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1、2023年实用的实习工作计划汇总8篇实习工作安排 篇1教化实习是老师教化培育安排的重要组成部分，是老师教化贯彻理论联系实际原则、巩固我们学生专业思想、对我们进行教化教学技能训练、培育合格老师的一个重要措施。为了规范本次教化实习活动，确保教化实习质量，本人结合了本人的实际状况及要求，特制定了此个人学习安排：一、见习阶段的工作及学习要求1、仔细作好见习听课记录,学习科任老师的教学方法,制定自己在实习阶段符合本班的教学方案.2、留意视察自己所跟的班级学生状况,为接下来的实习工作打好铺垫,针对学生来教好自己的每一节课.3、虚心向科任老师请教实习阶段将要接触的教学内容,仔细的备好以后所要教的教学教案,再
2、交于科任老师赐予指导、修改.4、仔细写好见习阶段的每天见习心得体会,最终总结每天的心得体会,写好自己本次的见习总结.二、实习阶段的工作及学习要求1、严格遵守学校纪律及规章制度，仔细完成各项学习任务。2、虚心接受指导老师的指导，主动与指导老师沟通沟通，建交构建良好的师徒关系。3、以最快的速度来了解我所带的班级学生状况，尽快的适应教学。4、尽自己最大的努力教好自己所带的班级，在课余时间里多关注学困生，让他们也尽快能 赶上来。5、在进入实习工作后,仔细批改每一位学生的作业,按时给学生讲解.6、仔细完成自己的实习任务，（1）完成听课记录；（2）每周自评本周学习体会；（3）仔细写好教学教案。（4）在实习
3、学校做一些教化调查。7、能与指导老师沟通心得体会，建交今后联系的网络学习。三、实习及学习目标1通过带班教学及学习，领会实习学校的教化理念，见识科学规范的教化治理，感受 实习学校教化的教学特色.2在两个多月的实习中,自己能在多次的听课中,学习到老前辈丰富的教化阅历.3在自己的实习教学中,所带的班级学生能和自己一起成长、一起进步.4在这实习期间,能学会与人的融洽相处,提高自己的人际交往实力.5了解最新的教改动态，收获有丰富阅历的教学观念，拓展教学视角，提高教化教学水平，为以后成为一名优秀的人民老师做好最好的铺垫。实习工作安排 篇2班主任实习工作是一项相对来说比较繁琐而又无确定定则的工作。班级状况的
4、特别性以及班主任的班级管理风格影响着班级的班风建设、学风建设以及精神文明建设。作为实习班主任，本着学习的看法，希望能在班主任的指导下为班级建设贡献自己的一份力，为自己以后的工作打下基础。现在对高一(1)班有了肯定的了解，也知道了班主任对班级管理的大致看法，依此制定出实习班主任安排，希望能将班级建设得更加团结、和谐，更具良好学习氛围。一、班级状况分析高一(1)班人数60人，男生女生各占一半，刚好平衡。中午留校的学生有23位。作为直升班全年级的班级，其他班级都将一班作为标准。若一班做得好，其他班级认为这是天经地义;若一班做得不好，则会成为其他班级嘲讽的笑话。因此，无论是老师还是学生，多少都会有种处
5、在优势地位的压力。除了极个别学生以外，大多数学生是以优异的成果进入一班的。但是，他们的学习方式仍旧处在初中阶段，没有适应中学的高强度学习。一旦遇到学科的单元测试，面对不堪目睹的成果，他们又觉得倍受打击，从而迷茫、彷徨，不知所措。因此，尽快帮助学生顺当度过中学过渡期是班主任的重要任务之一。班级的纪律、卫生问题是个大问题。老师强调时就做好，若不强调则不做。但是，有极个别学生(如唐一茗)，坚持每天用抹布将黑板、讲桌擦得干干净净。可见，有着剧烈班级荣誉感的学生会不计个人得失为班级做事，而集体意识淡薄的学生对班级的各项事务视而不见。因此，加强学生的集体荣誉感、增加学生的集体意识，让每位学生自愿、主动的为
6、班级做事，那全部的问题(如迟到、未拖地等)都将不是问题。综上所述，为了保证班级向着健康、主动向上的良好方向发展，就应当团结一切可以团结的力气，让每位学生都参加进来，自觉地为班集体做事。让这种自觉成为习惯，慢慢的，一个班的班风建设、学风建设以及精神文明建设就都水到渠成了。二、班级建设目标1、引导学生做好思想工作，面对中学的.学习和生活，要有正确的自我定位、良好的心理素养以及良好的行为习惯;重视学习方法，强调学习效率，注意细微环节，让一班的优秀成为一种习惯。2、帮助学生树立集体荣誉感，增加学生集体意识;让自觉的为班级做事成为一种习惯。3、指导学生养成良好的人文素养，促进班级良好班风、学风的形成。总
