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1、幸福老师修炼读书心得体会幸福老师修炼读书心得体会1暑假里阅读了老师的20项修炼，我一直认为作为一名老师做好教书育人的工作就万事大吉了，看了此书才知作为一名老师老师职业有别于其他职业，有其自身的独特性和内在要求。因此，老师要想成为有艺术、有智慧、有魅力的老师，就应该想大问题，做小事情，应该从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同标准到个人风格，进展系统的自我反思、自我总结、自我完善，从细节入手，好好“修炼”。老师如何修炼呢？老师的20项修炼从细节入手，从修炼老师形象、精练老师生活、锤炼老师专业三个方面，阐述了老师专业开展的可行性策略，解读了老师提升素质的有效途径，讨论了老师应具备的教育
2、新理念，描绘了有活力的老师的生活方式，是每一位有志于从事教育的老师应该用“心”去读的一本书。本书涉及的20项修炼，其中让我感触颇深的三项分别是老师的德行、老师的智慧和老师的规划，以下就这三项谈自己的一点体会。老师的20项修炼中的第6项修炼是：老师的德行用德行育人。老师德行之本是仁慈与爱。老师对待学生的仁慈，是以爱心为根底的，只有爱生如子，才可能有老师对待学生的本质的仁慈。有教育者做过这样一个调查：学生喜欢什么样的老师？调查的结果是：“有爱心，愿意跟学生交朋友的老师”，“对学生宽容，有耐心的老师”，“知识渊博，教课教得好的老师”，“幽默幽默，有突出人格魅力的老师”等位居前列。这些都反映了老师的“
3、德行”，也就是一名老师的道德品质、做人的品格、育人的智慧。其中“爱心”位居第一。老师德行中的爱，表现为老师保护学生，关心学生，关爱学生。爱学生，是老师善的标志。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。可谓是老师无私奉献爱心的典范。在实际教学中，我们也体会到，只有爱，才能赢得爱，你爱学生，学生才会爱你。老师的爱是照亮学生心灵之窗的盏盏烛光，美妙的人生是被爱所唤起的。“问题学生”不是一天之间就形成的，“问题学生”不都是有学生自己造成的，老师在的演变过程中具有不可推卸的责任。我们应该用爱心呼唤爱心，用真诚撞击真诚，用高尚塑造高尚。全面理解每一个学生，走进他们的内心世界，公正地对待所有的学生
4、，尊重他们的人格和创造精神，激发他们的求知欲，做他们学习的伙伴和朋友，教学相长，共同进步。只要可以坚持用德行去教书育人，同时掌握一定的工作技巧，做一名学生喜欢的老师并不是一件难事。内容简介本书是全国教育科学十五规划重点课题工程成果，老师培训、班主任培训的优秀教材，老师提升专业素养的必备读本。修炼老师形象，精炼老师生活，锤炼老师专业，成就教育人生。老师的修炼，其实是老师的一种内在精神活动，是老师实现自我提升、自我完善的根本途径。老师的专业成长离不开老师的自我反思、自我修炼。只有那些具有强烈的自我开展愿景、不安于现状、富有终身学习的愿望与才能、用心体悟教育魅力的老师，才能真正通过修炼，感悟教育的真
5、情与真谛，收获“教育人生”的幸福与快乐。要成为一名教育家型的老师，每个老师都应该想大问题，做小事情，都应该从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同标准到个人风格，作自我反思、自我总结、自我革新，从细节入手，逐步提升自我。老师啊，无论你是否伟岸英俊，是否靓丽动人，只要你注重修炼自己的气质，你的形象就会价值连城，只要你注重修炼自己的专业品质，你就会对学生具有百般的感动力，感化力，感召力。本书率先提出了引领老师体悟“教育人生”的主张，从细节入手，阐述了老师专业开展的可行性策略，解读了老师提升素质的有效途径，讨论了老师应具备的教育新理念，描画了有活力的教育生活方式。是有志于提升品位的教育从业
