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1、大班家用电器活动反思家用电器主要指在家庭及类似场所中使用的各种电器和电子器 具。收集了大班家用电器活动反思，欢送阅读。本次活动孩子们非常感兴趣，导入局部，我通过使用自己家里的 吹风机，引发了孩子们对活动的兴奋，我的提问还没说，他们就开始 主动站起来说：“老师我家里也有吹风机，这是洗好头，用吹风机一 吹头发就会干。”“老师，吹风机理发店里有许多。”“老师，那个 插头用的时候要注意平安，会触电！”孩子们的说的欲望很强，思路 也很宽，这给活动带来了好的开端。在介绍自己家里的家用电器时，孩子们踊跃发言，在了解家用电 器的用处时，我们以边看视频中的家用电器，边讨论家用电器的用 处，在直观的画面中孩子们的
2、兴趣也被调动了，每播放出一样家用电 器孩子就会积极讨论其用处。像电视机、电冰箱、微波炉、空调、洗 衣机等大家在相互补充中，了解了这些家用电器全部用处，如在讨论 洗衣机的用处时，许多孩子都围绕洗衣机能够洗许多东西，在讨论家 用电器的用处时，孩子们不仅能够说出家用电器的用处，同时也能够 结合生活经验，谈论到使用时的注意点。在讨论平安使用家用电器时，孩子们从好几个方面展开。有的幼 儿说家用电器的插头不能碰；有的幼儿说了几种我们小朋友不能使用 的家用电器，如电熨斗、电饭煲、电水壶等；有的幼儿说出了一些我 们小朋友可以使用的家用电器，如空调开关、电视机、电冰箱等一些 可以不接触电源的家用电器；还有的幼儿
3、说出了一些危险动作如插头 上不可以碰到水，使用电水壶、电熨斗等家用电器时不可以离开整个活动下来，活动气氛很活泼，活动效果也很好，因此我想： 幼儿的活动应该选择较贴近幼儿生活的内容进行，这样的话，幼儿感 兴趣，愿意参与到活动中来，教师组织活动时，也能省时省力，取得 较好的活动效果！本次活动是建立在幼儿分散自主收集资料活动后的第一次集体活 动，因此目标定位在让幼儿通过交流分享认识各种家用电器的名称， 感受家用电器在人们生活中的用处，并对生活中的家用电器感兴趣。 这符合幼儿的实际经验水平，幼儿在几天的收集探索中已获知了许多 经验，于是他们内心对自己经验的求真欲被强烈的唤起。因此这次的 集体活动是建立
4、在适时介入的时机中。在活动开始我通过使用自己家里的吹风机，引发了孩子们对活动 的兴奋，我的提问还没说，他们就开始主动站起来说：“老师我家里 也有吹风机，这是洗好头，用吹风机一吹头发就会干。”“老师，吹 风机理发店里有许多。”“老师，那个插头用的时候要注意平安，会 触电！”孩子们的说的欲望很强，思路也很宽，这给活动带来了好的 开端。大班的孩子在家里已经能够独立做许多事情，家里的一些家用电 器他们也开始使用了，如翻开饮水机的开关、拿放冰箱里的物品、开 空调、开卫生间的取暖器等等，在日常的生活家长也开始让幼儿在平 安情况下使用一局部家用电器。孩子们对家用电器非常感兴趣，观看 图片时，他们都能正确的说
5、出家用电器的名称，遇到和自己家里一样 电器是他们会兴奋的欢呼起来，于是我们的活动开始在了解家用电器的用处时，我们边看图片中的家用电器，边讨论 家用电器的用处，在直观的画面中孩子们的兴趣也被调动了，每播放 出一样家用电器孩子就会积极讨论其用处。像电视机、电冰箱、微波 炉、空调、洗衣机等大家在相互补充中，了解了这些家用电器全部用 处，如在讨论洗衣机的用处时，许多孩子都围绕洗衣机能够洗许多东 西，而刘丞洋发表了另外的观点：“洗衣机洗东西时，不能洗硬的东 西，这样洗衣时机坏掉！”经他这么一说孩子的思维也扩散了，马上 沈林杰说：“洗衣服时要把口袋里的硬币、皮夹等拿出来，然后再把 衣服放到洗衣机里！”在讨
6、论家用电器的用处时，孩子们不仅能够说 出家用电器的用处，同时也能够结合生活经验，谈论到使用时的注意 点。在讨论平安使用家用电器时，孩子们从好几个方面展开。有的幼 儿说家用电器的插头不能碰；有的幼儿说了几种我们小朋友不能使用 的家用电器，如电熨斗、电饭煲、电水壶等；有的幼儿说出了一些我 们小朋友可以使用的家用电器，如空调开关、电视机、电冰箱等一些 可以不接触电源的家用电器；还有的幼儿说出了一些危险动作如插头 上不可以碰到水，使用电水壶、电熨斗等家用电器时不可以离开 这堂课生活，又跟生活紧密联系，所以小朋友非常感兴趣，不仅 学习了简单的使用方法，还增加了平安使用意识，非常有意义。在活动开始我通过使
7、用自己家里的吹风机，引发了孩子们对活动 的兴奋，我的提问还没说，他们就开始主动站起来说：“老师我家里 也有吹风机，这是洗好头，用吹风机一吹头发就会干。”“老师，吹 风机理发店里有许多。”“老师，那个插头用的时候要注意平安，会 触电！”孩子们的说的欲望很强，思路也很宽，这给活动带来了好的 开端。在了解家用电器的用处时，我们以边看录像中的家用电器，边讨 论家用电器的用处，在直观的画面中孩子们的兴趣也被调动了，每播 放出一样家用电器孩子就会积极讨论其用处。像电视机、电冰箱、微 波炉、空调、洗衣机等大家在相互补充中，了解了这些家用电器全部 用处，如在讨论洗衣机的用处时，许多孩子都围绕洗衣机能够洗许多
8、东西，而合然发表了另外的观点：“洗衣机洗东西时，不能洗硬的东 西，这样洗衣时机坏掉！”经他这么一说孩子的思维也扩散了，马上 丽娜说：“洗衣服时要把口袋里的硬币、皮夹等拿出来，然后再把衣 服放到洗衣机里！”在讨论家用电器的用处时，孩子们不仅能够说出 家用电器的用处，同时也能够结合生活经验，谈论到使用时的注意 点。在讨论平安使用家用电器时，孩子们从好几个方面展开。有的幼 儿说家用电器的插头不能碰；有的幼儿说了几种我们小朋友不能使用 的家用电器，如电熨斗、电饭煲、电水壶等；有的幼儿说出了一些我 们小朋友可以使用的家用电器，如空调开关、电视机、电冰箱等一些 可以不接触电源的家用电器；还有的幼儿说出了一些危险动作如插头 上不可以碰到水，使用电水壶、电熨斗等家用电器时不可以离开最后请孩子们帮老师的新房子添置家用电器时，孩子们个个很投 入，他们能够联系实际，见不同用处的家用电器放置在不同的房间 里。模板,内容仅供参考
