德育经验材料

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1、德育经验材料 德育工作是学校的首要工作，是确保学校正确的办学方向和确保学生健康成长的主要步骤。开展好德育工作，有利于学校良好班风的形成，有利于学生的养成教育，更能促进学校各方面工作。我校一直以德育为首，不停发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。为把我校德育工作落到实处，教导处和少先队大队部共同抓德育工作，狠抓少先队工作，不停创建品质，塑造学生的人格。在工作中，我们不停发扬优点，克服缺点，取得良好的效果。一、创建“道德品质”，抓好学生的思想道德教育。1、认真落实胡锦涛总书记的“四好少年”要求，把少先队员思想道德教育作为少先队的首要任务。继续对队员进行爱国主义、集体主义、社会主义的

2、思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人和做事的角度，抓紧、抓实施为养成教育，法制教育，民族精神教育，经过落实小学生日常行为规范、小学生守则，努力把基础的做人和做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养队员爱自然、爱她人、爱自己的情感。2、经过黑板报、班队会、演讲、国旗下讲话、参观梅山革命史馆等形式，开展革命传统教育、理想信念教育和爱国主义教育。3、开展小学生日常行为规范的学习教育活动，培养队员形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。发挥少先队作用，加强队员们的日常行为规范养成教育，严格多种规章制度，加强文明礼仪常规教育和安全、法制教育等。4、利用清明节、端午节、儿童节等节日，有计划地组织开展形

3、式多样的系列专题教育活动，把基础做人、做事的道理转化为少先队员的情感和意志，成为她们内在的品质。二、创建“身体品质”，全方面培养学生的综合素质。围绕团中央、全国少工委有关“广泛开展少先队阳光体育运动”的工作要求，以“愉快健身”的专题，在校开展有特色的愉快课间活动，加强学生们身体素质的锻炼。三、创建“文化品质”，狠抓文明礼仪教育。学校以少先队组织为龙头，加强队员的日常行为规范教育，促进队员提升礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。1、开学初各中队继续组织学生学习小学生守则中小学生日常行为规范，加强礼仪教育和训练，以创立文明班级为载体，并以“文明礼仪伴我行”为专题，以“三管六不”,

4、“三别四带”为关键，以学生文明礼仪教育为突破口，加强学生行为习惯的养成教育，着重培养学生良好的行为习惯。组织学生开展“小手拉大手，文明我先行”活动，组织师生参与首届梅山红色旅游文化节梅山之光系列活动。（“三管六不”：管住自己的嘴，不说脏话、粗话；管住自己的手，不乱涂乱画，不攀摘树木，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不追逐打闹，不践踏草坪。“三别”：即向粗鲁离别、向陋习离别、向坏事离别；“四带”：即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会。）强化常规工作的检验、评选制度，调动学生主动性及自我管理意识，树立良好的学风和校风。2、学校少先队配合学校教导处，经过开展多种活动的方法，激励

5、引导学生多看经典书籍，并在中队或大队中进行班队活动课评选活动。3、继续抓好升旗仪式。经过升旗仪式，严格要求少先队员在日常中存在的问题，提升学生素养，促进队员日常行为规范的形成，培养队员集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习惯。四、加强少先队的基础建设。1、加强中队组织教导员队伍建设。（1）、加强教导员队伍建设。改善教导员的工作作风，更新观念，各教导员要以“敬业奉献，务实创新”为少年儿童健康成长服务，牢靠树立少先队工作社会化理念，要把体验教育的思想落实到少先队各项活动的全过程。（2）、深入重视班主任工作，以“班主任工作考评细则”要求，努力完成教育教学工作。（3）、建立教导员（班主任）的培训制度，不

6、定时组织教导员学习政治，学习理论，共同商讨少先队工作。经过学习讨论，提升教导员班队活动的理论水平和教育教学能力。2、开展少先队员光荣感教育。以中队为单位，以“我是光荣的少先队员”、“我生活在少先队组织中多么幸福”、“我为少先队添光彩”等为关键内容、广泛开展少先队员光荣感教育，帮助少先队员了解并不停加深对少先队队章的了解，明确自己的权利和义务。3、加强少先队阵地建设。建立好以大队教导员、中队教导员、大队委员、中小队干部为主的少先队组织网络，明确分工和职责，更加好地发挥“红领巾文明监督岗”等组织的作用，配合文明班级的评选，促进学校常规管理工作的提升，努力使少先队工作制度化、规范化。充足发挥红领巾广

7、播站、板报的宣传教育作用，不停提升阵地建设的品位。（二）马卡连柯说过”爱是教育的基础，没有爱就没有教育.”作为老师的我们要善于走进孩子们的情感世界，要用爱心去滋润学生，怎样让孩子在爱的呵护下健康成长呢？下面我谈一下在工作的几点体会：一、加强常规管理，培养良好的习惯。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我关键从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个友好、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际情况，明确了各个岗位的责任人。如：两操监督员、班级卫生监督员、纪律监督员等。同时，我利用班队让全班同

8、学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每七天进行总结评选，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以此不停强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。二、重视干部队伍的培养，实施班级管理民主化、细致化。有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充足发挥民主。班主任要有意识的让学生参加管理，创设多种表现机会，充足调动全班每个同学的主动性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。所以每个干部全部要清楚地明白自己的职责，立即认真的完成每一项工作。在班干部中，我定时开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该愈加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和她们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较显著。