6、者值得用一生去“读”的书。作者简介郭元祥，华中师范大学教育学院教授、博士生导师。教育部根底教育课程改革专家组核心成员，教育部华中师范大学根底教育课程研究中心常务副主任，教育部中南高师师资培训中心副主任，中国教育学会课程研究专业委员会副理事长。长期从事课程与教学论、教育原理、根底教育改革、学校文化建立等领域的研究工作。先后主持省部级教育科研工程8项。在教育研究等学术刊物上发表学术论文70多篇，出版教育逻辑学、综合理论活动课程的理念、生活与教育、学校的30个细节等著作15部。幸福老师修炼读书心得体会2从04年参加工作已有4年，在这4年的教学中，身边总有很多优秀的老师，他们都有自己独特的魅力。有时自
7、己会想他们上课的时候怎么学生就这么听话呢？他们怎么就能让后进生在班级中树立自己的信心呢？他们怎么就能把学生的兴趣调动起来呢？他们的语言怎么就那么精练、那么幽默呢等等。要是自己身上也有这种才能，那该多好！魅力老师的修炼这本书在我眼前一亮，这不就是我正要找的书吗。魅力老师如何修炼呢？从“修炼”二字中，就可以看出其艰巨性，就好比孙悟空在八卦炉里炼就一双火眼金睛一样，是要历经诸多风雨，历尽无数煎熬的。无论是人格修炼、学识修炼、语言修炼，还是教学修炼，等等，都得日日行之，坚持不懈，虽九死亦不改其行；困难愈多，愈要坚持，读书愈久，其香自来。作为老师，如何向魅力老师迈进呢？经过阅读，体会最深的有以下五点：一
8、、老师要注意自身形象有道是“形象就是宣传：形象就是效益：形象就是效劳：形象就是生命：形象就是一切！”新世纪的老师形象应该富有时代的朝气。这种朝气，集中表达了当代老师应该更懂得美、追求美、表达美。讲究外在的美、仪表的美、风度美的老师对学生有着很强的吸引力和感染力，深受学生的喜欢。整洁、得体、典雅、美观的着装，也是完成教育任务的需要。老师站在学生面前亮相，自然而然的成为“审美的客体”，通过自己形象的示范，对学生进展美的熏陶。外在美和内在美的和谐统一，是当代老师自我形象塑造应该追求的理想目的。二、老师每天要反思一下自己美国心理学家波斯纳提出了老师成长的公式：成长=经历+反思。擅长考虑必定受益无穷。因
9、为考虑可以化解矛盾的症结，使僵化的思维方式疏通，变得明晰，构建新的思维和理念。凡成大器的人都养成了擅长考虑的习惯。可关键是平时该怎样做？这里的意见为我指明了方向：要持续不断、读思结合、以写促思、系统性。三、老师语言要有亲和力老师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。要使语言具有亲和力，就要注意平时言谈要和蔼可亲，如春风化雨细细密密润禾苗，如清泉小溪涓涓滴滴入心田；课堂上和学生进展知识和思想的交流，语言要自然亲切，热情明快，做到活泼而不庸俗，文雅而不晦涩；对学生的提问、辅导、解答要不厌其烦；课下可以融入到学生中去，和学生进展无拘无束的交谈。学生学习上有失误或做了错事也可以偱偱
10、善诱，给予正确指导。学生生活中有苦恼或痛苦，老师要给予关爱，即使是一句温暖的话语，也会让学生心中燃起暖暖的爱意。四、老师要与家长常沟通生活向学校提出的任务是如此的复杂，以致假如没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。与家长联络，这是每一个老师经常要做的工作。但往往是有事的时候才联络，而且多半是作业不交或者出了什么事故的时候才联络，所以，许多家长都条件反射似地怕接老师的 。本书就提出很好的建议：老师应该在休息的时候，打三两个 ，与家长闲聊一会儿，理解一下学生在家的表现，学生的思想动态，以及家长对老师有些什么要求和建议等。平时加强与家长的联络，可以
11、预防很多事故的发生，比“亡羊补牢”般的事后谈话效果更好。五、老师在教学中要形成自己独特的风格课堂教学是一门艺术，不同的老师在课堂上会演绎出不同的感染力和艺术效果，尽管有规定的教材和相应的教学内容及要求，却没有固定的台词，课堂教学给予了老师充分的空间，可以自由驰骋，自由探究。从书上的例子可以得出要做到这点必需要求自己：设计独树一帜的个性化教学思路、寻求与众不同的个性化教学艺术、塑造别具一格的个性花教学风格、展现略高一筹的个性化教学品位。人们都说：假如一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责。假如一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。假如一个学生生活在挖苦之中，他就学会了害羞。假如一个学生生活在鼓