7、体上，要达到人人为班级，人人爱班级，班级是我家的良好氛围。实习工作安排 篇3一、指导思想：对于高一(11)班的学生，我打算本着以下四个原则来执行我的一切安排和任务：敬重;信任;共情;关注;记得苏联的闻名的教化家马卡连柯的教化原则的第一条就是“敬重和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的敬重每一个人。在德育工作中要敬重儿童的人格，信任他们的力气，擅长发挥他们的优点和特长，并以深厚的感情来对待和教化他们，要信任学生都有主动的一面。我们也明白，你假如不负责任的去埋怨或者是指责或者是惩处一个学生，就是对他人格的极度不敬重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不敬重和不理解，结果是班主任工作
8、的极难开展。我们也知道”己所不欲，勿施与人“，”用人不疑问，疑人不用“。只有在了解的基础上充分的敬重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。所谓”共情“是指要和学生的感觉保持相通，即样常常换位思索，闻名的教化家朱永新就讲过教化要胜利重要的有两条：一敬重二换位。只有我们常常的换位思索，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们许多老师总是喜爱用自己的眼光去看待学生的行为，来推断是对还是错，其实这样的动身点一起先就是不公允的。对孩子不公允，对老师也不公允：这样违反了人类发展的正常依次。我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就问他妈妈这个孩子多大
9、了，结果得知他已经8岁了!我很惊异，自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙老师的信任还做了班长，负责班级的门上的钥匙的保管!自己当时觉得自己已经是个”大人“了!但是现在再看小孩子，他说自己已经8岁了，在我的眼里还是那么的小，那么的可爱!我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的”自我“意识了!所以我们班主任用情要深，还要准!所谓”关注“，就是关注学生的成长的每一个细微环节，我们都知道细微环节确定胜利，同时一个好的班级或一个好的班主任肯定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次激烈和胜利的喜悦!和孩子一起共享!二、奋斗目标：对于高一(11)班的奋斗目标，我还是很认同我以前的
10、观念，就是要达到一个标准的中学生的形象，须要做到”八有“：”有人格，有胸怀，有教养，有实力;有安排，有规律，有效率，有成果“。前面的”四有“是教化学生怎样做人，后面的”四有“是教给他们如何学习。1、”有人格“是做人的最至少的标准;2、”有胸怀“会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家;3、”有教养“，留意，”教养“并不是一个特殊贬义的词，我们常常看到有人在红灯的时候照样横穿公路，假如你问他为什么?他会回答：因为没有警察!似乎他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此，常常看到学生在”检查“中写到：我对不起老师的教化之情，对不起家长的抚育之恩-似乎他们成天的学习是在为老师学，为家长
