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1、某地初中落实“双减”工作体质管理制度为全面加强和改进学校体育工作，确保 2030 年国家 学生体质健康标准达到规定要求，根据教育部办公厅关 于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知文件精神， 结合我校实际，特制定我校学生体质健康管理制度。一、指导思想坚持以为指导，全面贯彻的教育方针，落实立德树人的 根本任务，坚决落地落实中共中央办公厅、 XX 办公厅关于 进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意 见（以下简称为“双减）的文件精神，站在“的高度 ,部 署落实“双减”工作，强化学校教育主阵地作用，构建教育 良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促逬学生全面发展和健 康成长，办人民满意的教育
2、。二、工作目标全面贯彻执行党的教育方针，牢固树立和强化“健康第 一”指导思想，坚持把增强学生体质作为学校教育的基本目 标之一，进一步健全完善学校体育卫生工作和学生体质健康 长效机制，深化学校体育卫生工作改革，采取有效措施，充 分保证学校体育课和学生体育活动时间及锻炼效果，从严加 强和完善学生体质健康工作的督导和评估制度，深化健康教 育，实施好各项健康工作的“达标细则”，有效提高学生体质健康水平，使我校学生普遍达到国家体质健康的基本要求， 耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖、 近视的发生率明显下降，学生体质得到全面增强。三、体质管理监督小组组长： AAA（校长）副组长： BBB（
3、副校长）、CCC（教导主任）成员：级主任、教研组长组长及副组长负责学生双减工作方案制度的制定、实施 及督查工作，各个成员是学校体质管理工作的具体实施者及 宣传者。四、具体实施工作（一）加强宣传教育引导加强对学生体质健康重要性的宣传，学校通过体育与健 康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、 班级家长群等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认 识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、 预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用， 提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。（二）“增强体育锻炼，提高学生体质一直以来是学 校工作的重点，我校同时也非常重视
4、学生大课间活动的开展，认真组织学生开展集体体育活动。为保证学生每天的体育锻 炼时间，特制定我校学生每天一小时校园体育活动制度。严 格执行国家关于保证中小学生每天一小时校园体育活动规定。 认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学 1?2 年级每周 4 课时，小学 3?6 年级每周 3 课时；每天上下 午统一安排两次每次 30 分钟的大课间体育活动。学校将上 述学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校课 表，确保每周进行广播操或大课间操、体育课、课外体育锻 炼的总时间达到要求。（三）组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促 练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广
5、播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生 身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练， 达到培优提升效果，发展学生体育特长。（四）健全责任机制学校细化体质健康管理规定，将体质健康管理工作纳入 学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促 进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式 加强与家长的沟通。（五）每学年组织幵展“田径运动合”“班级足球 赛”“班级篮球赛”“艺体节”“趣味运动会”等多种形式 的活动激发学生运动热情，引导孩子积极参与锻炼。（六）开展体育运动。学校开展阳光体育大课间活动， 每天阳光运动不少于 1 小时。每个学生掌握至少 2 项日常锻 炼的
6、体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切 实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节 课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。（七）保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体 育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各 1 小时体育活 动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排 30 分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量 活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动 ,有锻炼内容、锻 炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校 对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家 长保持沟通。五、加强监管（一）通过学生代表座谈会、家长会等渠道，积极听取
