位位上，哪哪些是不不安全，哪些是是有危险险的，从从而确保保车间的的安全生生产。2、职工工充分识识别其岗岗位危险险源，可可以及时时消除一一些安全全事故隐隐患，对对一些自自身无法法解决的的安全隐隐患也能能及时反反馈到相相关部门门解决，提高了了主动安安全的能能力。3、让职职工对其其岗位危危险源有有充分识识别，避避免遗漏漏重大危危险源，能够及时时消除事事故隐患患，发挥挥体系的的预防功功能。课时安安排 本课程共共分六个个部分1
2、16课时时，本课课程课时时可根据据车间实实际生产产情况的的需要进进行具体体内容的的调整。课程主主讲 刘畅，现现任一车车间安全全技术员员，已从从事安全全工作220余年年，具有有多年的的生产管管理经验验，犹其其对制丝丝线的安安全管理理方面有有着丰富富的实践践经验和和深厚的的理论基基础。授课对对象一车间生生产线各各班组长长授课内内容一、危险险源与事事故隐患患的区别别和联系系二、要准准确理解解相关基基本概念念三、危险险源辨识识、风险险评价的的目的是是什么？四、危险险源辨识识、风险险评价的的路径是是什么？五、危险险源辨识识的基本本思路六、风险险评价需需要关注注的因素素七、20010年年一车间间危险源源辨
3、识表表、风险险评价表表及不可可允许风风险及控控制一览览表一、危险险源与事事故隐患患的区别别和联系系：（一）危危险源与与事故隐患患的区别别危险源与与事故隐隐患不是是等同的的概念，事故隐隐患是指指作业场场所、设设备及设设施的不不安全状状态、人人的不安安全行为为，如检检查不到到位、制制度的不不健全、人员培培训不到到位等。重大事事故隐患患和管理理上的缺缺陷。它它实质是是有危险险的、不不安全的的、有缺缺陷的“状态”，这种种状态可可在人或或物上表表现出来来，如人人走路不不稳、路路面太滑滑都是导导致摔倒倒致伤的的隐患；也可表表现在管管理的程程序、内内容或方方式上是是指可能能导致重重大人身身伤亡或或者重大大经
4、济损损失的事事故隐患患，加强强对重大大事故隐隐患的控控制管理理，对于于预防特特大安全全事故有有重要的的意义。危险源源强调生生产场所所、设备备或设施施中存在在固有能能量（物物质）的的多少，而事故故隐患是是出现明明显缺陷陷（人的的不安全全行为、物的不不安全状状态或缺缺陷）的的危险源源。（二） 危险源是是可能导导致伤害害疾病、财产损损失、工工作环境境破坏或或这些情情况组合合的根源源或状态态，是指指一个系系统中具具有潜在在能量和和物质释释放危险险的、可可造成人人员伤害害、财产产损失或或环境破破坏的、在一定定的触发发因素作作用下可可转化为为事故的的部位、区域、场所、空间、岗位、设备及及其位置置。它的的实
5、质是是具有潜潜在危险险的源点点或部位位，是爆爆发事故故的源头头，是能能量、危危险物质质集中的的核心，是能量量从那里里传出来来或爆发发的地方方。重大大事故隐隐患是指指事物所所处的一一种状态态。通过过消除人人的不安安全行为为、物的的不安全全状态和和管理上上的缺陷陷可以改改善的，直至达达到安全全状态。但重大大事故隐隐患并不不一定存存在于重重大危险险源处。辨识应应重点关关注客观观存在的的危险源源，危险险源描述述应准确确。不应应把危险险源与隐隐患混淆淆。（三） 一般来说说，危险险源可能能存在事事故隐患患，也可可能不存存在事故故隐患，对于存存在事故故隐患的的危险源源一定要要及时加加以整改改，否则则随时都都