12、励之中，他就学会了自信。假如一个学生生活在表扬之中，他就学会了感谢。假如一个学生生活在认可之中，他就学会了要有一个目的。假如一个学生生活在老实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。假如学生生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。可见老师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生开展，是我们老师应该考虑的问题。我又能给予学生怎样的环境呢？这不禁让我感觉到身上的责任重大。最后我想用一句话来勉励自己：读书，是老师的一种生活。要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。幸福老师修炼读书心得体会3这学期，学校为了打造“书香吴
13、家，书香校园”，开展了内容丰富、形式多样的主题读书活动，号召全校师生坚持“每天读书一小时”，大大激发了师生阅读热情，传播了正能量。我又一次拿起了老师新师德六项修炼这本书，如饥似渴地看了起来。这本书主要从“爱国守法修炼”“爱岗敬业修炼”“关爱学生修炼”“教书育人修炼”“为人师表修炼”“终身学习修炼”等六个局部谈了我们老师应该怎样全面构建，系统提升老师的教育才能。读完这本书后，我心潮起伏，夜不能寐，被书中的教育理念深深地吸引了。是啊，如今，老师角色在以人为本的教育理念下发生了重大变化，老师的素质和才能也面临更高的要求。因此，我必须大力进步自身的综合素质，将人本教育落实到教育理论中，真正实现教育培养
14、人、塑造人、开展人的本质要求。奉献是我们老师的天职！做了老师后，我就应该甘为人梯，乐于奉献，就应该为这份神圣的事业努力奋斗，默默奉献，甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。我从十八岁就开场在教育战线上奋斗，至今已经三十五年了，其中在不通公路、没有照明、只有我和一位老校长住校的乡村小学就奋斗了十三年，真可谓是把自己的青春奉献给了祖国的教育事业，但我无怨无悔，因为我牢牢记住了：奉献我的天职！我觉得奉献是快乐的！我的奉献没有白费，我为山村的孩子们带去了文化知识，带去了科学的观念，带去了先进的思想，带去了致富的希望！书中说得好，“爱岗敬业是老师职业道德的本质要求。”是啊，既然我选择了老师这份职业，就应该尽职
15、尽责，兢兢业业，任劳任怨，就必需要刻苦钻研业务，努力进步自己的教学程度。传道、授业、解惑是我们每一个老师的职责，我应该对自己的工作高度负责，要认真备课、上课，认真修改作业，认真辅导学生，让孩子们养成良好的习惯，让孩子们在各方面得到开展。作为一名老老师，我必需要认真做好自己的主要工作，抓好自己的课堂教学，进步教学质量。我深深地体会到，认真备课是上好一堂课的根底，是塑造自己独特的教学艺术风格的途径。自己的课备好了，上起课来才得心应手，孩子们学习起来才会有兴趣，课堂才会是有效课堂。我们学校近几年实行了集体备课制度，每个年级组的老师在一起备课，互相研讨，共同讨论，再根据自己班上的实际情况认认真真备好课
16、，教学的效果还真的不错！作为一名老老师，我深深的知道，老师只有做到爱岗敬业、乐于奉献，才会无微不至地去关心学生，才会尽全力地去教育学生。我如今教学的这个班，大局部孩子是留守儿童，面对孩子们生活中的困难和挫折，我都是以慈母之爱给予他们诚挚的帮助，让他们英勇的面对生活，因此，孩子们都喜欢我，有困难或不开心的事都愿意告诉我，我感到非常的欣慰。对于后进生，我尊重他们的人格，没有歧视过他们，更没有体罚过他们，总是平等的对待他们，总是热情地鼓励他们改正错误，耐心地辅导他们进步学习成绩，让这些后进生感到了学习的快乐，感到了童年的快乐。我以前在村小教书时，有一个后进生叫黄亚川，他父亲是煤矿工人，家庭经济条件比别的孩子好，家里人都溺爱他，他的优越感很强。他非常贪玩，经常不完成作业，上课无精打采，下课又爱惹是生非，经常把同学打哭。我发现他虽然爱惹祸，学习成绩差，但是很聪明，非常爱好唱歌、画的画也很好，于是我就经
