《第五课 坎儿井》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第五课 坎儿井（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、备课日期9.23上课 日期审批 日期审批 意见审批人课题坎儿井（词语学习）授课 课时第一课 时课型新授课教 学 目 标知识 与能 力1、自学本课词语，掌握新词语的读音，意义和用法，重点词语达 到会念，会写，完全理解，会用。过程 与方 法2、能用自己喜欢的方法学习本课生字和词语养成良好的自学习 惯，能在实际生活中运用所学的词语进行交际。情感 态度 与价 值观3、能够结合实际，用新词表达意思，学习生字的分析，掌握意义。 了解科幻小说，培养学生对科学的兴趣和开发学生的想象力。重占SE.八、掌握新词语的读音，意义和用法。难点重点词语达到会念，会写，完全理解，会用。教学 具准 备书、黑板、粉笔、课件教法
2、引导法，讲解法教学过程复备一、检杳词语预习本课的词语比较多，要分清重点掌握和一般掌握，保证重点词 语的理解运用。一般词语则通过课文的学习逐渐识读理解1、每个人在小组中汇报词语预习情况。2、清理出不理解的词语，提出需要帮助的内容。3、提出需要全班解决的疑难词语。二、导入新课我们新疆有许多名胜古迹，大家来说说你知道那些新疆的名胜 古迹？（引导学生去了解新疆地理环境与名胜古迹）三、合作探究1、每个小组清理出不理解的词语，2、每个人在小组中合作讨论疑难词语。运河一运，运输。盆地盆，盆子。盆地因地貌向盆子一样四周咼中间低而得名。现代化一一使变得现代。化，表示变成某种性质或状态。 富饶一一指资源丰富，经济
3、发达，语义较重，多用于形容国家，徒弟，城市，乡村等。“富裕”指财务充足有余，多用于形容家庭， 生活等。无垠一一一般用于描写自然景物，为书面语。“无边”常和“无 际”连用，用于口语和书面语。3、教师点拨小结注意：教师检查过程中尽量鼓励学生自己解决问题，不易讲解过多。四、拓展与延伸进一步学习下列词语的读法与写法取代一一侧重排除他人或她物而占有其位置。“代替”只是“以 甲换乙”，可与“互相”，“彼此”等词语搭配使用。构成一一常含有“被动”的意思，“组成”则含有“主动”的 意思。察看一一强调为了了解情况而细看，“查看”侧重检查，观察 事物存在的情况。五、当堂检测1. 听写词语或让学生朗读词语。2用重点
4、词语造句。六、课堂小结(1) 各小组汇报词语学习情况，提出未解决的疑难词语。布置作业(2) 在老师的引导下，全班同学一起解决疑难词语。1. 熟读词语，加深理解。(必做)2、认真预习课文。(选做)板 词语例示:书设计第五课坎儿井取代构成 修建给予 无垠干涸 富饶盆地教 学 后 记备课日期9.23上课 日期审批 日期审批 意见审批人课题罗布泊，消失的仙湖授课 课时第四课 时课型新授课教 学 目 标知识 与能 力能通过自主学习扫除课文中的生字，词语障碍，累计和扩展词汇 量；过程 与方 法能较流利并有感情地的朗读课文，基本理解和掌握课文所表达的 内容。情感 态度 与价 值观培养学生从小保护环境意识重占
