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1、精品范文模板 可修改删除撰写人:_日期：_热门教师述职报告模板汇编0篇 教师述职报告篇1 我19XX年7月毕业于江苏省扬州大学,取得现当代文学硕士学位，同年8月到清华附中报到,正式走上了工作岗位,成为一名中学语文教师。 也许是性格使然,我并不是一个善于和学生较劲的老师,更没有控制他们的意愿，无论是课堂教学还是对班级的管理，我都更愿意跟学生平等共处,在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学生的需要，相信他们的能力,不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性,也无意于树立一面唯老师论的大旗,是我自为人师以来时时提醒自己，并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸高中生活时,不至于抛出诸如暗天
2、无日之类的断语；我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题；我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜；我更希望每当他们提笔为文时,心中仍然会对语文保有一份温情的怀念。 教学单元 大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待,我把教学看得很重,如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，都不肯懈怠。一堂课上下来,感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞,反之，则萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来,我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生积极参与的意识,启发他们独立思考的自觉,从而点燃他们对语文的兴趣,
3、表现出了由衷的热情：一曰，文本参读。 文本参读即是以课文为本,据其内容、体裁选出与之相关的其它篇目,作为导入语、或者作为开阔学生视野的一扇窗户，引入到教学过程中。通常在两种情形下，我比较偏向此种方式:一是文章中有些说不清、道不明的东西，分析式的语言又往往表现的力不从心;二是一些老话套话,不说不行，直说又淡而无味，不如用其它文本来诠释,反倒能酝酿一种此时无声胜有声的效果,同时也颇符合中国文学含蓄的风度。我个人以为，仅在给学生一个自己看书的由头这一点上，文本参读就很有意义,再往深里说，文本参读一方面可以省却教师生硬的讲述,转而倚重于学生自在的感悟；另一方面又可以帮助学生准确把握作者的人生境界,理解
4、文章包含的思想感情。我相信坚持这种方式，将打破课内与课外的深重隔阂，让学生嗅到来自外界的驳杂声音，而不只是在经典的背景上辗转反侧。值得欣慰的是，一段时间下来，学生看书的积极性果然在逐步提升,校图书馆借不到的，还请我帮忙到大学图书馆去借。 二曰,减少概念化内容拉大具象空间。 很偶然的一次，我讲徐志摩，临时改变计划,把其人生颇具人性化色彩的一面和盘端给了学生,没想到，学生反响强烈，还希望我以后多讲这样的内容。我当时很受触动,以前我虽然对言必称考试的课文解析语言、以及据高考模式分向考察课文，一一拷问出所谓终极结论的课文处理办法,不以为然，但毕竟没有明确的反驳办法，关键时刻，是学生提示了我，可以柔情似
5、水，为什么要冷若冰霜?李白的很多诗,是在抒发对壮丽河山的无限热爱，但这绝不是说诗中蕴含着的只有热爱一种感情，或者还有失意，有失意下的“三百六十日,日日醉如泥”。再说人，李白是生性不同凡响,但这并不妨碍他受到前辈夸奖即飘飘然如在云端。无论是分析诗文还是了解作者,从感知人性的角度切入，不是更容易引起同样有喜怒哀乐的学生的共鸣吗？高一学年期末考试，我教的一个班文言文阅读一项在全年级普通班中名列前茅,这更坚定了我前进的勇气。 三曰，组织小组活动。 所谓动静相宜，一味高蹈,也会产生审美疲惫感,适当地安排一些小组活动，就好像饱读诗书后的下笔为文,是一种很好的练兵方式。一方面可以在组内培养合作学习的精神；一
