《三年级数学两三位数乘一位数教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学两三位数乘一位数教案（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、.一 生活中的大数教学目标知识与能力：能认、读、写万以的数，知道万以的数的组成。初步学会用万以的数表示生活中的事物。过程与方法：结合生活中的电器价钱和商品标价，经历认识万以数的过程。情感态度与价值观：了解可以用数来描述某些事物，感受数学与日常生活的密切联系。教学重点万以数的读法、写法。教学难点万以数的写法。课前准备搜集生活中家用电器，工资收入等万以数的物品。教学过程一、新课导入。师：随着生活水平的提高，家用电器已经走进了我们的千家万户。谁想把你调查的家中的一种家用电器的名字和价格告诉大家。师针对有代表性的回答相应板书。A：千以的价格板书一个。B：万以千以上的板书三个。千以的，读数，说组成。属于
2、复习后面数三个只是找同学读。教师在学生读数时板书读法。让学生感受一遍读法，但不要求学生会写读法。师：手指后面三个数同学们，这些都是我们生活中用到的比较大的数，这节课我们就一起认识一下?生活中的大数?板书课题二、探索感知。1.大数的读法例一师：老师也给大家带来了几种电器，谁能说出他们的名称和价钱。幻灯片出示第一页几幅图片。4人每人说一种师：观察一下，这些数，都是几位数？四位数我们以前学过什么计数单位，还记得吗？个位、十位、百位、千位能按一定的 顺序把数位顺序表填上吗？试填习题纸上的数位顺序表。订正、教师板书完整计数单位。师：下边从右数第五位是什么位？万位教师板书。学生把自己的数位顺序表填完整。师
3、：万位上的1表示什么？1万3表示什么？3万写几就表示几万。师：举出一个自己家家用电器的价钱，同桌互相读一读，并试着说说组成。师：除了商品价格，生活中还有很多地方用到大数。观察图，试读出图中数学信息。课本第2页2.大数的写法师：目前，全世界共有8600多种鸟类，我国就占有1000多种。出示蜂鸟图案。师：读出信息。介绍蜂鸟知识。我们再来看其他三幅图给我们带来了那些信息。出示第2页四幅图读信息。师：在这些信息中你找到了哪些大数？师：你会把这些大数写出来吗？习题纸上写，小黑板前找人写订正。师：怎样判断自己写的数对不对？再读一遍，看是不是和前面的数一样。这是检验写数是否正确的一个好的办法。辨析：1008
4、 1080 1800的读法和写法。3. 生活中的大数师：在生活中你还知道哪些大数？预设：如果表示数量的与表示事物的叉着说，就板书两列，比较两边的读法，明确数既可以表示数量的多少，又可以表示事物。交流板书的事物，结合投影。4. 练习 课本第3页的练习题1-4题学生自主完成，教师订正答案。5题留作家庭作业三、小结。今天我们一起认识了生活中的大数。知道了数既可以表示数量的多少，也可以表示生活中的事物。感兴趣的同学不妨展开一个小调查。调查家庭月收入， 价钱等愿我们以后多多留心生活中的数，数和我们的生活息息相关。二 两、三位数乘一位数课题两三位数乘一位数的笔算连续进位第11课时总第课时课型教学目标1自主
5、探究两、三位数乘一位数连续进位的计算过程，理解其算理，掌握其计算法那么。2理解、概括多位数乘一位数连续进位的计算法那么。3继续培养学生的估算意识和先估算后计算的良好习惯。4在自主探究解决问题的过程中，让学生体验成功的喜悦和失败的情感，体会数学在日常生活中的应用价值。教学重、难点教学重点：理解和探索连续进位的计算方法。教学难点：理解连续进位的算理。教学媒体准备课件教学过程教师、学生活动安排教学具体容个人加工、备注一、谈话导入：教师：在前面的课程当中我们学习了两三位数乘一位数的一次进位乘法，现在请同学们想一想，既然有一次进位，那么有没有两次进位、三次进位呢？带着这个问题，让我们一起来开始今天的学习
6、。二、探究新知一探索两位数乘一位数连续进位笔算方法1.展示情境图课本第17页例71根据这幅图片，你可以得到哪些信息？让学生认真观察情境图，获取相关信息。2要求野鸭有多少只，可以怎样列式？根据学生回答，教师板书“4843请同学们利用我们前面学过的列竖式来计算一下这个题目，请一名同学到黑板列竖式计算。教师巡视指导学生计算。4争当小老师，指名让学生讲解484的详细计算步骤，注意让学生说清楚十位、百位上分别是几？是怎样得到的？2.总结。教师：通过以上几个题目的计算，请同学们思考总结一下，在用竖式计算连续进位的两位数乘一位数时应该注意什么？学生：分组讨论，思考交流，然后汇报，教师帮助总结。课件展示：1用
7、一位数乘两位数上个位上的数，积满几十向十位进几；2用一位数乘两位数上十位上的数，积满几百向百位进几；3不要漏加进位数字。二探索三位数乘一位数连续进位笔算方法教师：刚才同学们表现得非常棒，完全靠自己主动探索就找到了两位数乘一位数连续进位乘法的计算方法，现在敢不敢继续挑战，探索出三位数乘一位数连续进位笔算方法？1.教学试一试。 2 7 2 4 1让学生尝试计算，教师注意巡视指导。2争当小老师，指名让学生讲解积的百位、千位上各是几？分别是怎样得到的？3.总结。教师：通过例7各试一试两道题目的计算，请同学们思考总结一下，在用竖式计算连续进位的两三位数乘一位数时应该注意什么？学生：分组讨论，思考交流，然