7、 学生和家长对“双减”工作的建议和要求，促进学校“双减” 工作有序开展。（二）学校要将体质健康工作纳入日常管理，定期召开 会议专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家 长会、家长信及家访等形式加强与家长的沟通。教导处、年级组、教研组等职能部门要要加强监督，定 期或不定期抽查体育课，对违反本管理制度的教师，责令整改。有家长反映违背本制度，并造成社会舆论影响的教师取 消评优评模、晋级晋岗资格。（三）学校校长是学生体质健康第一责任人，要切实加 强学校体育安全教育和管理，指导学生科学锻炼。通过完善 “健康知识+基本运动技能 +专项运动技能”体育教学模式， 推进一校一品、一校多品建设，强化体育课
8、程开设刚性要求， 不削减、挤占体育课时间，体魄强健正在成为新时代学生的 标配，健康活力正在成为校园新风尚。六、落实体质管理实施措施（一）形成家校协同育人合力健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和 健康体检结果反馈家长，家校共同努力做好学生体质健康管 理工作，形成协同育人合力。协调好文化学习、体育锻炼与 作息时间的关系，大力推广家庭体育锻炼活动，各校要布置 锻炼内容、锻炼强度、锻炼时长等均适宜的体育家庭作业， 并加强指导和沟通。严格落实 XX 区综合防控儿童青少年近 视实施方案要求，配齐配强保健教师（校医）等卫生专业 人员，加强医务室（保健室）建设，组织全体学生每天上、 下午各做 1
9、次眼保健操。落实每学期 2 次全覆盖视力筛查。 控制学生使用手机、电脑等电子产品时间，学校使用电子产 品开展教学时长原则上不超过教学总时长的 30%,确保本校中 小学生近视率每年下降 0.5 个百分点以上。（二）综合防控近视。严格落实综合防控儿童青少年近视实施方案要求， 假期，非学习目的的手机、平板、电脑使用单次不宜超过 20 分钟，每天累计不宜超过 1 小时;使用电子产品学习 30-40 分钟后，应休息远眺放松 10 分钟。落实好一天两次的眼保 健操。避免不良用眼行为监督并随时纠正孩子不良读写姿势， 应保持“一尺、一拳、一寸”要求 ,读写连续用眼时间不宜 超过 40 分钟。（三）确保 1 小
10、时大课间,精心组织“两操”。每天上午 9:50-10:20 开展眼保健操和课间操，共计 30 分钟，下午 15:30-16:00 开展眼保健操和大课间活动，共计 30 分钟，上午和下午共 1 小时。任何教师不得占用学生大课 间活动时间，确保大课间有实效，增强学生体质。（四）提高体育教学质量。要求体育教师聚焦墩会、勤练、常赛“，逐步完善“健 康知识 +基本运动技能 +专项运动技能”的体育课教学模式， 每学期让每位学生掌握 1-2 项运动技能；鼓励学生利用课余 和节假日时间积极参加学校安排的各类体育赛事和运动；组 织开展形式多样的“全员体育竞赛”活动，提高学生的体质 健康。体育教研组定期进行集中备
11、课和集体研学，适时对体 育课的教学质量进行评价。（五）提高体育教学质量。要求体育教师聚焦“教会、勤练、常赛”,逐步完善 “健康知识+基本运动技能 +专项运动技能”的体育课教学模 式，每学期让每位学生掌握 1 一 2 项运动技能；要开设篮球、 足球、排球、乒乓球等社团活动，鼓励学生利用课余和节假 日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练；组织开展 形式多样的“全员体育竞赛”活动，提高学生的质体健康。 体育教研组要定期进行集中备课和集体研学，适时对体育课 的教学质量进行评价。（六）加强国家学生体质健康标准考核管理杜绝以下五类情况：一是不能保证学生每天一小时校园 体育活动时间的及指导学生每天校外体
12、育运动一小时；二是 未按规定开足体育与健康课；三是学生体质健康水平连续三 年下降；四是未按要求及时开展国家学生体质健康标准 测试和上报；五是学生体质健康管理考核中弄虚作假。（七）提高思想认识，加强对中学生体质健康管理工作 的宣传教育引导。人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志，中小学生 是祖国的未来，少年强则中国强。加强对学生体质健康重要 性的宣传，通过电视广播、报刊杂志、微信公众号等自媒体、 体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团 队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让社会、学校、家长和中小学生充分深刻认识到运动在增强体质、促 进健康、预防肥胖、防止近视、锤炼意志、健全
13、人格等方面 的重要作用，提高中小学生体育与健康素养，增强体质健康 管理的思想认识和能力。（八）提高体育教学质量。要求体育教师聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善 “健康知识+基本运动技能 +专项运动技能”的体育课教学模 式，每学期让每位学生掌握 12 项运动技能；要开设篮球、 足球、排球、乒乓球等社团活动，鼓励学生利用课余和节假 日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练；组织开展 形式多样的“全员体育竞赛”活动，提高学生的质体健康。 体育教研组要定期进行集中备课和集体研学，适时对体育课 的教学质量进行评价。（九）坚决执行 XX 市义务教育阶段中小学课程设置标 准,开齐开足体育与健康课程。一至二年级每周 4 节，三 至五年级每周 3 节。