6、可能导导致事故故。实际际工作中中，对事事故隐患患的控制制管理总总是与一一定的危危险源联联系在一一起，因因为没有有危险的的隐患也也就谈不不上要去去控制它它；而对对危险源源的控制制，实际际就是消消除其存存在的事事故隐患患或防止止其出现现事故隐隐患。所所以，二二者之间间存在很很大的联联系。 二、要准准确理解解相关基基本概念念。1、五个个基本定定义：1）危险险源：aa.可能能导致伤伤害或疾疾病、财财产损失失、工作作环境破破坏或这这些情况况组合的的根源或或状态。b.可能能导致人人体受伤伤和（或或）健康康损害的的根源、状态或或行为。2）危险险源辨识识：识别别危险源源的存在在并确定定其特性性的过程程。3）风
7、险险：某一一特定危危险情况况发生的的可能性性和后果果的组合合。发生生危险事事件或有有害暴露露的可能能性，与与随之引引发的受受伤或健健康损害害的严重重性的组组合。4）可容容许（接接受）风风险：根根据组织织的法律律义务和和职业健健康安全全方针，已降至至组织可可接受（容许）程度的的风险。5）风险险评价：评估风风险大小小及确定定风险是是否可容容许的全全过程。评估由由危险源源导致的的风险、考虑现现有控制制措施的的充分性性并确定定风险是是否可接接受的过过程。2、如何何准确理理解上述述基本定定义？1）纯粹粹财产损损失、工工作环境境的破坏坏不在职职业健康康安全管管理体系系控制的的范畴之之内。2）评价价的不是是
8、危险源源（因），而是是风险（果）。3）标准准中没有有重大危危险源的的说法，应当分分级的是是风险。 可以将将重大危危险源理理解为能能够导致致重大风风险的危危险源。4）判断断风险是是否可接接受的基基本准则则是组织织的法律律义务和和其职业业健康安安全方针针。三、危险险源辨识识、风险险评价的的目的是是什么？危险源辨辨识、评评价的目目的是为为了：预预防；控控制；施施加影响响。因此，应应注意三三个方面面的问题题：1、危险险源辨识识、风险险评价的的结果应应当考虑虑预防、控制或或施加影影响的必必要性。例如“一般办办公活动动中的电电脑的辐辐射”、 “订书书器伤手手”之类，识别这这类的必必要性不不强。要突突出重点
9、点。2、危险险源辨识识、风险险评价的的结果应应当考虑虑预防、控制或或施加影影响的可可能性。例如，“地震”、“洪水”等自然灾灾害，目目前还没没有控制制这类风风险的可可能性，要识别别其次生生灾害所所导致的的风险。要结结合实际际。3、危险险源辨识识、风险险评价的的结果应应考虑预预防、控控制或施施加影响响的针对对性。1）既然然是为了了预防、控制或或施加影影响，就就必须站站在其实实施主体体的立场场上来考考虑问题题和分析析问题，这个主主体就是是各岗位位的员工工。因此此，危险险源辨识识、风险险评价结结果的描描述必须须符合他他们的思思维方式式，使他他们容易易理解和和记忆。2）成功功的危险险源辨识识、风险险评价
10、结结果可以以直接作作为员工工上岗或或转岗前前的安全全教育教教材。对对于生产产经营活活动中的的风险以以及如何何预防，劳动者有知知情权，用人单单位有告告之的义义务，如如果我们们的危险险源辨识识、风险险评价结结果不能能用于向向劳动者者履行告告之的义义务，那那么这样样的辨识识、评价价就是不不成功的的。3）危险险源辨识识、风险险评价结结果的描描述要简简洁、直直观、通通俗易懂懂，不要要有模棱棱两可、似是而而非或推推论的成成分。不是是辨识的的危险源源越多或或评价出出的不可可接受风风险越多多越好，过犹不不及，不不要让员员工感觉觉到是为为辨识而而辨识，为评价价而评价价，要把把有益于于预防、控制或或施加影影响作为