5、SE.八、能通过自主学习扫除课文中的生字，词语障碍，累计和扩展词汇量；难点能较流利并有感情地的朗读课文，基本理解和掌握课文所表达的内容。教学 具准 备书，黑板，粉笔课件教法引导法，自学法教学过程复备一、自学检查让几位学生串讲课文内容，检查课前预习情况二、导入我们新疆的罗布泊，曾经是丝绸之路上的明珠，但现在却 消亡了。罗布泊为什么会消亡，它的消亡带给我们怎样的启示呢？ 打开课本读罗布泊，消逝失的仙湖。三、合作学习1、引导学生自渎，边读边读边画出生字和词语，较难理解的句式。2、引导学生边读边找出每一段中的关键词句，初步掌握归纳概括 的能力。3、在小组内合作完成重点词语学习任务。重点字词例示敢于：有
6、决心，有勇气；茁壮：（生长的）强壮，健壮；修筑：修缮建筑；修建；反思：思考过去的事情，从中总结经验教训；任意：没有拘束，不加限制，爱怎么样就怎么样；萎缩：草木枯萎四、巩固练习1、做课后练习（1-2）题；2、修改病句1）我认为你的意见不对的意见。2）马路许多飞快的汽车向前奔跑。五、课堂小结罗布泊，消逝的仙湖以悲壮的语气，介绍了罗布泊的消亡 及塔里木河流域的生态危机，警示我们环境保护问题的紧迫性。布置 作业1。熟读课文，理解课文内容。（必做）2。用本节课所学的句型造句。（选做）板 书 设 计罗布泊，消逝的仙湖敢于：有决心，有勇气；茁壮：（生长的）强壮，健壮；修筑：修缮建筑；修建；反思：思考过去的事
7、情，从中总结经验教训； 任意：没有拘束，不加限制，爱怎么样就怎么样； 萎缩：草木枯萎教 学 后 记备课日期9.22上课 日期审批 日期审批 意见审批人课题坎儿井（深学课文）授课 课时第三课 时课型新授课教 学 目 标知识 与能 力1.熟书读课文，理解课文内容。2.运用边读边想边记的读书方 法，读懂每一句话，提咼学生阅读能力。过程 与方 法3通过 正确，流利，有感情地朗读课文，能分析文章的结构，概 括课文的主要内容。情感 态度 与价 值观3、指导学生根据自己的学习经验，学会用掌握课文结果与内容。重占SE.八、能正确，流利地朗读课文，理解课文内容。难点复述课文内容，用课文里的句型造句。教学 具准
8、备书，黑板，粉笔课件教法引导法，讲解法合作 法教学过程复备一、自学检测指名读课文（检查学生复习课文情况）二、导入新课同学们，昨天我们对课文的 至四自然段的内容进行了进 步 了解，今天我们继续学习课文。1、学生自读课文第五至第六自然段。 学生自读课文，边想边思考下列问题。1）坎儿井为什么即将退出历史舞台？2）现在人们怎样灌溉土地？3）人们是怎样对待坎儿井的？2、各小组把还没有弄懂的词语，句子和课文的其他部分汇总， 拿到全班讨论。三、合作探究第三段（5-6自然段）学生自读课文，边想边思考下列问题。1）坎儿井为什么即将退出历史舞台？2）现在人们怎样灌溉土地？3)人们是怎样对待坎儿井的？在自读的基础上
9、，提出疑难句子和课文中未理解的部分，小组 讨论，互帮互学，争取在其他同学的帮助下读懂课文，能回答上述 问题。基本理解每一句子的意思和形式，全篇文章的主要意思和表 述方式。1. 新的灌溉方式取代了坎儿井。2. 人们建了博物馆，并开发旅游。四、拓展延伸1、学生朗读课文，全班齐读。2、培养学生在小组内合作学习意识。3、欣赏这伟大劳动成果的神秘感，培养他们科学创造能力。五、课堂检测模仿造句：1、，由构成。2、 可不知怎么了，。3、，不得不。六、课堂小结坎儿井曾使吐鲁番的棉花和水果享誉中外，它设计非常巧妙， 关于它的生产有个神话故事。现在它即将被现代化的灌溉方式所取 代，但人们仍然记着它。布置作业板 书