11、学，惋惜的是我们有很多老师看到学生以上的”检查“，可能就以为学生真的已经悔改了!像这样的学生和老师都属于没有”教养“的范围!4、那么什么是”有实力“呢?有的学生每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不干净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默这样的学生我觉得就是没有实力，无怪乎许多高考的高分者到高校里是那么的失落，因为他们的高分低能被暴露的一览无余;5、”有安排“：许多学生是得过且过型，他们成天忙劳碌碌，或者无所事事，这些都是没有安排的表现，可能有的学生会不服气，说我有安排，比如明年我要考上高校，但那不是安排，是志向、愿望，或者是你的安排太空洞，
12、可操作性不强。所以在以后的学习生活中实习工作安排 篇4一、基本状况：1、学生分析：实习所在班级为初一3班。由于是村镇中学，学生基原来自农村，所以无论视野、学问层面，还是情感价值观的形成都很简洁狭窄。与小学相比，在语文这个科目上，整体难度加大，要求学生驾驭的学问与实力大大增多。学生正处于小升初的过渡阶段，对此仍旧不适应，课前预习、课后复习自觉性较低，学习语文的.习惯养成差。学生语文基础素养较差，对学习不感爱好的同学仍旧存在，学习比较盲目，目标性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严峻最新语文教学工作实习安排最新语文教学工作实习安排。积累较少，阅读面不广，不能大胆尝试和探究
13、问题，开放性的问题缺乏自己的见解。但令人欣慰的一点是，学生课堂学习主动性高，大多数学生不怯堂、不抵触，主动质疑、踊跃发言。课后背书状况良好，在老师的建议下主动主动的背诵全部文言文篇目，不懂就问，学习看法端正，对学习语文表现出了极大的热忱。针对以上的状况，我在原语文老师黄华忠老师及其他老师的指导和帮助下，努力根据语文教学要求，依据语文教学三维度，全面提升学生的语文学习实力和语文素养，争取做好语文教学工作，使学生在语文学习上劲头更足、热忱更高、成果更好。二、主要任务1、了解学生语文整体成果、语文素养，依据学生特点制定语文教学安排。2、 深化班级了解学生，因材施教。3、结合自身，对学生进行有效的语文
14、教化工作。三、日常教学1、听课、备课、写详案，并进行课后教学反思。2、批改学生作业、读书笔记、作文及随堂听写、小测试，并刚好细致评讲3、检查学生课堂笔记，并抽背，针对驾驭状况适当加以指导最新语文教学工作实习安排工作安排。4、找学生了解语文学习状况，结合课外读书活动与学生沟通读书心得，指导学生有效阅读，并激励其写读后感。四、详细支配第一周1、向原语文老师黄老师了解学生语文学习状况和语文教学实习工作。2、结合班主任实习工作尽快相识学生。3、听课并细致做好听课记录，创建性仿照学习。其次周免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。实习工作安排 篇5这一周的主旋律是：主动出击这些天始终都领导引导着我
15、去工作，从下一周起先我要每一天主动地去工作，细心地视察身边的事，关切身边的人。主要安排有：1.整理晨会记录晨会纪要（8:10-8:25）2.工作技能的学习：（1）聘请：把未记熟的岗位职责进行背诵，把领导之前给我的聘请资料上的初级岗位评测以及问答进行背诵（每天10分钟），然后进行简历的筛选（两个小时）（2）培训：依据领导交给我的方法，在培训新员工的时候我会试着去运用。（每天30分钟帮助其他同事培训进步）(3)绩效考核：通过每天对同事的视察，要清楚同事的岗位职责，视察同事的.工作方法，以及工作的完成状况（随时）3.应用文写作：每天下午3:30钟起先进行应用文写作的书写，整理一天的工作，反思自己的不足，在下一次再做类似工作的时候要刚好改正。4.关切身边的人（随时）实习工作安排 篇6班级基本状况：本班共有学生61名，男生29名，女生32名。其中有4名学生本学期刚从外校转入，平均年龄9岁。该班学生人数全年级最多，班级气氛活跃，集体荣誉感强，学生对各种活动主动性高。班上有特长的学生也较多，体育、舞蹈、声乐、器乐等方面都有特地的特长生。家长对孩子都注意全面发展，许多学生对自己的将来有肯
