《大学生心理健康问卷调查方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生心理健康问卷调查方案（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大学生心理健康问卷调查方案（通用 12 篇）大学生心理健康问卷调查方案 1校园心理剧是选取大学生在学习、生活、情感等各方面的生活场景，以小品 表演、角色扮演、情景对话等艺术方式进行加工，演绎出主人公的恐惧、焦虑、 自卑、虚荣、烦恼等各种不同的心理困惑和心理现象，从而获得某种启迪。为了 进一步加强我校学生心理健康教育的推广与普及工作，营造和谐健康的校园心理 文化氛围，引领学生关注自我成长，促进全面发展，在我校第十六届“5.25”心 理健康教育系列活动中，心理健康教育中心将组织开展第三届校园心理剧大赛， 通过演绎发生在大学校园里的学习、生活、交友、情感等各方面的生活场景，引 导大学生悦纳自我，热爱
2、生活，健康成长。一、参赛选手 以系为单位，自主组建表演团队（含一名指导教师、一名学生导演），每 系选送一部校园心理剧参赛。二、大赛时间决赛时间：20xx年5月21日晚20:00三、大赛地点二教演讲厅四、比赛流程本届心理剧大赛赛制分半决赛和决赛两个阶段进行，半决赛需各系在4 月22日之前以录制视频（MPG格式）的方式上交参赛作品，通过评选，将以“9 进6”的淘汰方式选出6支参赛队伍参加决赛，决赛将在5月 21 日以现场舞台 表演的形式在二教演讲厅进行。五、大赛要求1、本届大赛的心理剧剧本以我校第十一届“11.25”心理剧剧本征集活动 中评选出的9个获奖作品为主，各系可根据舞台表演的需要进行二度创
3、作。2、心理剧作品要求健康、积极向上，内容要贴近学生学习、生活实际， 能够围绕一个主题，注重心理矛盾冲突的展现与协调。3、心理剧以事件的处理过程为主线，可结合表演艺术（造型、独白、哑 剧、舞蹈、唱歌）等形式进行表现。4、每个参赛作品表演时间应控制在10分钟以内。5、表演所需服装、道具、音乐等由各参赛单位自行准备。 6、评分标准：主题内容40%，表演效果50%，学生精神面貌10%。六、奖项设置本届心理剧大赛奖项设置一等奖1项；二等奖2项；三等奖3项；优秀奖 3项；同时拟评选出优秀指导教师2名，最佳表演奖男女各1名，最佳导演奖2 名。大学生心理健康问卷调查方案2一、活动简介“5.25”与“我爱我”
4、谐音，表明了心理健康节珍爱自我的主题。5月是 青年们的月份，在当代大学理 问题凸显的今天，选择这样一个日子，是有其特 殊意义的。今年我国5.25“全国大学生心理健康日”也即将来临，几届以来成 功举办了我院大学生心理健康日系列活动后，我们将借此机会在我校开展又一届 “5.25大学生心理健康日”活动，本次活动目的是呼吁大学生关注自己的心里 健康，追求更高生活质量的意识。并以此掀起社会管制心理健康的热潮。二、主题思想关爱自我，给心里一片晴空三、活动目的提高大学生的心理健康水平、关注大学生的心理健康问题、让更多的人意 识到心理健康的重要性、宣传心理知识、引导健康人生、提高心理素质、营造良 好的校园心理
5、氛围，共建文明校园。四、主办单位主办方：学院心理教育资询中心承办方：建工系心理健康协会五、活动对象学院全体师生六、活动材料 展板两块（用纸包裹）、圆珠笔、签名笔各5支、红黄蓝绿紫5色纸片（心 形）共500张、心理宣传画若干、条幅、小奖品若干（为游戏设置奖项）、宣传单 1000份、绿丝带若干、绳子一根、布条三条（蒙眼用）、气球100个、氢气气筒 一个七、活动地点红星礼堂前、二教409八、活动时间5月24日5月25日九、活动方式心理学影片赏析、心理游戏、心理健康图片展、现场心理健康咨、万人签 名、许愿墙等活动十、活动经费大学生心理健康问卷调查方案3为落实全国和北京高校思想政治工作会议部署，不断加强
