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1、班主任工作范文之好的成绩从适应开场 著名学者周士渊说:世界上最可怕的力量是适应,世界上最珍贵的力量也是适应;一个企业、一个国家、一个民族是如此；人的一生更是如此。关于学生来说养成良好的学习适应就等于成功了一半。我在教学中发觉造成学生成绩层次不同的主要缘故是学习适应不同,学习适应与学习成绩有亲密的关系,是相辅相成。因而,因而在本学期的教学中致力于学生学习适应培养的研究,通过一段时间的努力尝试，获得了一定的成效。 一、从课堂适应抓起开学的第一天我就发觉有一些学生听课的时候总喜爱走神，听讲的时候不专注,有一部分学生是由于处于这个比拟好动的年龄,无法45分钟集中留意力，另一部分学生则是太过自信，如今班
2、里的非常多学生在小学都是优等生,因而到了初中，他们认为教师上课讲的咨询题对本人来说非常简单,不需要十分专注的听讲,关于这部分学生我利用一些典型的标题对他们进展有针对性的教育，让他们在事实中发觉本人的咨询题，并明确改良的方案,从而非常快的纠正本人的听课适应。 二、从完成作业的适应抓起 开学之初不断有一个咨询题让我非常困惑，班里有两三个学生平时的作业做得非常不错，但是每一次的测验都考得非常不理想,我找班里的同学理解他们也没有抄作业的适应，后来为了看到学生真实的学习水平,以及对知识的掌握情况，每天午自习都进展限时训练,如此不仅让我看到了每一个学生对知识的掌握情况，也让我发觉了那几个同学的咨询题,原来
3、是他们独立考虑的适应太差，每次拿到一个题他们总是想着这个咨询题如何理解，这句话如何解释，在午自习期间他们只能咨询我，如此让小孩们在考试的时候就乱了阵脚,长期下去非常不利于小孩思维的开展,因而我找了这几个小孩谈话，帮他们指出咨询题,并协助他们不断改良，如今已经有了明显的改善。 三、从课后反思适应抓起 课堂认真听讲,作业独立完成,仅仅有这些是远远不够的，关于知识的理解至关重要,只有加强课后反思,才能让学生把教师的知识真正变成本人的，为了实现这一点，我重点在以下几个方面加强对学生的指导。 1、在课堂上进展题后反思方法的指导 初一一入学，我就加强题后反思适应的培养，课上结合习题给以指导,给时间让学生进
4、展反思，并对反思的结果进展交流,互相学习,不断提高题后反思的才能和自觉性。逐步地,学生做完题后能够会反思了，也有了些主动性。一节课上班里一个学习较差的同学在对一个题进展反思后,再做此类型题时非常快就解出来了,他感慨地说：“原来数学这么简单,题后反思就行了。”2、引导学生进展章后反思在学生有了题后反思的初步才能后,我要求学生对学过的一章进展章后小结。可能是体验到了题后反思的好处，学生的积极性非常高。除了个别同学抄书外， 如此做要比教师讲复习提纲、出达标检测题学生做要好得多。学生在交流复习小结时参与的积极性和主动性都比拟高;同时学生在做其他同学出的测试题时也非常有兴趣,热情也非常高;也敢于大胆质疑
5、，大胆提出本人的办法。如在学完了整式的加减这一章后，我从学生出的十几套自我检测题中选择一套有特色的,学生做时的积极性,参与的主动性都非常高，其中有一道需要整体代入的题曾引起学生间剧烈的讨论，有的同学说题出错了,不能做，；通过剧烈地争论，学生认识到此题可解;当时的情景我还经历犹新，相信学生也会还记得。如此不仅能够培养学生敢于质疑的才能,也能够培养学生的主动认识。 3、引导学生进展错题反思 做错的题关于小孩们来说是非常好的学习资源,我每次在进展完试卷评讲之后都让小孩们细心考虑本人错误的缘故，找准出错的本质，并进展改正,非常多小孩都非常乐于接受这种方式,在进展了一学期之后，许多小孩的学习适应都有了非常好的提高。
