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1、论文题目：对北京市幼儿家长教育观的城乡差异调查研究对北京市幼儿家长教育观的城乡差异调查摘要：本课题研究的目的分析北京市城乡幼儿家长教育观的差异，本文采用调查问卷的方法，对北京市市区和北京市乡镇的幼儿家长进行问卷调查，分析他们在教育观上的差异，通过研究发现，北京市市区的幼儿家长更希望子女成才，通过对本课题的研究，建议北京市乡镇的幼儿家长应当加大对幼儿的关系，改变现有的教育观念。关键词：幼儿；家长；教育观目 录一、研究背景与意义1（一）研究背景1（二）研究意义1（三）研究内容1二、家长教育观念文献综述1（一）家长教育观念内涵1（二）幼儿家长教育观念对幼儿的重要作用2三、北京市城乡幼儿家长教育观念的
2、调查2（一）研究设计的过程2（二）选取研究方法2（三）北京市城乡幼儿家长教育观念的差异4四、影响城乡幼儿家长教育观念的因素分析7（一）城乡社会环境差异明显7（二）城乡家庭经济收入差距大7（三）城乡幼儿家长受教育程度不一致8五、缩小城乡幼儿家长教育观念差距的对策和建议8（一）乡镇家长要不断学习，努力提高自身素质8（二）幼儿园要加强引导，帮助乡镇家长转变教育观念9（三）普及幼儿园家长学校，建立家教咨询服务网络9六、结论与展望10（一）结论10（二）展望10参考文献12一、研究背景与意义（一）研究背景随着大众对学前教育的重视程度加深，国家在学前教育这一板块给予了更多的支持，加大了对学前教育师资团队力
3、量的建设。同时，各个城市在城市基础建设的过程中也将大量的资源投入到了幼儿园校舍的建设当中，家长对幼儿学前教育的重要性有了进一步的认识，这些因素都使得学前教育得到的飞快的发展。幼儿园工作规程中详细指出了幼儿园的任务，幼儿园的目标就是对幼儿进行适当的教育促进其身体和心理的健康发展。而通过幼儿园的教育将幼儿培养成怎样的人则需要家庭和幼儿园的共同规划，因此老师与家长需要逐渐培养起共同的教育观念，正确的教育观念能够有效的促进幼儿的健康成长，因此研究家长的教育观念有着极为重要的意义。（二） 研究意义本文以北京市城乡幼儿家长的教育观念为研究对象，阐述了其现状以及二者之间存在的差异，并分析了造成这种差异的原因
4、，提出了解决城乡幼儿家长教育观念差异的具体解决办法，为幼儿身心的健康发展提供了一条科学合理的道路，对幼儿园教育质量的提升有一定的帮助。（三）研究内容本次调研的对象是北京市城乡幼儿家长教育观念存在的差异，共对北京市城区内的三家幼儿园和乡村的三所幼儿园分别进行了调查，从其中随机抽取了20名幼儿，通过考察他们所在家庭家长的教育观念情况，调查北京市城乡家长的教育观念存在的差异。二、家长教育观念文献综述（一）家长教育观念内涵家长教育观念至今仍然没有形成一个统一的看法，学界内各派学者给出了不同的阐述。庞丽娟认为，家长的教育观念应当包含家长的幼儿观、教育目标观、教育方法观以及评价观四个主要组成部分；陈帼眉则
5、认为家长的教育观念主要由两个方面组成，其一是家长的人才观和生育观，它关系着家长培养子女的最终目标。其二是幼儿观和教子观，它是指家长的教养方式以及如何看待亲子关系。俞国良同样将家长的教育观念分为人才观、亲子观、幼儿发展观和教子观四大类，认为是家长在教育幼儿的过程中逐渐对幼儿教养形成的一种理解。而国外大多数学者认为，家长教育观念的核心是家长对幼儿发展的认识。综上所述，家长的教育观念就是家长基于对幼儿发展的认识而形成的教养子女的观念。作者在阅读大量的文献之后对家长教育观念的构成进行了一个总结，将其归纳为成才观、亲子观、幼儿观、培养观四个重要部分构成，其中成才观是指父母自己对人才价值的看法，它直接关系
