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1、 第二节生物与环境组成生态系统一学习目标1说出生态系统的定义和组成.2描述生态系统中食物链和食物网3理解生态系统的能量流动和物质循环.二预学导学知识点一生态系统的概念一）分析与思考？1从课本19页图文可知，在这个环境中，生物要生存，需要哪些非生物条件？2为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩起来，会出现什么新的问题？3.-与-之间是一个不可分割的整体。4在一定-范围内，-与-之间形成的统一的整体，叫生态系统。合作探究，智慧碰撞1.下列选项中，符合一个生态系统的是（ ）A 校园中的所有生物 B 校园中的所有动物C 校园中的所有生物和它们生存的环境D 校园中的所有土壤，树木2. 下列属于生态系统的是
2、一片森林 一片草原一个湖泊一群蜜蜂一瓶蒸馏水一个金鱼缸A BC D知识点二：生态系统的组成资料分析看书图请问：树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？看书图请问：图中腐烂的树桩最终会消失吗？请问：在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？三者之间有什么样的关系？合作探究，智慧碰撞1一个生态系统无论大小，都是由（ ）A、生产者、消费者和分解者组成 B、动物和植物组成C、生物部分和非生物部分组成的 D、所有生物组成的2、下列各项中，属于生产者的是（ ）A、草履虫 B、细菌 C、蘑菇 D、草3、海洋生态系统中，数量最多的是（ ）A、浮游植物 B、肉食鱼类 C、浮游动物 D、大型鱼类4、生产者
3、与消费者之间的关系主要是（ ）A、相互利用 B、吃与被吃 C、相互竞争 D、互惠互利5下面是生态系统的组成图解，请你补充完整：知识点三食物链与食物网1从课本21页的图中可知，2思考：以下生物形成的生态系统中共有几条食物链？思考：该食物网中，各种生物数量有无差别？合作探究，智慧碰撞1.下列能完整构成食物链的是 （ ）A螳螂捕蝉，黄雀在后B大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C狐狸吃兔子，兔子吃草D 猫头鹰捕食田鼠，狐狸也吃田鼠2有人爱吃蛙肉，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生怎样的后果？3写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物链？4水族箱里生活着水生植物、动物，还有其他小生物。这样的水族箱能否看做一个生态系统？为什么？