6、和改进我校大学生 心理素质教育工作，培育大学生理性平和的健康心态，推进和谐校园建设，学生 工作处、心理健康教育及咨询中心定于5月在全校组织开展“525”大学生心 理健康节系列活动。现将具体事项通知如下。一、活动主题 以“新时代、心梦想、心健康”为主题，不断创新和深化大学生心理健康 教育形式，引导大学生把自我发展与时代呼唤有机结合，培育自尊自信、理性平 和、积极向上的健康心爱，心怀梦想，健康成长。二、活动内容 本届心理健康节以倡导学生积极应对压力、有效管理情绪、提升心理效能 为重点，结合学校实际和学生特点，整合xx高校心理素质教育工作资源，以生 动活泼的形式，重点开展以下心理健康教育及实践活动。
7、（一）开幕式时间：5月x日中午12:00地点：XX南广场 参与人员：学生工作处、心理健康教育及咨询中心、各学院（研究院）心理 工作负责人以及部分辅导员、心理委员等主要内容：心理健康节开幕仪式、心理健康知识宣传、活动展示和互动体 验（二）“心灵阳光”大讲堂 主要内容：围绕今年的主题，按照心理健康全员育人的思路，面向心理健康教育各条战线各支队伍分别开展四场讲座，其中一场辅导员讲座、一场心理委 员讲座、一场研究生导师讲座、一场后勤安保服务人员讲座。组织实施：由心理健康教育及咨询中心牵头组织，讲座时间、地点另行通 知。（三）“让阳光洒进心底”主题演讲大赛主要内容：紧扣主题，自拟题目，主要围绕塑造大学生
8、积极心理品质和培 养心理韧性展开，表现大学生如何从逆境中成长，接纳自我，勇于追求梦想，积 极投入学习生活等。组织实施：本项赛事由化学工程学院负责承办，其他学院（研究院）积极组 织队伍参与；经评比后择优推荐代表我校参加北京市大学生心理健康节主题演讲 大赛。承办单位及联系人：化学工程学院；XX；联系电话：XX（四）“心梦想 心健康”原创微视频大赛主要内容：围绕“梦想”“学会适应”“管理情绪”“完善自我”“人际 和谐”“珍爱生命”等主题关键词，原创设计制作与其相关的微视频，并以视频 加脚本的形式呈现，引导观众体验当下生活的幸福与美好、感受到未来征途的广 袤无垠、意识到新时代的崇高追求。组织实施：本项
9、赛事由XX 工程学院负责承办，其他学院（研究院）积极组织队伍参与评比后择优推荐参加北京市大学生心理健康节原创微视频大赛。承办单位及联系人：XX学院；XX；联系电话：XX（五）心书笺大赛主要内容：围绕“新时代心梦想 心健康”的主题，设计大学生喜闻乐见 的心书笺，传播心理健康知识和理念，引导大学生关注心理健康和全面发展。组织实施：本项赛事由地球科学学院负责承办，其他学院（研究院）积极组 织队伍参与；经评比后择优推荐参加北京市大学生心理健康节心书笺大赛。详细 活动安排见3。承办单位及联系人：XX学学院；联系电话（六）“心认识，心成长”心理绘画大赛主要内容：围绕主题，借助绘画形式，将诸如“心情从坏到好
10、的变化”“美 丽的梦想”“心头感到阵阵暖意”等内容生动形象地展现出来，以促进大学生认 识自我、接纳自我、重塑自我，营造关注心理健康的氛围。大学生心理健康问卷调查方案4活动背景：近几年来，越来越多的大学生处理不好与同学之间的关系，争吵打架事件 比比皆是，校园不和谐现象增多，并且部分同学沉迷于虚拟的网络世界之中，甚 至做出一些违法犯罪之事，另一部分同学有来自学习和面临就业的压力，不能很 好的处理这些问题，导致心理严重受到损害，借此开开学之处，我院特举办这次 大学生心里健康活动，来帮助同学解决问题，为同学们建立一个良好的心理素质， 提供一个和谐的校园环境。二、活动目的为学生搭建起锻炼心理品质，提高心
11、理素质的平台，去拿防伪地加强对我 校大学生的心理健康教育。三、活动意义:1、为学生们创建一个和谐美好校园。心理健康活动可以让同学们意识到 校园生活的丰富多彩，并且学会珍惜，减少不和谐因素。2、为学生以后学习甚至工作提供了精神上的帮助。活动可以让更多的同 学感同身受，使自己精神层受到良好的教育，为人更加开朗自信。四、活动时间:20xx年7月10日五、活动地点:诗香苑门口六、活动对象:全体学院学生七、活动流程:A) 1、活动一：心灵寄语。打开心扉，常有爱的海洋，一卡片的形式展览，写下自己对人 生的感悟，或是某一瞬间的体验货感受，内容可涉及立志、感恩、信任、价值追 求、理想与情感等各方面；届时将挑选
