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1、口译课程教学大纲课程名称：口译课程类别：专业核心课考核类别：考查 适用对象：本科 适用专业：英语 总学时、学分：36学时2 学分一、课程教学目的英语口译是为英语专业高年级学生开设的一门进行双语 转换的基本技能训练课程。通过讲授口译的工作程序和基本 原理及训练的原则和方法，使学生在各个技能实践的基础上 具有良好的记忆，快速的反应，宽广的知识面，良好的组织 和表达能力等。本课程主要目标是帮助学生掌握口译的基本 技能：记忆、笔记、综述、信息的快速分析、数字转换、连 贯的表达等等，以及掌握 不同口译场合所需的应对策略。二、课程教学要求通过讲授口译基本理论、口译背景知识以及 对学生进行 口译基本技巧的训
2、练，结合口译实践，使学生掌握口译的基 本理论和专题连续传译的技能，初步学会口译记忆方法、口 译笔记、口头概 述、公众演讲等基本技巧和口译基本策略， 培养学生的话语分析能力，提高学生的逻辑思维能力、语 言组织能力和双语表达能力。注意培养学生关心时事的信息 意识，积累知识，掌握文献检索、资料查询的基本方法，提 高各项交际技能综合运用的能力，提高学生的综合人文素 质。三、先修课程本课程应是在听、说、译都具备较高水平的基础上进行 学习的，在此之前就需要进行听力、口语、翻译理论与实践 等相关课程的学习。四、课程教学重、难点重点：口译课程的重点在于口译核心技能的单项训练， 以及多主题多题材的口译综合训练。
3、课程通过大量模拟练习，使学生熟练掌握基本技能，积累各 类主题的口译知识。难点：由于多数同学没有口译实战经验，因此授课过程 中的难点体现在：（1）如何使学生们身临其境地感受到 口译实战的要求及压力，从而 学会适应口译现场要求，养成良好的临场应变技能；（2）如何解决“听得懂但译不出” 的普遍问题；（3）如何解决“听到但记不下笔记，不会记 笔记”的问题；（4）如何解决“记得下但看不懂、译不 准”的问题；（5）如何有效识别、获取和翻 译主要信 息，而不停滞于某个具体单词的口译 上；（6）如何将数字 与所代表的内容正确地结合 在一起；（7）如何迅速准确地 进行双语转换的问题；（8）如何通过储备大量百科知
4、识， 为各类口译夯实基础的问题。五、课程教学方法（或手段）通过讲授口译的 工作程序和基本原理及训练的原则和方法，使学生在各个技 能实践的基础上 能（1）集中精力，有效地记忆语篇意义（2）较 好地掌握交传口译的笔记技巧（3）具备良好的双 语表达能力（4）较为流畅，准确地用目的语表达源语的意 思（5） 了解不同口译场合的基本处理技巧（6）养成敏捷 的反映和良好的心理素质（7）初步具备口译的基本条件和 素质。从“口译基本 功”训练、“口译语言技能”训练、“口译对话翻 译能力”训练、“口译实战”训练，以层次递 进的方式，系统、有序和全方位地引导学生掌握口译 的技 能和能力；将学生从听说的专业技能顺利地
5、过渡到口译的专 业技能的培训上，在一定程度上实现相关专业与外语专业之间的复合、交融与渗 透，使学生从语言的单一性向知识的多 元化、宽厚型方向转化。六、课程教学内容第一单元礼仪祝词（2学时）、教学内容（） English-Chinese Interpretation;Chinese-English Interpretation;二）Interpreting Skills;（四） Enhancement Practice.、重、难点提示（一）重点： Expressions of Thanks;（二）难点：Public Speaking Ability. 第二单兀 文化教育（2学时）一、教学内容（一
6、）English-Chinese Interpret&tion;（二）Chinese-English Interpretation;（三）Interpreting Skills;（四）Enhancement Practice.二、重、难点提示（一）重点：Reception Remarks:（二）难点：Meaning Decoding and Transfer. 第二单兀国际交流（2学时）一、教学内容（一）English-Chinese Interpretation;（二）Chinese-English Interpretation;（三）Interpreting Skills:（四）Enhan
7、cement Practice.二、重、难点提示(一)重点：Opening Remarks:（二）难点：Memory Training I: Active Intake. 第四单元社会问题（2学时）、教学内容（一）English-Chinese Interpretation;（二）Chinese-English Interpretation;（三）Interpreting Skills;（四）Enhancement Practice.二、重、难点提示（一）重点：Introductory Remarks;（二）难点： Awareness of Cross-cultural Communicati
8、on.第五单元旅游观光（2学时）(-)一、教学内容English-Chinese Interpretstion;（ ） Chinese-English Interpretation;/ r 二Interpreting Skills;（四） Enhancement Practice.二、重、难点提示（一）重点：Festival Greetings;（二）难点：Symbols & Abbreviations.笫7X单兀商务 会谈（2学时）一、教学内容（一） English-Chinese Interpretation;（二）Chinese-English Interpretation;（三）Int
9、erpreting Ski11s;（四）Enhancement Practice.二、重、难点提示（一）重点： Business Negotiation;（二）难点：Interpreting Figure.第七单元艺术天地（2学时）一、教学内容（一）English-Chinese Interpretation;（二）Chinese-English Interpretat ion;（三）Interpreting Skills;（四）Enhancement Practice.二、重、难点提示（一）重点： Expressions of Good Wishes;（二）难点：Retelling第八单元环
10、境保护（2学时）一、教学内容（一）English-Chinese Interpretat ion;（二）Chinese-English Interpretation;（三）Interpreting Skills;（四）Enhancement Practice.、重、难点提示（一）重点： Conference Address;（二）难点：MemoryTrai ning II: Assist ing Aids.七、学时分配口早目教学内容教学环节理论教学注时实验教学学时礼仪祝词公共演讲能力4文化教育意义解析和传递4三国际交流记忆力训练16四社会问题跨文化意识4五旅游观光6记笔记六商务会谈记数字4七艺术天地复述训练4八环境保护记忆力训练II4总计36八、课程考核方式考查九、选用教材和参考书目1英语口译教程，冯庆华、梅德明编，高等 教育出版社，2008;2实战口译学习用书，林超伦编，外语教学与研究出版社，2004；基础口译，仲伟合、王斌华编，外语教学与研究岀版社，2009;上海4高级口译教程（第四版），梅德明编,外语教育出版社，2011o
