《大班数学钓鱼真有趣教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学钓鱼真有趣教案反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班数学钓鱼真有趣教案反思 活动目的:1、能从画面中,对应出每个人钓鱼的数量,并转换成数字。2、让幼儿练习多少关系的比较以及10以内的减法列式计算。3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。4、能与同伴合作，并尝试记录结果。活动准备:1、图画纸、回纹针、磁铁、竹筷子、蜡笔、毛线、海报纸、笔、大水盆。2、1-5数字卡三份,减法卡、等于卡。活动过程:引起兴趣1、问幼儿有没有看过钓鱼?告诉幼儿我们要自己来做一些鱼,这样就可以准备进展钓鱼比赛了。2、老师示范一次钓鱼道具的制作:用图画纸画鱼,并用剪刀剪下来,再用回形针夹在鱼的嘴巴上,一只鱼就完成了,鼓励幼儿制作不同种类的鱼。接着,
2、利用竹筷子、毛线、磁铁制作钓竿:将毛线的一端绑上竹筷子,另一端绑磁铁。假如担忧不牢,可用胶带固定,不要缠太厚的胶带即可。团体活动1、将幼儿制作的鱼,全部放在一个在水盆里面,让幼儿可以尽情地钓鱼。但同时要告诉幼儿,现实生活中钓鱼,不能钓太多,够吃就好。2、老师限定时间,时间到后,请幼儿收竿,带着钓到的鱼,请老师帮助把数量记录在海报纸上。3、老师回收所有的钓鱼道具,请幼儿集合,让幼儿专心于学习数学活动。4、老师随意举两个人为例,提问:这两个人谁钓得多?谁钓得少?多多少?少多少?并问幼儿怎么判断多多少?少多少?5、引导幼儿以算式表达数学概念,老师用数字卡、减法卡、等于卡,进展示范。6、在黑板上,以图
3、卡排出表达式,并用口语表达,例如:强强钓了五条鱼,珊珊钓了两条鱼,谁钓的比较多?多多少?幼儿可能会以手指头或自己的方式找出答案,老师可参加表达式,让幼儿学习抽象符号,并说明,强强比珊珊多钓了三只鱼,五减二等于三:5-2=37、让幼儿运用上述方式,任选两位同伴钓鱼的数量做比较。8、请幼儿将自己练习的成果与同伴分享。活动反思：把学习的主动权还给学生：尊重学生独特的阅读感受！;这是我们在课改中最响亮的呼声，课堂上老师在调动学生积极性的同时，还必须擅长驾驭学生的主动性并使学生从中得到更大的收获。法国著名的儿童心理学家卢梭曾说过：儿童有他独特的看法、想法和感情。假如用我们的看法、想法和感情去代替他们的看
4、法、想法和感情，那简直是最愚蠢的。;学生作为一个个性鲜明的生命个体，总是带着自己已有的知识、经历和情感来接触新的阅读文本，他们的阅读个性是客观存在的。正所谓，世上没有两片完全一样的树叶。一千个读者，就有一千个哈姆雷特。;因此，对同一文本也完全可以从假设干个角度进展不同的解读。在阅读过程中，多俯下身来倾听孩子们的发言，让学生真正成为阅读的主人，享受阅读的乐趣。这节课中，我试着给了学生更多的发言权，还给予学生阅读反思的时空。学生通过阅读反思，开启了心智，培养了学生的创新意识和创新才能。由于学生个人的生活阅历较浅，对待事物往往不够准确全面。当学生在答复以下问题出现偏向时，老师不要急于去否认，而是让学生带着自己的看法，潜心阅读文本的重点段，这样就给予了他阅读反思的时间和空间，激发了学生继续阅读的兴趣，保护学生的阅读的积极性，使他们享受到发表不同意见的乐趣，使思维最大限度地活泼起来，促进了学生创造力的发挥，再一次形成自己的见解和观点。