11、为考虑和和分析问问题的出出发点。四、危险险源辨识识、风险险评价的的路径是是什么？五步骤：活动（设施、场所）能量量释放约束束条件风险险或健康康损害（受伤、疾病）危险险源。l 1、活动动1）员工工的职业业活动，包括生生产作业业活动（运输物物流、设设备维修修作业），管理业业务活动动（办公公、采购购、仓储储、检验验）等等；2）为了了职业活活动的正正常进行行所必须须的、在在工作期期间由组组织提供供方便的的辅助活活动（生生产准备备、饮食食饮水、住宿、乘用交交通工具具）3）为了了组织需需要所从从事的其其他工作作4）非常常规的活活动，例例如应急急活动等等主要的职职业活动动类型：基本的生生产作业业活动：烟叶复复
12、烤、松松散回潮潮、制丝丝、加香香加料、卷制支持性活活动：设设备维修修、基本本建设、餐饮住住宿、出出行、文文化娱乐乐、用电电用气、运输管理活动动：库房房管理、消防管管理、交交通管理理、治安安管理、现金管管理、相相关方管管理与活动相相关的辨辨识、评评价注意意点：1）以职职业活动动为主线线，设施施、场所所作为补补充；2）针对对的是员员工的职职业健康康安全，而非其其他安全全；3）主要要考虑从从事作业业活动中中面临的的风险，其所“制造”的风险险，谁受受害谁辨辨识；4）相同同的危险险源在不不同的场场所、不不同的活活动中导导致风险险的可能能性不同同；相同同的风险险在不同同的场所所、不同同的活动动中，对对于不
13、同同的人员员其危害害程度不不同。l 2、能量量释放职业健康康安全风风险的失失控主要要来自于于能量异异常释放放的作用用或员工工自身能能量的超超常规付付出，其其结果就就会导致致受伤或或健康损损害。风险的严严重程度度取决于于能量的的释放程程度（能能量守恒恒定律）。能量分类类：动能、势势能、风风能、水水能、声声能、热热能、电电能、光光能、辐辐射能（粉尘？）、化化学能（易燃易易爆、有有毒、物物质挥发发、腐蚀蚀）、生生物能（致害或或有毒的的动物、植物、微生物物的传播播、渗透透与袭击击）、机机械能（低低温、潮潮湿、昏昏暗、凹凹凸不平平的工作作环境诱发发自身的的能量释释放。）健康损害害：可确认由由工作活活动和
14、（或）工工作相关关状况引引起或加加重的不不良身体体或精神神状态。健康损害害是风险险的另一一种表现现形式（受伤）。要充充分识别别危险源源，合理理评价风风险，就就必须明明确辨别别出职业业活动中中接触的的能量的的种类，释放的的形式，其约束束的方式式和可靠靠性。l 3、约束束条件约束是指指对能量量的异常常释放的的约束。约束条件件的可靠靠性与风风险暴发发的可能能性成反反比。约束条件件的种类类：1）能量量释放的的源头安全全防护设设施（硬硬件投入入）。2）能量量释放的的终端个体体防护（劳保用用品）。3）能量量异常释释放的诱诱因天灾的的防范与与人祸的的控制。天灾的防防范：地震、洪洪水、泥泥石流、雷击识别别自然
15、灾灾害导致致的次生生灾害；防护护设施与与应急物物资准备备；应急急组织机机构与应应急措施施及演练练。对人的不不安全行行为的约约束：不安全行行为的心心理因素素：侥幸、惰性、麻痹、逆反、逞能、冒险、厌倦、技能差差、情绪绪波动、环境干干扰意识：承承诺（诚诚信）、教育；能力：培培训；规章制度度：传达；监督：检检查考核核、督促促整改。对约束条条件的充充分性和和可靠性性的评估估是风险险评价过过程中的的重要环环节。l 4、风险险（受伤伤或健康康损害）常见的职职业风险险：火灾灾、车辆辆伤害、高空坠坠落、物物体打击击、机械械伤害、触电、烫伤、危化品品中毒、听力下下降、有有害气体体吸入、食物中中毒、视视力下降降、辐射射伤害、精神压压力过大大而导致致的亚健健康状态态、其他他意外伤伤害等风险分类类方法：1）企企业职工工伤亡事事故分类类（GGB64441-19996）分分为物体体打击、车辆伤伤害等116类；
