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1、小学数学五年级上册教学计划 （20152016）学年度第一学期 郭玉勤一、学生基本情况分析： 我们班共有学生45人，大部分的学生学习态度端正，学习积极主动，上进心强，有着良好的学习习惯。上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。但个别学生学习差，有的学生计算不会，一位数加减法都存在问题。没有好的学习习惯，不能按时完成作业。爱动好说,自我约束能力差。 二、教材分析 ： 本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、简易方程、多边形的面积、数学广角和综合与实践主题活动等。 （一）、数与代数方面，本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法在实际生活中和数学学习中有着广泛的
2、应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分知识是在学生掌握了整数的四则运算、小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元。这一单元中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。 （二）、在空间与图形方面，教材安排了位置、多边形面积两个单元。位置是进一步用数对确定物体的位置。多边形的面积主要教学平行四边形、三角形和梯形的面积计算。这部分内容是在学生掌握了这些图形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上学习的。通过教学，使学生推
3、导并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。 （三）、在统计知识方面，主要教学初步的概率知识。使学生在集体情景中体验事件发生的确定性和不确定性，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的。使学生感受到数学与生活的联系，培养用数学的眼光观察事物的意识。（四）、在用数学解决问题方面， 教材一方面结合具体内容如小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，在“数学广角”中，通过现实生活中一些常见的实际问题，渗透有关植树问题的一些思想方法，再应用植树问题的思想方法来解决生活中一些简单的实际问题，培养学
4、生探索并解决实际问题的能力。 （五）本册教材还安排了一个综合与实践主题活动“掷一掷”，使学生通过探究事件发生的可能性大小，发现掷一掷背后的数学本质，培养探究真理的数学精神。教学重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积。 三、教学目标： 1、能正确地进行小数乘法和除法的笔算。 2、能在具体的情境中用字母表示数和常见数量关系，了解等式性质，能用等式性质解简单的方程，能用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3、在具体情境中，能在方格纸上用数对（正整数）表示位置。4、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。并能用公式解决简单的实际问题。 5、在具体情境中，通过实
5、例感受简单的随机现象，初步体验有关事件发生是确定的，有些是不确定的；能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。通过试验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。6、初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有效方法的能力。7、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重、难点： 1、小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积是本册教材的重点教学内容。 2、理解小数乘、除法的算理，正确用字母表示数。理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程是教学难点。 五、教学措施： 1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。 2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。 3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。4、多创设学习情景，合作探究，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。 总之，教师认真专研教材，了解学生，因材施教，提高学生成绩。
