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2、题，比如，即使做了大量的工作，依然存在早恋的现象，且有继续发展的势头，下一阶段还需要亲密监控，和家长定时联络，随时做工作。二、体育方面关键表现在校运会成绩突出，在两个主力因伤病不能参与的况下，经过全班同学的努力，仍以距第二名1分之差的成绩取得团体总分第三名的好成绩。更可贵的是，在校运会期间，我们以没人违纪扣分的纪录顽强拼搏的精神和观赛时的文明礼貌及良好的精神面貌同时取得“精神文明班”“啦啦队”称号。表现了班集体的团结守纪向上的集体精神。三、学习方面在期中考试中，整体来看，我们班同学在化学地理数学语文等科目发挥比很好，平均分在年级排在前列，英语，物理历史政治成绩较差，在年级处于中下水平。关键原因
3、是有些同学对历史等科目不够重视，对物理政治等较难科目学习主动性不够，有畏难情绪。即使一直做了很多工作，但偏科现象依然比较严重。在个人方面，我们班的_同学，以总分分在年级名列前茅。各分数段的人数分布以下：300399分：1人，400499分：16人，500599分：23人，600分以上：6人。从分布看素质好的尖子生不多，中下层次学生则较多。后期的工作关键是：(1)尽可能降低偏科现象，促进全体同学能够全方面发展，从而增加总分的高分层同学。(2)了解中下层同学的学习困难，进行有针对性的帮助激励，使她们立即迎头赶上。(3)深入在班内培养浓厚的学习气氛，争取期末能取得更加好的成绩。总的说来，前一阶段的工
4、作现有成绩，也有不足。有了良好的开端，也还存在很大的困难，有待下一阶段在总结经验教训的基础上继续努力。我经过一个学期的努力，班级工作取得了预期的效果，配合学校各部门完成好各项任务，班级常规工作稳定有序，学生学习成绩稳中有升，学生个体发展显著。本学期的班主任工作体会良多，关键有以下多个方面。一、心理疏导是第一要着进入高中后，伴随学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这一时期，学生轻易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响很大，假如不能因势利导，立即排除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。我所带的班女生占了绝大多数，而女生心理承受力、自我
5、调控力普遍较差，仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小矛盾，便会产生自卑、烦躁、厌学情绪甚至有轻生的念头。有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要合适开导加以处理;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长久积累影响到学生的成绩和身心健康发展，这就要求班主任必需随时保持高度的职业敏感，立即捕捉学生心理上的一个个微小的不友好音符，帮助她们把握学习和生活的旋律，正确地认识生活和自己，促进学生健康愉快成长。二、激励教育是关键理想和志向对于一个人的成长至关主要。高中的学习生活如同一场马拉松比赛，不但是身体素质和技能的比拼，更是意志的较量。我选择了部分经典的事迹，利用座谈会、周记摘要、“楷模激励
6、”等方法，立即地教育、鼓舞学生，使她们树立高远的目标，明确人生的方向，踏扎实实走好人生的每一步。但高中学生对成功的渴望极其迫切，反而使她们对挫折的承受能力愈加微弱。学习中碰到的一个小小的难题、一次考试没考好，全部可能使她们放大挫折和痛苦。一次期中考试，因为文理科试卷难度的差异，很多同学的年级排名落后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至对前途失去期望。我又以专题班会的形式，开展挫折教育，使学生认识到：挫折是生命的基础形态，人类便是在一次次的挫折中取得经验教训，一步步走向成熟和成功的;挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而激励学生正确地面对挫折，将挫折变成进步的台阶。同学们坚持住了，果然在期末
7、考试中打了个漂亮的翻身仗。三、方法指导是根本确保班主任应该从宏观上加以指导。首先要求学生科学地处理学习上的多种复杂关系，比如学科和学科、听课和复习、教材和习题之间的关系，预防学生严重偏科或陷入习题的泥淖。其次帮助学生建立知识网络，逐步掌握学习方法和技巧，形成科学思维，提升科学素养。再次帮助学生把握学习的规律，科学地制订复习计划，使学习在担心有序的状态下进行。高中复习通常分为三个轮次。第一轮复习中，指导学生抓牢基础知识，对复习内容立即归纳、总结，理清解题思绪，养成良好的解题习惯，掌握科学的解题方法和技巧;第二轮复习，指导学生对知识进行整合，开展学习方法指导;第三轮复习时准备帮助学生扩大解题思绪，
8、多进行思维方法指导，增加习题量。最终要求学生把学习中碰到的好题、难题、错题统计下来，组成错题集，多多研究。和此同时召开专题班会，研讨学习方法。比如在期中考试后的专题班会，班级前十名讲学习方法、十一名到二十名谈身边的小说、二十一名到三十名谈学习中的迷惑，同学们进行讨论，找适合自己的学习方法，这么的效果很理想。四、各方协调事半功倍班级管理工作是一项综合工程，需要凝聚集体的智慧和力量。作为“一家之长”的班主任需要协调好任课老师之间、师生之间、学校和家庭之间的关系，为学生发明一个友好的学习环境。尤其是进入高中以后，学生学习担心，心理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子的关
9、系轻易担心，要主动进行协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁。同时，利用电话、短信和家长学校给家长以心理学方面的指导，帮助她们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成绩，多给孩子激励和赞扬，增强孩子的自信心，使孩子在健康的心态下复习备考。其次高中的教学内容多、任务重，各任课老师全部增加课堂容量和课后作业量，怎样艺术地协调好各科老师之间关系也是很主要的，这有利于学生整体向上发展。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面全部取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结以下：一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质为了配合学校团委和