6、方面又能在组与组之间产生竞争意识；另一方面还大大活跃了课堂气氛,并且暗喻着自主学习的生机。通常我会把全班分成几个小组,每两个组作为一个单元,接受一项工作,比如一个找典讲古、一个划出写景层次、一个品味词语的形象色彩，如此，单元之间，各个不同，又互相补充；单元之内,两个小组各显神通,都试图让全班大多数接受自己的意见。既有民主又有集中,既讲效率也重节奏。尤其是学生在其间表现出的非凡的创造力令人振奋。 四曰，语言能力训练。 从长远的意义上说,学语文就是为了写文章，而文章的好坏与语言关系很大，因为人人的生活大同小异,能出彩,也就是在语言上。目前，我对学生语言能力的训练是从这几个方面展开的:其一，根据文意
7、提炼词语。一句诗，或一段文字，讲课中，我会要求学生仔细地含咏，然后选择合适的词语来描述其中蕴含的感情；其二，填词。我选择了几个素来讲究语言的作家，比如萧红，比如阎连科、蒋韵,从他们的作品(主要是小说)中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直气壮的用词,我就留出空白,让学生来补充。等每人都有个大致的想法后，我再推出作者的用词,在激烈的碰撞诱发的欣喜的惊诧中,引发学生的思考。其三,仿句练习。要求学生仿照例句的格式，写自己的话，最终从模仿走向创新。我的这些努力正在唤起学生语言的新生,我带的两名99级学生，她们的同题文章已经发表,两名0级学生也在海淀春蕾杯征文竞赛中分获二、三等奖,虽然现实总是以它的反复无
8、常时不时地打击着我的信心和热情,我还是愿意相信时间的魔力，相信日积月累、水滴石穿。 管理话题 我是00年月接手美术班的。在此之前，我没有任何管理经验，又听多了小班（美术班只有2人）难管的说法,心里那种愁肠百结、忐忑不安的滋味，实在不是语言所能表述的。文、理两极分化,平均学习成绩偏低，相当一部分人与团员称号无缘，这就是班里学生最初给我的全部印象了。 第一步该怎样迈出去呢?前辈们说选拔得力的班干部很重要,可真正选起来,我才感到真是难呀,班里几乎没有人有为官的经历,一切都得从头做起,我最后把标准定在是否热心上,提拔了一拨人，现在看来,在尽职尽责这一点上，还都不错。 软性环境稍有起色后，第二步我试图往
9、其中注入一些硬朗的东西。具体来说,就是在班级里营造一种你追我敢、力争上游的气氛。在数学几科课代表的提议下,我们建立了分项考察制,以表格的形式直观地评估学习品德。总表张贴在教室墙壁上，分表由各科的课代表持有，分列交作业情况、课上主动回答提问、给人讲题、不懂即问、课上表现、抄袭作业几栏，每一栏都有议定的打分标准，最后的总成绩将作为平时成绩参与各科学期成绩的评定。大张旗鼓地实行了一段时间以后，还真有种大浪淘沙的效果,能被煽乎起来的都起来了，个别我行我素的,我观察了好久,发现他们的问题不是在学习上,而是整个做人的思路,普遍表现是过高估计自己,不谦逊，不善于吸收他人良善的建议，缺乏自我反省力。 我接下来
10、的第三步棋就是矫正这些问题人物。一招：严打严办。二招：旁敲侧击。把求进步的主动权交给他们,让他们感到来自老师的信任的目光。三招:怒目金刚。所谓“该出手时要出手”，对于屡教不改、感情麻木、神情慵懒的学生,不妨冷处理一段时间，让他在一种风刀霜剑的压力下,先是被迫然后自觉地反省自己。四招:促膝谈心。在我为数不多的几次成功谈话中，我深深感到,适当的夸赞，以及营造感同身受的氛围对良性谈话非常关键。除了这些单打独斗的场面,我还接受心理老师的建议，以班会为阵地,开展系列的团体咨询活动。每次活动都是以5、6个人一组,团团围坐的方式展开的,“戴高帽子”,学生要真诚地说出站在圈中间的人的优点；“我是谁”，每个人在