6、到孩子未来的价值取向，不同的成才观念影响着孩子走向的不同的道路，其中父母对于成才的看法尤为重要，它影响着父母对孩子的教育形式与教育方向；亲子观是指父母对与孩子之间的关系的看法对孩子的教养动机，不同的关系会作用于不同的家庭教养与教育方式，并且会以家庭教养观念保存下来，形成“心理积淀”，影响对孩子的教养的成效和结果；幼儿观是指父母怎样看孩子眼中的世界以及社会发展的法则教育观是指家长对教育产生的影响力的看法。（二）幼儿家长教育观念对幼儿的重要作用家庭教育观念是指家长（首先是父母）对子女实施的教育。既父母通过自己的说教与自身的社会实践活动对子女产生一系列影响。父母的正确的三观不仅对儿童的健康成长有着间
7、接影响，另一方面，它还可以通过家长的教育方式、父母的教育理念过程来对儿童的发展起着向导的作用，并且是感染孩子成长的直接因素。根据研究与大量实际情况，孩子如果在小时候没有得到正确的家庭教养，那么随着年龄的增长会愈发难以管教，从而形成所谓的问题孩子，所以在孩童时期父母一定要加强对孩子三观的正确培养。很多专家认为，家长正确的三观在儿童融入社会的过程中起着不可代替的作用，家长应给予重视。三、北京市城乡幼儿家长教育观念的调查（一）研究设计的过程确定了论文的研究题目之后笔者在网络和图书馆上进行了大量的文献调研工作，在收集了大量相关资料之后，笔者摘取了其中重要的内容，并拟定了实地调研所需的调查问卷以及访谈提
8、纲。笔者于2018年3月，在北京市市区与北京市的一些城镇各三所幼儿园，发放120份家长教育观念调查问卷。笔者与各个幼儿园老师，家长关于幼儿教育观念的结果进行整理分析，并提出了自己的观点，为接下来的研究做好了准备。（二）选取研究方法本文中所采用的研究方法主要包括文献分析、实地考察以及问卷调查等，同时也进行了个案调查。通过文献分析笔者手机了大量有用的资料，并整理了其中与本课题相关的资料，通过运用比较研究法对已有的研究进行了更深一步的探讨比较，对还没有涉及到的研究领域进行分析。通过实地考察对北京市多家幼儿园进行了走访，主要针对农民工子女幼儿园的现状。问卷调查从北京市选取的六所幼儿园中每所随机抽查了2
9、0名幼儿家庭，共发放了120份问卷，回收有效问卷201份，然后对回收的信息处理之后进行了定量分析。另外对一些农民工家长进行了个案调查，通过实地访谈了解他们的家庭背景以及对子女学习情况的态度。同时也对幼儿园部分教师进行了访谈，具体了解幼儿的学习情况和幼儿园的教育方式。1问卷法：本研究的调查问卷，根据已有的资料，采取主观判断法在北京市市区幼儿园和北京市城乡幼儿园，进行了问卷调查，对幼儿家长的生活状况和文化水平有了较为详细的了解问卷是由幼儿园老师发放给家长的，因此在内容上比较真实可靠。2访谈法：与幼儿园园长进行面对面的访谈，了解幼儿园的发展历史和当前的状况，了解幼儿园当前发展过程中面临的一些重要问题
10、。与幼儿园的老师进行直接访谈。了解幼儿园的孩子学习的具体情况和他们的生活情况。3分析法：本论文在致力北京市城乡幼儿家长教育观念的差异，需要对调查的数据进行整理对比分析，得出教育观念的差异。（三）北京市城乡幼儿家长教育观念的差异北京市城区三所幼儿园幼儿家长的教育观念大体上来说还比较合理，但是也存在个别家长过于追求子女成才，“望子成龙望女成凤”的思想比较严重。大多数家长都对子女的教育十分关心，都有积极主动的参与孩子的教学活动，将孩子的教育和成长视为日常生活的主要部分。大多数家长都比较注重孩子的文化知识的学习，但是对孩子身心健康成长的教育以及孩子才艺特长学习上的投入较少，使得在大多数孩子身上，幼儿园
