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1、精品文档牵引1、牵引能作为颈椎机械牵引前尝试性牵引的是（）A 颈椎徒手牵引B 颈椎重锤牵引C 电动颈椎牵引D 家庭颈椎牵引E 以上都不是2、在颈椎牵引中椎间隙增大值最大节段通常为（）AC6-C7BC4-C5CC5-C6DC3-C4E以上都不是3、颈椎坐位重锤牵引的牵引重量约相当于正常成年人体重的（）A50%B40%C30%D20%E10%4、可以解决人工复位和轴向牵引不能解决的难题的腰椎牵引方法是（）A 骨盆重锤牵引B 腰椎徒手牵引C 电动骨盆牵引D 三维多功能牵引E 斜位自重5、不适合作颈椎牵引的是（）A 神经根型B 颈型C 脊髓型D 交感神经型6、下列对颈椎牵引注意事项描述（）项不正确A
2、牵引中应根据患者的反应及时间调整体位，重量和时间B 开始时可以是小重量，短时间，逐渐增加重量和延长时间。C 牵引的角度随时间逐渐增大D 如果牵引中患者出现头晕，心悸，出冷汗或症状加重，应即刻终止牵引。E 牵引结束后，应先取下牵引套，静坐片刻，再缓慢转动颈部，然后站起来。7、对持续腰椎牵引不正确的描述是（）A 牵引力持续作用于脊椎 20-30min 不放松B 若是病床牵引，时间可持续数小时或 24 小时。C 多实用于急性腰椎间盘突出症，腰椎关节功能紊乱的患者。D 牵引的重量较间歇性牵引的大 E 牵引的重量较间歇性牵引的小8、当行腰椎牵引患者仰卧在牵引床上时要求是（）A 屈曲髋关节 90B 髋关节
3、伸直 C 屈曲髋关节 45 D 屈曲髋关节 60E 屈曲髋关节 309、腰椎牵引的作用包括（）A 增大椎体间隙 B 增加后纵韧带张力 C 预防、松解神经根粘连 D 解除肌肉痉挛 E 以上都是10、颈椎牵引的作用是什么？答：增大椎间隙；牵伸挛缩组织；纠正椎间小关节紊乱，恢复脊柱正常排序；扩大椎间孔，减轻神经根压迫症状；恢复颈椎的正常排序。环境改造1、环境改造、无障碍设施建立主要解决残疾人的哪一种问题（）A 残障问题 B 残疾问题 C 残损问题D 环境的美化问题E 文明城市建设问题2、环境非标准评估主要考虑的方面包括（）A 环境的安全性B 物件的可获得性和环境的可进出性C 病人在实际环境中的作业活
4、动表现.精品文档D 与病人或家属进行面谈的情况E 以上都是3、残疾人环境改造主要内容（）A 改造床的高度B 卫生间内安装马桶C 改造门的宽度适宜轮椅的活动D 调整厨房操作台的高度E 以上都是4、外围环境改造中的内容有（）A 盲道的修建B 阶梯边修建坡道C 制作助残、扶残宣传栏D 公交车活动式台阶E 以上都是5、 环境改造不包括下列哪个方面（）A 辅助器具的使用B 患者及家属的宣教C 环境物理结构的改造D 物件的改造E 作业活动的调整6、环境改造的意义是什么？答：帮助残疾人消除残障，营造自理生活的环境，为回归社会搭建桥梁。运动再学习1、把中枢神经系统损伤后运动功能的恢复训练视为一种再学习或再训练
5、过程的是（）A.运动再学习疗法B.PNF 疗法C. Bobath 疗法D. Brunnstrom 疗法E. Vojta 疗法2. 根据患者具体情况来实施治疗方法的原则是（）A 因人而异B 循序渐进C 持之以恒D 主动参与E 全面锻炼3、运动再学习技术强调脑卒中后（）开始治疗A 12hB 24hC 临床治疗全部结束后D 48h 后E 72h 后4、关于支持面与平衡的关系不正确的是（）A 支撑面越大，平衡越好B 支撑面越平，平衡越好C 重心越低，越需要较强的平衡能力D 重心和支撑基底中心连线与中心垂线的夹角越小，平衡越好5、与平衡密切相关的感觉不包括： （）A 躯体感觉B 前庭感觉C 视觉 D 听
6、觉6、 什么是运动再学习？特点是什么？答：运动再学习以生物力学、运动学、神经学、行为学等为基础，在强调病人主动参与的前提下，以任务或功能为导向，按照科学的运动技能获得方法对患者进行再教育以恢复其运动功能。特点 :主动性，科学性，针对性，实用性，系统性。医疗体操1、医疗体操适合（）患者A 偏瘫B 发热C 恶性肿瘤有转移倾向D 神经干附近有金属异物E 疾病的亚急性阶段2、脊柱侧弯的患者应选择医疗体操中的（）进行练习。A 助力运动B 平衡运动C 矫正运动D 被动运动 E 协调运动.精品文档3、医疗体操中最常用和最重要的运动方式是（）A 辅助主动运动B 自主主动运动C 抗阻主动运动D 被动运动E 抗器
7、械阻力4、 偏瘫中级医疗体操的重点（）A 强调患侧肢体的助力活动B 强调患侧肢体的主动活动C 打破活动中可能出现的痉挛摸式D 促进分离运动的出现E 以上都是5、 简述初级医疗体操的重点答：1. 加强健侧肢体的主动或抗组活动； 2. 促进产生联合反应、 共同运动来诱发和调动患侧肌肉的收缩反应； 3. 利用神经发育促进技术中的反射性抑制体位和控制关键点，抑制偏瘫侧上肢的屈肌痉挛模式和下肢的伸肌痉挛模式。认知障碍康复1、关于注意力的描述不正确的是（）A 单侧忽略症属于一种注意力障碍B 严重的注意问题包括不能把注意力从一件事上转到另一件事上C 注意力的损坏对其他认知领域有负面影响D 注意力包括警觉、选
8、择和分辨等多个成分E 注意力代表了基本的思维水平2、认知障碍的常见类型不包括（）A 注意力障碍 B 记忆力障碍 C 推理判断能力下降 D 执行功能障碍 E 抑郁3、认知障碍的训练原则不包括（）A 应该在康复机构进行训练B 个体化训练C 刚开始训练应注意环境安静，避免干扰D 家属参与E、逐渐过渡到接近正常生活或正常生活的环境中训练4、下列不属于常见视觉辨别功能障碍的是（）A 图形背景分辨困难B 物体恒常性识别障碍C 地形定向障碍D 单侧忽略E 空间定位障碍5、视觉失认的常见类型不包括（）A 物体失认B 手指失认C 颜色失认D 同时失认E 面容失认6、对于单侧忽略的ADL 评价，一般不包括那一项（）A 功能独立性评定B 系列动作测试C.Barthel 指数D 行为注意障碍评测（ BIT ）E 日常生活行为观察7、 简述认知障碍的训练原则答： 1.根据认知障碍的特点，实施个体化训练； 2.训练由易到难，切勿好高务远； 3.刚开始训练时应注意环境安静，避免干扰，以后逐渐转移到接近正常生活或正常生活的环境中训练； 4.鼓励患者和家属共同参与。.