12、出制作精致和写得优秀的作品进行展览， 让全校同学共同分享。2、活动二：心理图片展和心理知识展。用展报或海报的形式，分别设立 心存感恩展板、图片展板、心理健康知识展板等。3、活动三：心理电影展播。组织同学们观看有关心理健康教育的电影。B）活动前期：1、召开会议，讨论并拟定活动计划，明确项目内容与分工。2、组织相关人员去各活动场所踩点。3、进行活动宣传，有关人员画海报、横幅。C）活动开展：1、组织2个队伍，并设定队长。一个队伍进行卡片和展板活动，另一个 队伍进行参看电影活动。2、负责拍照的同学进行拍照。D）活动后期：1、每位参加的志愿者要写一篇心得交给信息部，信息部将发到微博上。2、信息部写新闻稿
13、，拍摄照片交给信息部上传微博。八、活动经费：宣传海报、横幅xx元九、注意事项：1、活动现场每位志愿者着装统一，佩戴证件。2、进行活动时，认真负责。大学生心理健康问卷调查方案5一 、活动背景据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25% 30%，因此在今年“5.25”大学生心理健康日来临之即，10市场行销班 级特组织开展心理主题班会活动，让心理健康教育走进班级。二 、活动目的1、让同学正确了解525大学生心理健康日；2、让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区；3、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一 个人，善待生命的每一天。三、活动
14、宗旨“提高班级凝聚力，构建和谐班级。”四、活动主题感受爱，体会爱，传递爱五、活动形式主题班会六、活动时间20xx年5月xx号七、活动地点xxx八、活动流程1、活动内容：准备几张由基础形状构成的图像，再选几名志愿者 （单向沟通活动）一 名志愿者看这图像两分钟，然后背着大家用语言描述，大家在下面画出来，再与 正确图像比较，请同学们谈感受 （双向沟通活动）同样的活动，不过志愿者面 对大家，而且大家向他提问再画图，最后与正确图像比较，请同学们谈感受，发 现问题并请同学们谈感受。2、向同学们介绍一下525大学生心理健康日的由来。20xx年，由北京师范大学心理学社、心理健康者协会倡议，十多所高校 响应，并
15、经北京市团委、学联批准，确定每年的5月2 5日为北京大学生心理健 康日。“525”与我爱我谐音，表明了心理健康节珍爱自我的主题，也充分体现 了该活动的宗旨和目的。把这样一个意义重大的日子定在5月25日，是用心挑选的。首先，5月4 日是五四青年节，长久以来，5月本身就被人们赋予了和年轻人一样的火力和激 情。作为新一代的年轻人，首选的活动当然是5月。其次，鉴于现在的大学生缺 乏对心理健康知识的了解，由此导致缺乏的自己心理问题的认识，所以“心理健 康日”活动就是要提倡大学生爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自 己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会。3、讨论大学生常见的交往障碍及怎样当好说话人4、辅导员总结发言九、活动意义：通过本次班会，提高我班学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识。 懂得人际交往，建立和谐的人际关系。同时在校院里掀起关注心理健康的热潮， 让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重 视。心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你 在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们一定要 调整好自己
