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1、一、指导思想：以国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）为指导，以提升新任教师的入职标准与水平、提高学校规范化培训能力为目标，帮助新教师正确认识与适应教师角色，形成良好的教学教学行为规范，胜任职初教师工作为主要任务，依据市、区、校的培训要求，开展好见习教师的培训工作，使见习教师尽快提升专业知识与专业能力，促进他们的专业化发展。二、对象的分析：祁婕老师是曹杨二中附属学校小学的教师，现任教一年级2个班的数学，她毕业于上海应用技术大学。三、带教时间：20179-2018.6四、带教目标：（一）总目标：要使见习教师正确认识与适应教师角色,尽快胜任基础教育教学工作，形成良好的教育教学规范、
2、胜任教师职初工作。（二）具体目标：1. 良好的职业道德：坚持科学发展观，热爱教育事业，具有强烈的事业心、进取心、责任感和良好的师德，爱岗敬业，教书育人。2. 扎实的教学基本功：（1）具有扎实的专业理论和专业技能，熟悉教育教学规律。（2）理解教材和驾驭教材的能力。 能够全面深入的钻研教材和课程标准，把握教材的重点难点，学会制定教学目标。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；学会研究学生，根据自己所教学生的实际情况，并联系生活实际巧妙设计教学任务引导学生思维；讲课时能突出重点并选用恰当的教学方法解决重点和难点，达到设定的教学目标要求，提高教学有效性。（3）组织教学能力。以学生为本，尊重学生，在教学
3、中以激励和鼓励为主，能以富于情趣和激情的语言吸引学生，用饱满的热情感染学生，课堂上能利用各种形式调动学生学习的积极性，提高课堂驾驭能力，学会随机应变、应对课堂突发事件的教育睿智。（4）教学能力。根据学科特点和自己学生的实际情况，选择优化课堂的教学方法，探索适合本学科特点和学生认知规律的教学模式；能围绕教学目标设计有效的教学活动和课堂提问，能灵活运用设疑的方式引发学生学习兴趣、激发求知欲。（5）教学基本功。具有规范的课堂用语，口齿清楚，表达清晰、流畅；教态亲切自然；写得一手好字，板书清晰有条理；数学教师要能用规范的、有条理的课堂用语进行教学；具有较强的现代教育技术运用能力。（6）班级管理能力。能
4、按教育规律组织管理学生，会筛选、用好班干部，悉心管理班级日常工作，处理班级各种突发事件；做好学生的思想教育、心理疏导工作，能和家长交流沟通；做好班级文化建设，配合学校开展各项文体、艺术活动及学校的大型活动。（7）教育科研能力。 以校本教研、校本培训为依托，参与学习教材单元分析、公开课教学设计、集体备课、说课、评课、教学反思、试卷命题、课题研究、基本功历练等各项活动；学会对班级、学科、学生进行个案分析并提出具有前瞻性的发展意见和论述，从而进一步提高教学水平。五、培训形式与内容：师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展四大内容十八个要点的培训内容，结合学校四年的培训基础
5、，构建形成“慧育”、“学研”两大课程系列，通过成长沙龙、心灵鸡汤、笔墨飘香、梳理感悟等途径探索微型培训课程的实施，以经历这18个要点的过程或完成这18个要点的有关任务为主，全面推进本年度规范化培训工作。培训内容：（一）职业感悟与师德修养：1、对参加见习教师规范化培训作出个人规划，写一份个人的参培计划书。2、读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得。3、完成不少于6篇见习期教师职业生涯体验随笔，包括对实习学校的规章制度、校园文化、备课方式、课堂教学、教研风气、师生关系、学生辅导、教师礼仪、学生群体、学校特色等方面的一事一议一得。4、完成包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结。
6、（二）课堂经历与教学实践：5、在导师指导下通读所教学科课程标准，在教研组内作一次课标解读专题发言。6、在通读所教班级教材的基础上，能对指定单元作教材分析与教案设计。完成一个单元的教材分析与教案编写，在教研组内说课。进行6次教学设计。7、结合自己兴趣爱好与个性特长，完成一门拓展型选修课的构思与教学大纲，试教一节选修课。8、在导师指导下正确熟练掌握教育教学基本功，包括：学校常用文体（备课、板书、学生作业批阅、学生评语等）的撰写，学科有关教学具的使用和学科基本技能的操练等。9、有目的有针对性地对照录像，进行10次自我观课评课，写出自我评课报告；在此基础上，由导师、基地团队、双方学校有关人员分别把关，
7、通过三次正式试教。10、除平时随班观课外，有目的有针对性地观摩10节课，写出观课报告。有目的有针对性地点评3节其他教师的课，写出评课报告。11、结合跟班教学，编一个单元的学生作业，并写出理由。12、编一次单元考试试卷，实测后作质量分析；针对有问题学生能采取相应补救措施。在导师指导下完成一次期中或期末考试班级质量分析，并提出教学对策。（三）班级工作与育德体验：13、就某个主题召开一次班干部会议、一次学生座谈会，就某位学生的某个问题作一次家访（效果分别由班干部、学生、家长评价）。14、在导师指导下策划并主持一次主题班会、一次班级社会实践活动（效果由导师、学生分别评价）。15、在导师指导下写一份班级
8、情况分析、2位学生个案分析；会写学生学期综合评价评语。（四）教研与专业发展：16、精读一本导师推荐的专业书，写出读书笔记；还能自学有关书籍。17、积极参与教研组活动，主动承担有关任务；在导师指导下策划并主持一次备课组活动。18、能在导师指导下，制定一份三年的个人专业发展计划。六、具体落实措施：月落实内容：2017年10月：了解学校，熟悉常规。思考个人发展，完成培训计划。2017年11月：影子教师，全程观察。全程观察指导教师的日常工作及学校的教育教学活动，听课10节，写观课报告。2017年12月：经历课堂，岗位实践。精读课标，教研组专题发言，自我观课评课一次。2018年1月： 班务工作，育德体验
9、。针对班中的某个问题召开一次班干部会议，一次学生座谈会，就某个学生的某个问题做一次家访。自我观课评课1次，正式试教1次。2018年3月：经历课堂，岗位实践。完成一个单元的教材分析与教案编写，教研组内说课1次。自我观课评课1次，正式试教3次。教学设计比武和三笔字技能比武。2018年4月：班务工作，育德体验。策划并组织一次主题班会，一次班级社会实践活动。自我观课评课1次，正式试教1次，课堂教学技能比武。2018年5月：策划教研，构思拓展。策划并主持1次备课组活动；结合自己兴趣爱好与个性特长，完成一门拓展型选修课的构思与教学大纲，试教1节选修课。自我观课评课1次。教育教学论坛比武。2018年6月：完成规划，培训总结及考评。完成三年个人发展规划，培训总结
