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1、二年级立定跳远教案 授课人：秦瑜嫔一、指导思想： 本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。二、教学目标1、认知目标：通过教师的讲解示范，使学生领会技术动作。在思想上认识到自身不足，在练习时，加以注意改进。2、能力目标：通过练习，更好的改进提高立定跳远的动作质量。3、情感目标：通过
2、讲练结合，让学生们即能用心去理解，又能通过锻炼去提高。从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。三、 学生情况分析：由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因，我校二年级的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差的情况，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理安排。但二年级学生生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在立定跳远的单元教学中，每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动
3、地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。五、 单元目标：1、运动参与目标：通过教学，让学生乐于参加学练，展示自我，使100%的学生参与到练习中去。2、心理健康目标：培养学生的学习兴趣，让学生能够积极主动的参与到活动中去。3、身体健康目标：学会在体育活动中，调控自己的情绪并能与同伴合作学习和讨论，在练习中懂得尊重别人和关心别人。4、运动技能目标： 95%掌握了立定跳远的动作要领，基本能够用正确的方法进行运动。六、课时目标：1、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培
4、养学生运动兴趣。2、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。3、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。七、教学重点、难点：重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。难点：上肢的摆动配合空中展体。八、教法、学法 ：教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练的目标。二年级立定跳远教案班级：二年级 授课人：秦瑜嫔教 学目 标1、培养学生正确的跳跃姿势，发展学生的跳跃能力。2、通过立定跳远的学习，促使学生进一步掌
5、握跳跃的动作要领。3、养成教育训练点：通过游戏活动，培养学生勇于拼搏和充分展示自我的能力。教学内容跳跃：勇敢的小青蛙。 游戏：双脚夹球跳接力赛教学重点摆臂有力、双脚蹬地、落地平稳教学难点动作连贯、蹬摆配合课的顺序时间分配活动内容与要求主导与主体活动准备部分6分钟一、课堂常规：1、体委整队，师生问好。2、检查服饰，报告人数。3、教师宣布本课的内容及目标。要求：集合迅速、站姿端正、精神饱满。二、热身活动：1、 围绕操场慢跑一圈2、跟随音乐一起做徒手操要求：练习时做到动作协调、大方、自然。一、组织队形：成六路纵队集合二、热身活动方法：跟随教师一起进行徒手操练习。组织队形：六列横队 课的顺序时间分配活
6、动内容与要求主导与主体活动基本部分20分钟一、学习“立定跳远：通过模仿各种动物的跳，自主学习，体验双脚起跳，轻松落地。动作要领：两脚自然左右开立，上体微前倾，两臂前后摆动各一次，两脚配合自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。教学重点：摆臂有力、双脚蹬地、落地平稳教学难点：动作连贯协调、蹬摆配合练习要求：积极练习，相互帮助，注意安全。同时能够积极思考，勇于探究，认真看、听讲解示范。一、学习新内容1.引导尝试练习学生用自己的方法尝试跳跃（以小组为单位讨论、尝试），并导入新课。（图四点为一组） 2.教师示范、讲解立定跳远的动作方法，强调重难点及
7、易犯错误 3.学生集体练习（每组各跳23次）4.提问“青蛙两条腿和四条腿分别是怎样跳跃的”摆臂向上跳跃练习（3-4次）5.分组练习，教师巡回纠错6.同学进行技能展示，师生点评。9分钟二、游戏：双脚夹球跳接力赛游戏方法：学生分成人数相等的六组，站在起跑线后，第一人双脚夹球经摆放好的竹圈顺势拿好球绕过障碍物，跑回来传给第二个同学，第二个同学再继续依次类推。规则：最先跑完的队伍获胜。二、游戏：双脚夹球跳接力赛（六路纵队）1.教师示范并讲解游戏方法和规则2.指导学生进行游戏。3.进行小组比赛，决出胜负。目的：体验双脚起跳。要求：听老师口令，听指挥，遵守游戏规则。课的顺序时间分配活动内容与要求主导与主体
8、活动结束部分5分钟一、整理放松学生和老师跟随音乐一起做放松。二、小结1.教师评价2.课后延伸三、师生再见四、组长带领小组同学收还器材。一、放松活动组织队形：成六路纵队集合预计练习密度40-45%场 地器 材操场一块、竹圈24个、6个垒球预计平均心率110-120次/分教学反思玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。本课坚持“以学生为本”，充分发挥学生的主体作用，在玩中学，在玩中练，优化了体育教学过程，提高了教学效率。培养具有主体意识、主动、积极的态度，具有探索，创新精神的身心健康的人。本节课是在小学生把自己想象成
9、小青蛙的的情景中展开的。利用了小青蛙学本领为情境进行串联，使学生以很高的热情投入到学习中。以培养学生创新精神和合作学习为指导，让学生自己说出自己对小青蛙跳的见解并演示，使学生的个体得到充分的展示。课的跟随音乐做徒手操，增强学生学习的兴趣，围绕本课的目标和指导思想，让学生带着问题去玩，教学中注意教与玩的结合。学生通过练习，思考，再练习完成任务，增强了学生参加体育活动的兴趣，又在玩中了体现教学内容，达到体育教学的目的。游戏双脚夹球跳接力赛，来提高学生的跳跃能力，同时培养学生的团结合作精神。放松操虫儿飞，使学生能够放松身心。 一节课的时间很短，虽然把课编排的很满，但看孩子玩的那么高兴总觉的给学生的时间不够。为了圆满一节课有的地方草草收场，感觉很匆忙，练习深度不够，学生讨论不够，学生还没有尽兴。
