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1、教育供给、教育需求与价格的关系供给需求关系是经济学的基本关系，他反应是是在经济学的基本 假设之下，在市场的调节作用之下，供给和需求的基本规律。我们学习的是教育经济学，作为教育学和经济学的交叉学科，它 较多的反映出以经济学的视角来看待教育问题，以更加清晰的模型来 反应教育问题的发展规律，为我们实行恰当地教育决策提供更加有效 的依据。教育是一种培养人的活动，但是在市场经济之下其产品是具有商 品属性的，因而教育和其他任何商品生产部门一样，也存在着供给和 需求的问题。要弄清教育供给和教育需求的关系及其变化发展规律，首先要弄 清楚教育供给、教育需求的概念。根据我们所学的范先佐先生的教育 经济学中的论述。
2、教育供给和教育需求是事物的两个方面，教育供给 是指一定社会为了培养各种熟练劳动力和专门人才，促进经济、社会 和个体的发展，而由各级各类教育机构在一定时期内提供给学生受教 育的机会。它分为狭义和广义之分。教育需求是指国家、社会、企业 和个人对教育支付能力的需要。教育希求代表着个人、用人单位和国 家的支付能力，还表现为受教育者为接受教育所牺牲的其他收入，也 就是通常所说的教育机会成本。教育供给和教育需求都受到很多因素的影响，教育的供给受资源 分配的多寡，劳动力需求结构，教育的单位成本等因素的影响；教育 需求主要来源于个人、用人单位和国家。根据图表，纵坐标P代表价格（教育投入、收费等）；横坐标Q代表
3、 产量（教育产出、升学率等）就D教育需求曲线来说，教育收费越低，教育需求（产出）就 越大，即当价格为p2时,教育需求量为q3,随着教育收费提高至pl,p3, 教育产出（需求）降低为ql,q2；而供给曲线S,教育收费越高，教 育供给越多，即当教育价格为p2时，教育供给为q2,当随着教育价 格提高至p1,p3时，教育供给增加为ql,q2。D, S的相交于E点，E为教育供给需求均衡点，不考虑其他因 素的情况下，教育供给和教育需求达到平衡，教育投入合理且得到充 分的利用，是一种相对理想的状态,但是这种状态在现实中较难实现。 pl为均衡价格，需求量为ql。当需求量为q2时，供给量q3大于需求量q2,产生
4、教育产出过 剩的问题，教育投入的价格过高，此时要适当降低价格。当供给量为 q2时，需求量为q3，需求量q3大于供给量q2,产生教育产出不足的 问题，教育投入的价格过低，此时要适当提高价格。个人对教育的需求，也需要考虑很多因素，例如个人智慧的程 度、职业的需要、家庭及个人的经济条件、教育的预期报酬率等。当 教育收费过高，超过了个人的经济条件所能承受的范围，同时，对教 育的预期报酬率又不高时，很多人可能会放弃进去更高等教育的机 会，造成教育需求的下降。例如，国家新出台的研究生制度的改革， 2014年开始，研究生实行自费制度，虽然国家制定了相关的助学金、 奖学金制度，但是还是会一定程度上影响学生，特
5、别是农村学生做出 读研究生的决策。反之，如果教育投入不足，收费过低的话，教育经 费过低，可能会影响教育的正常运行，降低教学质量，不能满足教育 的需求，更深层次会影响经济和社会的发展。根据图1,即在E点，在E点的左侧，因为S在D的下面，此时 出现教育供不应求的问题，在E的右侧，则反之，出现教育供过于求 的问题。经济是不断发展的，教育也是一样。教育供给和教育需求不可 能在一个均衡点上恒久不变，因此，我们需要从动态的角度更加深刻 的体会这种变化中的发展。图2,图3反映的是教育供给，教育需求的长期变化。图2,需求增加，影响均衡。需求增加，使需求曲线向右移动，D1到D2,需求增加出现E1,均衡 价格为P
6、1,均衡产出为ql,既增加了教育投入，又提高了教育产出， 从而使均衡价格变动。图2中，教育供给不变，教育的需求发生变化, 这种变化也可能受很多因素的影响。可能受国家政策的影响，例如， 国家降低助学金的贷款利率，提高就业者的学历要求，制定文凭工资 政策等。或者经济发展使对劳动者的素质要求更高，个人谋生的需要 等都需要增加教育需求。图3,供给减少，影响均衡。，供给量减少，使供给曲线向左移动，供给S1到S2,均衡价格上 升，当供给由ql到q时，教育投入有P到pl。提高教育投入，减少 教育产出，从而使均衡价格变动。可能是因为经济变动带来的教育的 资金减少，使教育收费提高，教育产出减少。均衡价格上升。根
7、据我们课本中所学的，教育的发展受很多因素的影响。现在的教育 供给和教育需求已经打破了完全有计划调节的单一形式，随着市场经 济的发展，我国的教育供求调节机制将要由原来的中央计划调节转换 为市场调节与计划调节相结合的机制，要更好的运用经济学模型去促 进教育供求的健康发展，不可避免的要调整各项政策，我们强调要改 革现行工资制度，强化教育供求的市场调节。不断完善教育供求调节 服务体系，发挥劳动力市场的综合服务功能。随着我国经济的不断发 展，人才的培养显得尤为重要，并且更加注重人力资本的价值和效率, 因此，教育的发展中，我们会从更加多元化的视角去把握教育供求关 系的内在发展规律，从而培养更多社会所需要的人才。