11、纸条上写一句关于自己的话，打乱之后，让拿到纸条的人猜猜是谁写的；“自画像”,每个人给自己画一幅像,可以是抽象的、写实的、动物的、植物的,但一定是最能代表自己的；还有火口余生,假设宿舍失火了,你有机会冲进去取一样东西，你会拿什么呢？让学生谈谈他们的意见。所有这些活动的目的,一方面,意在促成班级成员之间的深度沟通；一方面,是促进班级成员自我探索的意识,增强他们自觉的能力,以形成健康的自我形象;另一方面，则是帮助学生树立正确的价值观。 总而言之，我觉得对学生不能一味地压制，还是应从尊重他们出发，讲究刚柔相济。我现在来到班里,感觉到舒服、自在,那些我“管教”过的学生反倒成了我身边最铁的朋友，连我自己都
12、感到惊奇。 教师述职报告 篇2 时间过的真快,一转瞬,一年又进入了尾声。回顾匆匆过去的一年，有收获也有失落,有精彩也有黯淡。但我的内心却是充实的、愉悦的。为了自己所热爱的幼教事业而付出是心甘情愿的。在工作中,我得到了许多老师的帮助，在这里我最要感谢的是刘丽老师,是她给了我太多太多的帮助,从她身上我学到了更多的知识,也感谢园长给我们提供了配班的机会。 在这学期中，我能够积极地参加园里组织的政治学习，认真、详细地做笔记,积极参加组里的各项活动,热爱集体、团结同事、尊重老教师,对待幼儿有爱心，严格遵守园里的各项规章制度、不迟到、早退,积极响应园里面的各项活动。 这一学期，为了创“江苏省现代化幼儿园”
13、,可以说我的压力很大，每天都在忙忙碌碌的，回家时，脑子里还是幼儿园的事情,甚至晚上睡觉都做在幼儿园的梦，自己的孩子也顾不了多少，我女儿对我说：“你不喜欢我，就喜欢你们班上的小朋友”。我听了,真是有口难辩,是的，为了工作，我确实付出了许多，就拿制作区域材料来说吧！我知道操作材料是开展区域活动的重要保证，我和刘老师会用空余时间制作有利于幼儿发展的游戏材料,让他们在游戏中自主进行选择,投入的游戏材料也有孩子不感兴趣的。如在益智区，我们投放了一个下“五子棋”的游戏,就是用没有用的水彩笔套，做棋子，当时孩子们很是喜欢，可一段时间后,我发现他们不爱去玩了，为什么?经过观察，我知道了是因为水彩笔套太轻了、太
14、高,不象棋子平平的，孩子们在下五子棋时不小心就会把棋子弄倒,结果又要慢慢的摆，孩子们对它失去了兴趣。在游戏评价时,我就和孩子一起商讨解决的办法，经过再次的加工,现在孩子们可喜欢玩这个游戏了。 光有教育是不够的，家长工作也是我们工作的一个重要部分,开学初,我们与家长进行了沟通,介绍本学期我们班级的目标、方法等等。为了让家长们更了解我们的工作,我们还通过家园联系册来介绍幼儿在园的情况，家长们也认真地进行了填写，让我们知道孩子在家的表现。当时,班上有个叫李梦洁的女孩子，她的妈妈就在联系册上告诉我们,小孩有尿急的现象，而且有二次把小便解在身上了,说实话，这正是我们万万没有想到的事情,大班的孩子怎么会呢
15、？这也许就是我们工作中的小小失误,原来这孩子在家就有尿床的习惯，知道这些后，我们对她更加注意,再也没有类似现象发生。 在离园、来园活动中，我和刘老师总会有一人在接待家长,与他们交流孩子的进步，对于一些幼儿在班上有一定的进步时，我会马上与家长取得联系,请家长配合,使孩子能继续进步。为了充实家长们的育儿经验,我会去网站中搜集新的文章,及时更换家园共育栏中有关保育文章,以便给家长阅读、交流。我觉得自己在工作中也存在着许多不足。如自身方面，在班级管理上不够大胆,怎样和家长相处的更融洽等等。在下学期的工作中我会更认真努力，研究探索、用新的思维理念，新的工作方法,新的教学方案，培养出一批新时代素质高,全方
16、面发展的优秀儿童，为我园的亮丽花朵添姿加彩。 教师述职报告 篇3 时光如梭，转眼间202X年已匆匆而过，回首这一年，有艰辛也有喜悦。我始终以一名优秀教师的标准要求着自己，不断提高自身的道德素养，在思考中努力前行,提升自己的同时，能积极引领一批青年教师成长，较为成功的完成了年度个人工作计划。为了督促自己反思过去,做好未来，现将一年工作总结如下： 一、强师德做好表率 作为一名党员、一名优秀教师、伊春语文名师工作室成员,我深知自己身上肩负的责任,通过多种渠道提升自己的师德素养。走近名师,向名师看齐，并争做名师。对自己高标准、严要求。爱岗敬业,乐于奉献,教书育人,为人师表，力争为年轻教师做好表率。 二、勤自勉无怨无悔一年中,自己承担五年级语文教学及学校校本研修培训工作，同时还积极完成着主课题的指导、微课题主持人的日常事务
