《三年级数学教案一位数除三四位数商是二三位数教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学教案一位数除三四位数商是二三位数教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级数学教案一位数除三、四位数（商是二、三位数)教案 教学内容：例5、试一试和练习十一第13题。 教学目标： .初步学会一位数除三、四位数，商分别是二、三位数的笔算方法，初步掌握除数是一位数的除法笔算法则,能正确地按除法笔算法则进行计算。 2培养学生的综合、概括等思维能力。 教学重、难点：初步学会一位数除三、四位数，商分别是二、三位数的笔算方法，初步掌握除数是一位数的除法笔算法则。 教学具准备:小黑板、投影片。教学过程： 一、复习铺垫 1.做教材第53页复习题。 指名人板演，其余学生分三组,每组一题,做在作业本上。集体订正。 让学生观察商都写在被除数的哪一位上。提问:为什么这三道题的商不写在
2、被除数的十位上? 2.口答。 练习十一第1题,小黑板出示。 .口算20divide；3提问:是怎样想的? 追问：为什么要看作24个十除以3？4.笔算36iid;3 指名1人板演，其余做在练习本上。完成后集体订正。 提问:笔算除法是从哪里除起的？商是怎样对位的？余数注意什么？ 5.先小结已经掌握的部份法则。然后提出如果把刚才一题百位上的3改为，（出示例5）这时被除数的前一位比除数小不够除，要怎样算呢,这就是今天要学习的笔算一位数除三、四位数。（板书课题:一位数除三、四位数） 二、教学新课 1教学例5。 (1)列出竖式。提问：先看被除数的哪一位？3除前一位2个百，够不够商1个百？你能按前面算的题想
3、一想，前一位比除数小,应该怎样来算吗? 前一位不够除,就去除被除数的前两位，前两位上的26表示多少？3除这里的26得几，怎样想到8的？写在哪一位上？为什么要写在十位上？(商8个十)指出：也就是说,除前两位就是除到十位,商就写在十位上。 接下去怎样算？(学生回答,老师板书） (2)讨论:例5和刚才367ide;3都是从哪一位除起的?在除的过程中有什么不同?被除数前一位上的数比除数小是怎么算的? 提问：例5被除数是三位数，为什么商是两位数?小结:笔算除法都从高位起,用除数先除被除数前一位数；前一位数比除数小,就去除前两位。写商时,要按除到被除数哪一位，商就写在哪一位上来对位。教学试一试。 ()出示
4、475divde;5。提问:按照上面笔算的过程这道一位数除四位数的题，你们能算吗?指名人板演，其余学生做在练习本上,老师巡视、辅导。 让学生说笔算过程。然后提问：这道题先用除数试除哪一位?4比除数5小，你是怎样算的？5除4是怎样想到商8的？为什么8要写在被除数百位上?每次的余数要注意什么?谁再说一说,这道题被除数是四位数,商为什么是三位数? 3总结法则。 (出示法则第一条)哪位同学说一说，按照上面两题的计算，笔算除数是一位数的除法，要从哪里除起，怎样用除数去除？（出示法则第二条） 商是怎样对位的？ (出示法则第三条) 每求一位商,余下的数要注意什么？（2)笔算除法是一位数的除法，要记住哪几条?
5、(让学生读一遍) 请把书打开到第页,把笔算法则再默看一遍。 三、巩固练习 1.做练一练的题。(1)指名说一说每道题的商各是几位数,并说说为什么。 （2）做前两题。指名2人板演，其余学生做在书上。 集体订正。第一题让学生说笔算过程。并注意提问每次怎样想商的，这两题计算时有什么不同的地方吗。 (3)做后一题。 指名1人板演,其余学生做在书上。集体订正。最后一题让学生说笔算过程。并注意提问每次怎样想商的。 2.说明:笔算除数是一位数的除法，除了要按照法则计算外，还要能很快知道每次商几，才能算得快,这就要想每次被除数里最多有几个除数。 .做练习十一第3题。 让学生讨论可以提哪些问题,再全班交流。 四、课堂小结这节课，我们学习了笔算一位数除三、四位数，总结了笔算除数是一位数除法的法则，以后计算,要严格按照笔算法则来计算,才能算对。要想使笔算算得快,试商时可以想每次的被除数里有几个除数。 五、课堂作业 练习十一第题。1
