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1、北师大版四年级语文上册教案孔子和学生教学设计 教学要点： .理解课文，使学生初步了解孔子,了解孔子在今天仍具有现实意义的教育思想。 .学认生字7个，学写10个,联系课文理解和积累词语有教无类、因材施教、和颜悦色等词语。 继续练习在自读中作批注笔记，展开讨论,引导学生作好读书笔记。第一课时一、预习课文要求。1自读课文,用自己的方法独立识字，把课文读通、读顺。 2边读边圈点自己遇到的问题。 二、导入新课出示孔子的画像,你认识他吗？板书孔子。 .根据自己的预习情况请生上台向大家介绍孔子。 .过渡：孔子是我国春秋时代的大教育家,它一生教过三千多名学生。4.板书课题：孔子和学生,齐读课题。引导学生思考：
2、孔子到底是个怎样的人？为什么人们称他为伟大的教育家呢？ 三、理解课文 带着问题朗读课文，边读边思考，边圈点。 全班交流,说出自己的看法。3引导学生了解课文中孔子教育学生不分高低贵*,一视同仁，理解有教无类一词。 引导学生了解孔子与子夏对话时根据学生具体情况进行不同的教育，理解因材施教一词。4小组交流讨论自己在预习中遇到的问题。 5.小组汇报交流情况，将疑难问题全班交流。 四、作业:采集孔子的言语，摘录自己喜欢的。 第二课时 一、把自己摘录的孔子名言小组交流，谈谈自己对它的理解。二、用一句话说说自己对孔子的认识。 三、拓展思考：如果你是孔子的学生，你想对他说什么？ 四、读名言警句，试着背下来。 1.子曰:三人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善者而改之。这句话表明了孔子对身边人的态度。 2.弟子不必不如师,师不必贤于弟子，闻道有先后,术业有专攻，如是而已。这句话表明老师与学生之间的教学相长的特征,鼓励学生独立学习。 五、读课文,做摘录笔记。教师指导后进生，学生之间相互交流评议。第三课时 一、复习巩固认词： 富裕、天资、愚笨、选择、谨慎、谦虚 二、比较记忆字形 裕资择 谨 慎 浴 姿泽勤 真三、练习写生字个。1
