《2017-2018高中语文 专题二 学究天人 体贯古今-《史记》的体例 第5课 河渠书试题 苏教版选修《《史记》选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018高中语文 专题二 学究天人 体贯古今-《史记》的体例 第5课 河渠书试题 苏教版选修《《史记》选读》（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第5课河渠书1通假字(1)然河菑衍溢，害中国也尤甚：_(2)故道河自积石历龙门：_(3)乃厮二渠以引其河：_(4)九川既疏，九泽既洒：_(5)百姓飨其利：_(6)而韩闻秦之好兴事，欲罢之：_(7)并北山东注洛三百余里：_(8)其奉邑食鄃：_(9)令群臣从官自将军已下皆负薪填决河：_(10)用注填阏之水，溉泽卤之地四万余顷：_(11)北渡污兮浚流难：_(12)佗小渠披山通道者，不可胜言：_答案(1)同“灾”，灾害(2)同“导”，疏导，疏通(3)同“斯”，分开(4)同“酾”，分流，疏导(5)同“享”，享受(6)同“疲”，疲惫(7)同“傍”，依靠，沿着(8)同“俸”，俸禄(9)同“以”，以上(下)(
2、10)同“淤”，淤泥(11)同“纡”，纡曲回转(12)同“他”，其他2一词多义(1)数(2)更(3)登(4)稍答案(1)屡次/计算/技艺/几(2)经历(过)/另外(3)丰收/进用(4)微小/逐渐，渐3虚词归纳(1)以(2)于答案(1)连词，来/连词，因此(2)介词，在/介词，比4古今异义词(1)以别九州古义：_今义：_(2)害中国也尤甚古义：_今义：_(3)漕从山东西古义：_今义：_(4)便于砥柱之漕古义：_今义：_答案(1)古义：我国上古行政区划。今义：中国的代称。(2)古义：中原地区。今义：中华人民共和国。(3)古义：崤山以东的地方。今义：山东省。(4)古义：比方便。今义：比较容易(做某事
3、)。5说说下列加点词语的活用情况，并解释一下(1)此损漕省卒，而益肥关中之地：_(2)令齐人水工徐伯表：_(3)至河三百余里，径，易漕，度可令三月罢：_(4)今溉田之，度可得谷二百万石以上：_答案(1)使动用法，使肥沃 (2)名词作动词，用表测量(3)名词作形容词，道直少曲折(4)使动用法，使变成田地6判断下列各句的句式特点(1)穿二江成都之中：_(2)秦以为然，卒使就渠：_(3)甚哉，水之为利害也：_(4)谷从渭上，与关中无异：_答案(1)省略句(2)省略句(3)主谓倒装句(4)固定句式(无异：和相同)7翻译下面的句子(1)于是禹以为河所从来者高，水湍悍，难以行平地，数为败，乃厮二渠以引其河
4、。译文：_(2)甚哉，水之为利害也！译文：_(3)江河之决皆天事，未易以人力为强塞，塞之未必应天。译文：_答案(1)禹以为黄河上游地势高，水流湍急汹涌，难以在平地上顺利通过，多次泛滥冲毁堤岸，于是分开两渠来疏引黄河水流。(2)水的为利为害太大了！(3)江河决口都是上天的事，不容易用人力强加堵塞，堵塞了也未必符合天意。背景展示古代国家的一项重要职能就是统一规划与修建全国范围的灌溉系统。河渠书的阐述也符合这一原理。“洪水猛兽”一词体现了中国古代人民对洪水的认识，也反映了他们对洪水的恐惧。正因为如此，大禹治水才受到中华民族的推崇乃至世界人民的赞扬。从远古到秦汉这一漫长时期，人们一直从事着治水修渠的工
5、作。司马迁在实地考察的基础上，总结了人类在这一伟大斗争中的经验和教训，写成了河渠书一文。瓠子堵口是西汉时黄河一次大规模的堵口工程。元光三年(前132)，黄河在瓠子(今河南濮阳西南)决口。洪水向东南冲入巨野泽，泛入泗水、淮水，淹及十六郡，灾情严重。汉武帝派汲黯、郑当时率十万人堵塞，未成功。丞相田蚡为了私利，反对堵口，说河决是“天意”，不能靠人力强塞，此后黄河泛滥23年。直到元封二年(前109)，才派汲仁、郭昌率数万人再次堵口。汉武帝亲临现场，并命令随从官员自将军以下都参加堵口劳动，工程十分艰巨。堵口采用的方法，有人解释为桩柴平堵法。堵口需要薪柴，砍光了百里之外的淇园竹林。汉武帝还作瓠子歌记述了决
6、口造成的巨大灾难、堵口工程的艰巨性和堵口采取的措施。堵口成功，在堤上建宣房宫作纪念。书“书”是史记的五种体例之一，它分门别类地记述了历代历法、礼乐、封禅、水利、经济等典章制度，反映了社会生活的各个方面，是史记很重要的组成部分。史记共有“八书”，依次为礼书乐书律书历书天官书封禅书河渠书和平准书。1是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡。然后驱而之善，故民之从之也轻。(孟子梁惠王上)2造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。(杜甫望岳)1脉络梳理河渠书2初读感知河渠书重点写了什么事？答：_答案全文共14段，按照时间先后，记叙了从大禹治水到汉元封二年(前1
7、09)黄河瓠子堵口及其以后各地区屡兴水利，开渠引灌等史实，讲述了人们变水害为水利的伟大斗争史。它是系统介绍古代水利及其对国计民生影响的权威性记录。司马迁在此书篇末，历叙他考察过的江淮河洛等众多水系和地区，从而归结为一句话：“甚哉，水之为利害也！”深刻地反映了他对水的可为利又可为害的两面性的认识和对水利问题的重视和关切。1“水之为害”有自然因素，也有人为因素，请结合文章，说说有哪些“人为”因素。答：_答案(1)豪门的阻挠，如武安侯田蚡出于私利，请皇帝把黄河决口之事不必放在心上。(2)气数迷信思想的干扰，把黄河决口问题看作是天意。(3)汉武帝治理黄河过度耗费人力和财力。2“甚哉，水之为利害也！”“
8、利害”二字是此“书”的关键，说说文中是如何阐发这一观点的。答：_答案河渠书叙述了从上古至秦汉的水利发展情况。在叙述中，作者强调了水对人类的危害，同时也用大量笔墨叙述了人们治理水患的经过以及由此带来的利益。最后，以太史公评论的方式为全书结论：“甚哉，水之为利害也！”有人认为：礼乐增减，律历改易，兵法权谋，山川鬼神，天和人的关系，趁其衰败适时实行变革，这是司马迁在史记中作八书的根本原因。请你结合本篇文章作简要分析。答：_答案以“书”述典章制度，以“表”排列大事，从而网罗古今，包括百代，打破了以年月为起讫(如春秋为编年史)、以地域为划分(如国语为国别史)的局限，创立了贯穿古今和社会生活各个方面的通史先例，成为正史的典范。历来人们称史记是纪传体史书，强调本纪、世家和列传的重要性。其实，作为全书的组成部分，表、书都有纪、传不能代替的独立的价值。严格地说，史记应是纪传志书体，是一种综合体史书。1课本素材点击素材大禹治水的里程碑意义大禹治水改“堵”为“疏”，实现人与自然的和谐。孟子说：“禹疏九河，瀹济漯而注诸海，决汝汉、排淮泗而注之江，然后中国
