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1、第二课我的母亲 主备人： 刘宁宁 审核人：席雪礼 负责人： 时间： 班级： 组别： 姓名： 评价：学习目标：1了解作者胡适及作品，熟练掌握字词的音形义。1概括事件，体会具体事件对表现人物性格和品质的作用。2学习运用细节描写刻画人物性格的方法。3熟读课文，初步感受母爱的至高无上，体会母爱这种博大的情怀。学习重点难点：运用细节描写刻画人物性格的方法。感受母爱的至高无上，体会母爱这种博大的情怀。知识链接1、作者简介： 胡 适(18911962.) 字适之，安徽绩溪人，生于上海。幼年在故乡家塾读书，1904年随兄到上海，先后进梅溪学堂、澄衷学堂，1906年考入中国公学。 1910年赴美留学，先入康奈尔
2、大学农科，1912年转文学院，修哲学、文学。 1915年人哥伦比亚大学哲学系，系主任是杜威。从此一生信奉杜威的实用主义。 1916年开始与在美同学讨沦白话文，最后写成文学改良刍议，1917年1月发表于陈独秀主编的新青年杂志。这是最早全面系统地提倡白话文的论文，在新文化运动初期产生重大影响。 1917年回国任北京大学教授，参加新青年编辑，1920年出版第一部白话诗集尝试集。 五四运动以后，思想逐渐趋于保守。1928年受聘担任中国公学校长兼文理学院院长。1931年回北大任文学院长兼中文系主任。1932年5月创办独立评论。 抗战期间一直担任驻美大使。1946年就任北京大学校长。1949年到美国，次年
3、任普林斯顿大学葛斯德图书馆馆长。1958年回台湾担任中央研究院院长。1962年2月24日中央研究院举行第五次院士会议，为欢迎新院士举行的酒会迎新院士举行的酒会结束时，因猝发心脏病逝世。 冯顺娣，安徽绩溪人，16岁时被许配给胡传作填房。时胡传年48岁，前妻曹氏去世十余年，他在外做官，家中没有一个家眷实在不方便，胡传长子长女都比冯顺娣大。为了家人，冯顺娣答应嫁到胡家。婚后第二年，来到上海，在胡适三岁的时候，胡传死在厦门。当时冯顺娣只有23岁。学法指导母亲是人生的第一位老师，作者满怀深情，用补实的语言表达了对母亲深切的怀念，阅读课文中的几件事了解作者成长的历程，把握文章详略得当的写法，通过字里行间体
4、会那深沉的母爱和母亲那博大的胸襟，也许对你会有许多启迪。学习过程自主学习1给下列加点字注音。质问（ ）广漠（ ） 野蛮（ ）绰号（ ）掷钱（ ）摹画（ ） 抽屉（ ）嬉戏（ ）2.结合语境解释下列加点词的含义。（1）我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。（ ）（2）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。（ ）新知巩固1、初读课文，理清文章结构。 2、 课文写了母亲哪几件事？表现了母亲什么品性？用一句话概括母亲的形象特点。 互动探究1、从哪些地方可以看出母亲既是“严师”又是“慈母”？2、从文中母亲的几件事中，哪些话语或是细节最让你感动？找出来作批注。3、课文标题为“我的母亲
5、”，而文章前三段只有一句提及母亲，其内容似与“母亲”无关，这是为什么？4、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？5.文章结尾写道：“我在母亲的教训之下度过了少年时代，受了她极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？你在哪方面深受自己母亲的影响？写一个50字以内的片段。 拓展延伸 说说你的母亲是怎样一个人，对你有哪些影响？你最想对母亲说些什么？知识梳理 管教儿子-（ ） 言传身教 我的母亲 当家主事-（ ） 影响深远 保全人格-（ ） 深切怀念归纳小结 本文通过作者对自己人生历程的一段回顾，写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要
6、求和深情关爱下成长的几件事，表现了母亲那无比深挚的爱和优秀的性格品质，表达了作者对母亲的怀念和敬爱之情。 学会本篇文章之后，你又有哪些收获与体会呢，写出来与同学一同分享吧！当堂检测、下列字的注音完全正确的是：（ ）A、娓娓（wi） 憧憧（cng） 唏唏嘘嘘（x x x x）B女红（hng） 女仔（zi） 万籁俱寂（li）C歉疚（ji） 蒙眬（mng） 辗转反侧（zhn）2、下列各组词语全部正确的是（ ）A循循善诱 蹑手蹑脚 莫明其妙B泪如泉涌 钦泣吞声 五彩缤纷C娓娓动听 睡眼惺忪 万籁俱寂3、下列有关课文内容说法错误的一项是（ ）A“我只知道母亲是浙江海宁查氏，至今不知道她有什么名字”说明妇女在封建社会没有地位。B到年底，父亲“清算”我的功课，如发现问题就用竹板教训我，这一做法不利于儿童身心的发展，这种教育方法，应该批判。C母亲看到父亲因我不好好读书而打我时，在一旁说“打得好”可见她完全站在父亲一边，帮助教训我。D我的母亲是一位平凡而又勤劳，能干的封建妇女。4、解释下列词语并各造一句。（1）辗转反侧_；_。（2）万籁俱寂_；_。课后反思
