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1、学前课程与教学论 答案一、填空题（每空 1分，共15分）1.综合性；趣味性 2.语言教育；纪律教育 3.学科课程；经验课程 4.发展和文化适宜性 5.哲学；社会学 6.直进法；混合法 7.发展互动 8.知识与经验；情境与活动 9.词汇；口语表达二、单选题（每小题1分，共10分）10.（ B ） 11.（ A） 12.（ D） 13.（ B） 14.（ C ）15.（ D） 16.（ A） 17.（ C） 18.（ B ） 19.（ C ）三、名词解释（每小题4分，共 20分）20. 支架式教学是通过提供一套恰当的概念框架来帮助学习者理解特定知识、建构知识 意义的教学模式，借助该概念框架，学习者
2、能够独立探索并解决问题，独立建构意义。21. 显性课程又叫显课程，是指学校正规的学术性课程和计划内的课外活动。是课程计 划中规定的课程，它以直接的明显的方式呈现。22. 直观法是教师在教育过程中配合讲述、讲解向幼儿显现实物、教具或作示范性实验 和表演，借以说明和印证所讲授知识的一种方法。23. 幼儿园课程是指幼儿园整体教育或某一科目的教学内容、教学过程及时间安排等。24. 教学设计是指在进行教学活动之前，根据教学目的的要求，运用系统方法，对参与 教学活动的诸多要素所进行的一种分析和策划的过程。简言之，教学设计是对教什么和如何 教的一种操作方案。四、简答题（每小题 5分，共25分）25. （1）
3、提问重在启发；（1分） （2）要区别不同的对象；（1 分） （3）给幼儿留有思考的时间；（1分）（4）问题不能太简单、太琐碎；（1分） （5）问题要明确，不能模棱两可；（0.5分）（6）问题数量不能太多。（0.5分）26. （1）幼儿园课程和教学应该既能适合儿童发展，又能对儿童的认知具有挑战性；（2 分） （2）应该能够通过提供支持，对儿童的思维提出挑战，并使儿童获得成功；（2 分） （3）应该能够帮助儿童获得智慧的和社会交往的技能，特别是获得语言的技能。（1 分）27. （1）幼儿园课程更多注重个体儿童身心发展的需要，而不是更多强调社会需要和 知识体系；（2分）（2）幼儿园课程更多注重儿童直
4、接经验的获得，而不是间接知识的传授；（2分） （3）幼儿园课程更多注重“整个儿童”的发展，而不是某个方面的发展。（1 分）28. （1）课程的多样化；（2分） （2）课程的个别化；（1分）（3）注重潜在课程；（1分） （4）以学校为基础的课程开发。（1分）29. （1）依据教育目标；（1 分） （2）考虑现实条件；（1分）（3）保证幼儿健康和安全；（1分） （4）具有人文性；（1 分） （5）具有灵活性。（1 分）五、论述题（15分）30. 答案要点：（1）瑞吉欧教育体系的理论基础和文化背景（1 分） 进步主义教育思潮的影响。（1分） 建构主义理论的影响。（1分）意大利特有的文化和政治。（1分
5、）（2）瑞吉欧教育体系的课程（1 分）方案活动的特点主要表现为：创造性表现和表达是知识建构的基本要素；（1分） 共同建构在方案活动中有重要的地位； （1分） 记录既是学习的过程，又是学习的结果。（1分）（3）瑞吉欧教育体系中教师的作用（1 分） 教师是儿童的伙伴、向导、记录者和研究者。（1 分）（4）对瑞吉欧教育体系的评价（1 分） 教育哲学上强调儿童的有意义的合作、主动建构、发现学习并不断反思；（1分） 环境设计上重视提供一个有多种选择的、能够促进互动的、充满美感和变化的环境；（1分）教学上聚焦于建立在儿童的兴趣之上、不规定时间、有助于儿童深入理解、综合了多种 学科的方案活动；（ 1 分）在教师角色的定位上着重教师系统地研究儿童的学习和知识建构、认真地观察和记录孩 子、成为儿童学习的合作者和研究者。（1分）六、应用设计题（15分）31. 答案要点： （1）活动目标；（2）活动准备；（3）活动过程；（4）活动延伸；（5）活动建议。（评分标准：结构完整，表述清楚，过程详细明白，延伸或建议合理。）