10、 设 计(1) 熟读地朗读课文，最好能用自己的话复述。(2) 写全篇课文的复述提纲。第五课坎儿井1) 坎儿井为什么即将退出历史舞台？2) 现在人们怎样灌溉土地？3) 人们是怎样对待坎儿井的？教 学 后 记备课日期9.23上课 日期审批 日期审批 意见审批人课题真实交际授课 课时第五课 时课型新授课教 学 目 标知识 与能 力1、以课文为学习材料，进行听说读写的训练，培养学生语言能力。过程 与方 法2、指导学生领悟作者的表达方法，并学习运用。情感 态度 与价 值观3、指导学生根据自己的生活经验，学会用掌握的词语和句型谈谈 自己的认识。重占SE.八、通过真实情景的设计，进行切合实际的交流，达到能在
11、实际生活中 自由交际的目的。难点能在现实生活中自由表达。教学 具准 备书，黑板，粉笔教案教法谈话法教学过程复备一、提前测评：提问学生用重点词语口头造句二、导入新课我们新疆有许多名胜古迹，大家来说说，你们知道哪些新疆的 名胜古迹？我国古代有哪三大工程？想了解坎儿井的详情吗？请 打开第五课坎儿井1、师范读课文。三、合作学习1、学生自读课文第 至第四自然段。要求带着以下问题阅读；(1) .坎儿井的水从哪儿来?(2) .坎儿井由哪几部分构成的？(3) .神话中的坎儿井和火焰山是怎么形成的？(4) .在神话中，人们为什么要从地下引水？在自读的基础上，提出疑难句子和课文中未理解的部分，小组 讨论，互帮互学
12、，争取在其他同学的帮助下读懂课文，能回答上述问题。2、各小组把还没有弄懂的词语，句子和课文的其他部分汇总, 拿到全班讨论。3、串讲课文第一段（1-2自然段）叙述坎儿井的概况。（1）讲述坎儿井的位置及其作用。（2）讲述坎儿井的结构。 第二段（3至4自然段）叙述了一个流传在新疆的有坎儿井的故事。（1）天神降服了巨龙，于是出现了火焰山和吐鲁番盆地。（2）天神引来了一条河，河水滋润着大地。（3）巨龙挡住了河水，人们挖坎儿井引水。四、拓展研读学习句型：“之所以是因为”这个举行表示因果关系，先说结果，然后说原因。例如1）新疆的瓜果之所以有名，是因为特别天的缘故。2）我们之所以告诉你，是因为我们信任你。五、
13、课堂检测1 抽读课文2. 根据课文内容完成句子吐鲁番是新疆最干旱的地区之一，。.坎尔井是一个地下水利工程，。现在坎儿井即将推出历史舞台,。坎尔井是劳动人民的伟大创造,。【小结】布置作业梳理前两段表述的内容，总结坎尔井是古代劳动人民的劳动成 果。（1）熟读课文，用自己的话复述。（必做）（2）用本节课所学的句型造句。（选做）板 书 设 计第五课坎儿井吐鲁番是新疆最干旱的地区之一，。坎尔井是个地下水利工程，。现在坎儿井即将推出历史舞台，。坎尔井是劳动人民的伟大创造，。教 学 后 记备课日期9.18上课审批日期日期审批 意见审批人课题我和外星人授课 课时第三课 时课型新授课教 学 目 标知识 与能 力1.熟书读课文，理解课文内容。2.运用边读边想边记的读书方 法，读懂每一句话，提高学生阅读能力。3.学会新的句型。过程 与方 法4.引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，冃匕抓住关键词， 准确理解和把握课文的主要内容。情感 态度 与价 值观5. 了解科幻小说，培养学生对科学的兴趣和开发学生的想象力。重占SE.八、正确、熟练地读并理解课文大意。难点了解科幻小说，培养学生对科学的兴趣和开发学生的想象力。教学 具准 备教法讲述法、激励法、 演示法、父流法教学过程复备一、复习导入外星人要走了，我的心情很是不舍，让我们带着依依不舍的 心情去送别外星人吧。二、课前检测学生自己阅读课文第九自