8、后汇报，教师帮助总结。课件展示：1用一位数乘两位数上个位上的数，积满几十向十位进几；2用一位数乘两位数上十位上的数，积满几百向百位进几；3用一位数乘两位数上百位上的数，积满几千向千位进几；4.不要漏加进位数字。三、巩固练习1.想想做做第1题。学生独立完成，教师巡视指导，然后选择几名学生展示自己的计算过程并说明计算步骤。2.火眼金睛。想想做做第2题3.想想做做第4、5、6题。课堂小结通过这节课，你学到了什么作业布置板书设计三 图形的运动教案复习：综合运算的规那么重点：轴对称图形：把一个图形沿某一条直线对折过来，直线两旁的部分能够相互重合，这个图形叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴。引导学生从
9、折飞机的第一步可以得出轴对称图形的定义，体会用对折找对称轴的方法。例题1，让学生独立辨认出是否是轴对称图形和指出对称轴。例题2，猜完整图形。学生总结：轴对称图形对折后，对称轴左右两边完全重合，所以右边的半个图形和左边的半个图形相同。2难点图形的平移：1.定义:在平面，将一个图形沿某个方向移动一定的距离的图形运动叫做图形的平移；2.性质:图形的平移不改变图形的形状,大小和方向; 3.作图:确定一个图形平移后的位置所需条件为图形原来的位置;平移的方向;平移的距离，让学生观察老师沿着水平方向檫黑板的动作，引出平移，在小黑板上画着格子，让学生来移动棋子，再移动三角形，不规那么图形等等，总结图形的平移需
10、要注意的地方及快速准确平移图形。例题3，作图步骤1确定原图形的各个顶点2确定移动的方向3确定移动的距离4易错点图形的旋转1.定义：在平面，将一个图形上的所有点绕一个定点按照某个方向转动一个角度的运动叫做图形的旋转;2.性质：图形的旋转改变图形的方向，不改变图形的大小和形状。结合生活经验移动窗户、移动桌子、风扇转动、时针的转动等和知识，感受平移和旋转现象，直观它们的特点：图形的平移不改变图形的形状,大小和方向;图形的旋转改变图形的方向，不改变图形的大小和形状。即：平移运动应该掌握的是方向不变，旋转运动应该是改变方向。2课时教学设计课 题2两三位数除以一位数教案序号授课时间课 型教学目标1、使学生
11、掌握三位数除以一位数的笔算方法。2、正确笔算一位数除两、三位数的除法。点难点 教学重重点：一位数除法的笔算方法。难点：正确进行笔算。教学准备小黑板 卡片板 书 设 计两、三位数除以一位数4383= 146 只 14631 31 81 21 80教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图个性化设计一、复习二、探究新知1、 出示卡片口算126 204324 4882、524 966 805 7051、 出示情景图22、 上节我们已经解决了问题12今天我们探讨第3个问题。3、 指生说出问题34、如何解答问题3分组讨论。指二生板书。评价交流通过上题的计算，谁发现：怎么计算三位数除以一位数？学生独立
12、完成学生观察图生答：438根竹条能做多少只风筝。学生自由说。并列出算式生1：4383140只438420生2：4383=146只 14631 31 81 21 80学生自己订正，同桌或前后位交流订正。学生思考经复习两位数除法为新授三位数作铺垫。明确问题，贴近重点。培养学生的估算能力，并与笔算形式对比。学生自我评价的能力。启发学生思考归纳。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图个性化设计三课堂练习四、拓展练习五、小结六、作业回答出示小黑板计算3783 92847055 4562出示小黑板：有936块糖每8块放一盘，放几盘？学了这节课，你有什么收获？把成功的喜悦说给别人听。自主练习第2题。
13、除以3得1个百，在4年上面写1学生做题展示并交流学生思考并独立完成。学生自由说。生：我学会了三位数除以一位数。生：我学会了与同学合作的快乐。解算理巩固所学容。培养解决实际问题的能力。归纳本节的重点。 我们先来看“平均每天要做多少只鹰风筝？这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？教学反思计算技能的形成，需要一定、适度的量的训练，根据学生的实际，我分层次地落实。五 四那么混合运算教学设计一、教材容分析本单元在整理混合运算顺序时，是结合解决现实的数学问题进行的。教学目的是是学生在解决实际数学问题的过程中，进一步掌握分析解决问题的策略和方法，同时体会、理解运算法那么的必要性和重要性，从而系统地掌握四那么混合运算的算法规那么。二、学情分析学生已经积累了关于四那么混合
