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1、集体教学活动：甜津津的河水（小班）陈 妍 活动目标：1理解故事内容，知道糖在水里是可以融化的。2在看看、唱唱、跳跳、尝尝的过程中，感受与分享的快乐。活动准备：教学大书 、音乐王老先生有块地 、棒棒糖 、玻璃杯 、小杯子、热水。活动过程：一、出示棒棒糖，引起幼儿兴趣。师：今天，老师给小朋友带来一个好吃的东西，看一看是什么呀？吃到嘴里是什么味的？除了甜甜的味道还可能是什么味道的呢？ 小结：这根五颜六色的棒棒糖可能是各种各样的水果味道的。二、逐页翻看图画书，讲述故事。师：小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖发生了一个故事提问：有什么办法也让河里的朋友尝到这根棒棒糖的甜味呢？ 追问：棒棒糖放在水里，水里的
2、朋友就能尝到棒棒糖的甜味了吗？真的能吗？三、创设情境“跳舞的棒棒糖”，观察溶解过程，帮助幼儿理解故事内容。1出示棒棒糖师：老师这里也有一根棒棒糖，我们来试试看，放到水里去，水会不会变得甜甜的？ 小结：原来棒棒糖放在水里会溶解掉的，我们小朋友一起来吃吃看，能不能溶解掉。2创设情境“跳舞的棒棒糖”（1）提问：怎么让它溶解得快一点呢？师：棒棒糖搅过来搅过去，很像在跳舞哦，像跳舞一样地搅拌。师扮作棒棒糖的口吻说：“如果小朋友可以教我一些舞蹈，我大概会跳得更起劲，我就会溶解得快一点。”（2）播放音乐，幼儿边唱边跳“我是一根棒棒糖，咿呀咿呀呦，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀呦”。师强调唱到“咿呀咿呀呦“的时候快
3、一点，棒棒糖就会溶解得快一点。（3）品尝水的味道。提问：什么味道？甜吗？（4）师搅拌棒棒糖，幼儿拍手打节奏，让棒棒糖“跳舞”。师： 刚才我们跳了那么多动作给它看，它又溶解掉了。现在我们为它打节奏，让它跳舞给我们看，好吗？你们节奏打得越好，它就会跳得越好，跳得越好，就会溶解得快点，让我们来试试看！3请幼儿拿上杯子品尝棒棒糖水。提问：变甜了吗？是甜甜的还是什么味道的？小结：棒棒糖放到水里溶解掉了，有甜甜的味道，水蜜桃香香的味道，哈密瓜的味道等各种各样的水果味道。四、继续阅读图画书。师：我们都喝到了甜甜的棒棒糖水，小熊的好朋友喝到了吗？我们看一看。讲述故事：小熊把棒棒糖放进河水里，小动物们都来了，高
4、高兴兴地喝上了甜甜的水。小结：小熊的好朋友都喝到了甜甜的水，心里特别地高兴，所以好东西要与好朋友一起分享。五、出示封面结束。刚才，我们看的故事就是一本有趣的图画书，名字就叫甜津津的河水。附故事内容： 甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到小河边，拿出棒棒糖欢欢喜喜的正准备要吃，一条小鱼游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问：“小熊，小熊，你在干什么？”小熊说：“没什么，没什么。”小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小乌龟问：“小熊，小熊，你在干什么？”小熊说：“没干什么，没干什么。”小乌龟游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只
5、螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问：“小熊，小熊你在干什么？”小熊说：“没干什么，没干什么。”小螃蟹也游走了。河里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想：“要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧！”于是，它就喊了起来：“小鱼，小鱼。”小鱼没有来。他又喊：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟没有来。它最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹也没有来，它觉得很难过。“怎么办呢？怎么才能让朋友们一起和我分享呢？”小熊想来想去，终于想出了一个好办法，它把棒棒糖放进水里，不停地搅拌，棒棒糖溶解了，小河里的水变成甜甜的啦，朋友们到哪里都能尝到甜津津的河水啦！活动评析：小班孩子总是对好吃的食物特别感兴趣，那些造型漂亮，形象卡通的零食对他们来说有着无穷无尽的吸引力。本节活动中，教师利用了小班孩子的这一特点，激发他们积极参与到活动中来，让孩子们通过唱唱、跳跳、尝尝、探索、实验等方法，在轻松愉快中感知糖放在水里是可以溶解的。在最后一环节中，让孩子感受到好东西要与大家一起分享的快乐。