11、教育更加偏重于小学化。这与幼儿家庭有关，大多数农民工农民工需要忙于家庭的生存，对幼儿成长上的培养教育较少，尤其是孩子才艺上的投入需要较大的花费。此次调查主要采取了问卷调查的方式。表3-1罗列了北京市区家长的教育观念和乡镇家长的教育观念。从表中可以看出，市区家长的教育观念较为良好，市区家长对孩子的成长教育以及个性教育有更加完善的认识，更为重视孩子文化素质的培养，更加关心孩子的未来发展。而大多数乡镇家长认为，孩子在幼儿园学习其生活和成长就交给了幼儿园老师，不需要自己再投入过多的教育，也没有对孩子的学习情况进行多与的交流。在对孩子才艺的培养上，大多数家长都给孩子报了各种特长班，有些孩子还要同时学习多
12、个才艺。表3-1幼儿家长教育观念调查分析（%）地区题目您是否认为家长应参与幼儿园各项活动您是否认为家长应积极参与幼儿园各项活动您是否经常主动向老师反馈孩子在家情况您对幼儿园的整体环境创设是否满意是否是否是否是否北京市市区91.68.492883.216.884.515.5北京市乡镇81.218.6752559.640.461.738.3接上表地区题目您对孩子所在班级环境创设是否满意您是否与孩子一起利用废旧材料制作玩具支持幼儿园环境创设您是否每天留半小时时间与孩子交流、游戏、学习您是否通过家庭教师等他人买施额外的育儿措施您是否希望通过幼儿园进行某些辅导，提高家庭教育能力是否是否是否是否是否北京市
13、市区85.214.888.711.3841679.520.578.521.5北京市乡镇54.945.142.657.4455543.656.44446由上结果可见在这点上市区家长望子成龙望女成凤”的期望值明显比乡镇上要高表3-2北京市市区幼儿家长观调查分析题目供选答案份数百分率您在孩子提出无理要求时采取的措施是A.满足要求B.以下次满足为借口推脱C.与孩子讲道理说明不满足的理由D.不满足也不说明理由6936910%15%60%15%您在家对孩子采取的教养方式是A.过分保护和限制B.爱体罚训斥缺乏温情或走极端反复无常C.明主平等D.要求严格做事认真肩明确目标34315856.7%5%25%13.
14、3%在孩子干扰到您娱乐时间时您采取的措施是A.放弃娱乐陪孩子玩B.让孩子找其他家人C.用钱等外物诱惑孩子离开D.以吼等其他方式让孩子离开35781058.3%11.7%13.3%16.7%您在家里主要采取的教育措施是A.给孩子讲故事讲道理B.给孩子看有关录像.卡片资料等C.带孩子参加教育活动D.让孩子参加课外特长班151262725%20%10%45%表3-3北京市乡镇幼儿家长观调查分析题目供选答案份数百分率您在孩子提出无理要求时采取的措施是A.满足要求B.以下次满足为借口推脱C.与孩子讲道理说明不满足的理由D.不满足也不说明理由111828318.3%30%46.7%5%您在家对孩子采取的教养方式是A.过分保护和限制B.爱体罚训斥缺乏温情或走极端反复无常C.明主平等D.要求严格做事认真肩明确目标1813101930%16.7%16.6%31.7%在孩子干扰到您娱乐时间时您采取的措施是A.放弃娱乐陪孩子玩B.让孩子找其他家人C.用钱等外物诱惑孩子离开D.以吼等其他方式让孩子离开142711823.3%45%18.3%13.3%您在家里主要采取的教育措施是A.给孩子讲故事讲道理B.给孩子看有关录像.卡片资料等C.带孩子参加教育活动D.让孩子参加课外特长班181891530%30%
