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1、活动内容：当我害怕时 学前分析： 大班的幼儿情绪情感越来越丰富，对情绪情感的自我控制能力也越来越强。这是大班幼儿心理特点的一个非常显著的方面。虽然大班幼儿情绪情感的调节能力虽己逐步加强，但是情绪仍有不稳定性和易冲动性，也容易受各种因素的影响而产生变化。最近班里就经常有小朋友跟我说自己晚上睡觉害怕，不敢一个睡觉，总是和父母或者爷爷奶奶一起睡。我觉得这对孩子情感的发展有影响，也不容易培养孩子独立的性格，因此我选择了当我害怕时这个绘本，故?事的主要内容是一只小兔子害怕这，害怕那，但是后来他明白了害怕时一件很正常的事，于是他想出了对付害怕的好多方法。我用这个故事进行教学的主要目的是：驱散孩子心中的黑暗
2、和恐惧，让孩子尽量减少害怕，或者不再害怕。 活动目标： 1、 知道害怕是人类正常的情绪，并且能够了解一些正确而对害怕的?方法，愿意勇敢面对。 2、 了解绘本的主要内容，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的观察力和思考力。 3、 能够围绕话题清楚大胆的表达自己的想法。 4、活动准备：绘本当我害怕时PPT，一些关于情绪的字卡。 活动过程： 一、创设怙境，引出主题 1、师：今天老师要带小朋友们去大森林里冒险，冒险是一件既刺激乂好玩的事情，大家背上小书包，咱们出发了！2、师：走啊走啊，前而出现了一片野菊花，还有很多蝴?蝶呢，看到这些，小朋友心里有什么感觉？3、路过花海，继续冒险。走啊走啊，突然出现了一只大老
3、虎（播放老虎的图片，带有吼叫声），老虎来了，小朋友们心里有事什么感觉呢？4、师：大家赶快回到小椅子上，大老虎就吃不到你们了。5、刚才咱们经历了开心、高兴和害怕，这些都是我们的情绪，小朋友知道什么是情绪吗？ 6、小结：情绪就是人在遇到某件事情时心里的感觉。比如说你被老师批评了，你心里什么感觉？别的小朋友和你抢玩具，你心里什么感觉？7、师：那小朋友害怕过吗？你害怕的事情是什么？ 8、小结：原来每个人都有害怕的时候，那小动物会不会害怕呢？刚才凶猛的大老虎会不会害怕？体型庞大的大象是不是什么也不怕？小小的兔子乂怕什么呢？9、老师带来的这只小兔子不仅害怕大灰狼和老虎，还怕别的东西呢。 二、出示绘本课件，
4、让幼儿了解绘本的主要内容1、出示幻灯片1-3（1）师：小兔子害怕的东西还有什么呀？ （2）师：看来小兔子和我们一样有这么多害怕的事情，当我们遇到害怕的事情会有什么反应呢？（3）师：小朋友害怕了可以找妈妈，可以告诉老师，但是小兔子害怕时会和我们有一样的反应吗？ 2、出示幻灯片4-8 （1）师：小兔子遇到害怕的事情时出现了什么反应？ （2）师：现在老师就用魔法把小朋友都变成小兔子，芭拉芭啦变，咱们去釆蘑菇，突然好多又黑又丑的蜘蛛爬过来了（3）小结：人和小动物都会害怕，所以说我们都是胆小鬼，是吗？（4）师：其实害怕是一件很正常的事，谁都有害怕的时候，有害怕的东西，但是勇敢的人不会逃避，他们会努力地想办法去克服它，战胜它。那勇敢的小朋友们想出了什么好办法战胜害怕呢？ 3、出示幻灯片9-13（1）师：小朋友集体想出来这么多好办法来对付“害怕”，那大家说小兔子会不会也像我们这么聪明，这么勇敢呢？（2）师：原来面对害怕，小朋友和小兔子都是这么勇敢，这么有智想，小兔子想出来的办法都有什么呢？三、活动结束 1、师：看来小朋友和小兔子一样聪明，都有这么多好办法，我们有了这些办法就不用再害怕了。2、接下来的森林冒险还会遇到什么呢？小朋友跟上老师，咱们接着上路吧!