10、政教处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。同时，我也常常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提升学生的思想境界。我还充足利用课余时间和相关学生促膝谈心，立即对学生进行针对性的教育。二、加强班级管理，培养优异的学风、班风，深入全方面地了解学生高一年级是学生的世界观发展、改变的主要阶段，伴随课时和知识复杂程度的加重，轻易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。所以，在学生毕业前夕的思想工作显得愈加复杂和主要。在这个学期里，首先，我关键加大了对学生自治自理能力培养的力度，经过多种方法，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生
11、进取心，逐步形成良好的思想行为品质;又注意指导学生怎样进行自我管理，培养她们多方面的能力，放手让她们自我设计、自我组织多种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会计划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。其次，我有效地利用好每七天一的班会课开展部分专题性的活动，比如，学习经验交流会，意志教育，怎样做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再首先，我自己也以身作责，努力做学生的楷模，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评选中全部取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成
12、县局和学校要求的指标数，各项管理也全部取得了很好的成绩。这又深入鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走后进生的教育和管理一向一向是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提升的至关主要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待她们，深入调查摸底，搞清她们因此成为差生的原因，做到了因材施教，对她们到处真诚相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心好友、最可信赖的好友。立即对后进生加强心理疏导，帮助她们消除或减轻种种心理担忧，让她们认识到自己的价值。同时，我还发明条件和机会让后进生表现其优点和优点，使她们品尝到成
13、功的欢乐和喜悦。四、主动开展好文体活动，增强学生的体质，提升学生的学习效率高中学生学习任务比较繁重，进行合适的体育活动不但有利于学生身体素质的提升，而且也有利于学习效率的提升，每次活动我全部亲临现场和学生一起活动并合适给予技术性的指导，这么不但能够预防意外事故的发生，而且也能够加深和学生感情的交流。五、主动主动地和各科老师联络，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用在和任课老师的交往中，我尊重她们的地位，尊重她们的意见，同时又把她们看成班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事全部主动地同任课老师协商，倾听、采纳她们的意见。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生矛盾时，尽可能避免了激化矛
14、盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，促进师生友谊。总而言之，在这一个学期里，我经过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不停的提升。这届学生的高中生涯还有_个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂，所以，这就需要我不停的努力、刻苦，立即总结经验教训，争取取得愈加辉煌的成绩。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的率领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面全部取得较突出的成绩，现将我做的部分工作向大家总结以下：一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用本学期经过民
15、主选举更换了部分值日干部，对值日干部进行随时和立即的指导，关键是怎样站在和同学平起平坐的立场管理，同时利用值日干部和部分同学的矛盾，在班上开展讨论和思想教育，让学生明白值日干部的付出，让学生学会换位思索，深入树立值日干部的威信，经过半个多学期的努力逐步培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部，并深入带动了班风学风的好转。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我常常教育她们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求她们努力学习、团结同学、以身作则，激励她们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，所以对她们不能过分苛求、指责，尤其是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检验，而切要给详细的指导和帮助，既不能包办替代，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不论。我还坚持定时召开班干部会议，组织她们学会制订计划及详细方法，检验落实情况，总结得失，并加以改善，教会她们怎样分辨是非，立即阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励她们以身作则并带动其它同学，促进整个班级的管理工作。二、加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全方面深入地做好班级工作首先，高中_班是一个一般班，学生的基础不好，不过为了升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生
