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1、让“家”更有活力实验小学五（1）班文明美德班级先进材料班集体是学生心中的精神家园、是每个学生在校生活的“家”。常言道：“动听的音乐使人妙不可言，美丽的山水使人心旷神怡。” 而一个文明的班级，不仅能够促进班风、学风的形成，提高学生的学 业成绩，更能够健全学生人格，让学生健康成长。我们五（1）班就是在班主任*的带领下，着力营造着一个涌动着生机、活力的精神 家园，学生在这里获得了智慧、关爱、养成了合作和创新精神，得到 了锻炼和发展。五年来，我们坚持文明美德教育，大家共同学习、共 同生活、共同进步，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展 示了我们独特的风采。形成了一个朝气蓬勃、团结向上、奋发进取的
2、 班级。一、出色的管理一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。五（1）班经过不断的摸索、总结，逐步形成了一种开放、民主的班 级管理格局。在班级工作中，学生主动参和班级工作，成为班级管理 的小主人。一是制定班规。没有规矩不成方圆。五（1）的班主任和全体同 学共同制定了科学合理的班规。由于所有同学都是班规的制定者和遵 守者，所以最大程度地提高了学生的遵守积极性。二是规范职责。为了更好地促进班级管理工作，更好地熟悉管理 的内容，五（1）班对班上的每项工作都进行了细化，作出了相应的规范。如特意给班干部制订了相应的职责。 让每一位班干部都知道自 己的职责是什么，理念是什么，需要怎样和其他
3、班干部配合等，这样 班干部在日常管理工作中得到了锻炼，组织协调能力也得到极大的提 高。又如在劳动中，先划好劳动示范区，实行劳动承包制，每位同学 自由承担其中一项任务，包干到人。每天谁扫地，谁拖地，谁摆课桌 椅，谁倒垃圾，谁负责门窗等，这样任务明确，责任到位。并以学校 评比结果进行考核。久而久之，学生劳动意识增强，班级学习环境整 洁有序。三是设置信箱。在班级的工作中，很多都是繁杂、琐碎的，大大 小小的事情，无一不是班集体所关注的。如何让同学们在这些大事小 事中更好地发挥作用呢？五（1）班创新方式，设置了 “金点子信箱” 让一位同学都可以对班级的工作提出自己的想法和建议， 促进了班级 事务的科学、
4、合理、有序的解决。二、良好的班风良好的班风，是衡量一个班级体的重要标准之一。五（1）班最 突出的班风就是同学间的团结友爱。大家就像是家中兄弟姐妹一样， 互助互爱，荣辱和共。在班上经常性进行爱国主义教育，开展“道德 之乡讲道德”活动，以舜帝的道德文化感染每一个家庭成员；时常让 大家搜集一些伟人报国的故事，开爱国报国的故事会；有意识、有计 划地通过运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏 等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论，以无形的力量 影响和教育学生，通过这些教育活动，师生之间的关系变得更近了，大家一起感受着学习的过程，感受着同学的情谊，感受着生活的美好； 共同分享着学习
5、的快乐，分享着友情的快乐，分享着成功的喜悦。三、浓郁的学风勤奋、严谨、求实、创新的优良学风也是促使班级发展的重要因 素。五（1）班一直以来都是把优良的学风建设放到班级发展的首位。 学生学习兴趣高、学风浓厚是班级建设的突出成果。 学习是学生的天 职，浓郁的学风是保证学习效果的前提。在学校的学习中，五（1）班一是注重课堂的学习效果和热情，要求学生“学会倾听、积极思考”， 这是对老师劳动的尊重，也是对知识的尊重；二是要求按质按量完成 课内课外作业，培养严谨的学习态度；三是创造良好的文化氛围，比 如让同学们自己动手装饰和美化教室环境， 在班级开展读一本好书活 动，建立“流动图书馆”，就是要求每个孩子拥
6、有一本名著，大家在 班上自主交换阅读。四是形成团结互助学习氛围，在班上有的同学语 文强，有的同学数学好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自 己擅长科目的学习经验，相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊， 促进了班级团结。五是利用期中期末的时机，定期评选班级的“学习 之星” “进步之星”活动，让这些优秀的同学在班级的学风建设中起 到示范带头作用，促进其他同志们的进取心。四、多彩的活动五（1）班坚持通过开展丰富多彩的教育活动来增强班级凝聚力， 让每位学生在教育实践活动中更多的得到锻炼，发挥自己的才能，让家庭的每个成员团结起来，不断地进步。1、开展爱国主义教育活动。 爱国主义是对祖国的忠诚和热爱
7、， 是中华民族的优良传统。对小学生进行爱国主义教育，是时代赋予小 学教育的历史使命。五（1）班针对小学生的特点，采取了各种方式 引导同学们热爱祖国。一是通过如出专题黑板报，主题班会、讲一个 故事，举行“我有一个伟大的祖国”演讲比赛等方式，让同学们了解 祖国5000多年的灿烂历史。二是结合实际，组织学生参观爱国主义 教育基地，引导学生认识祖国改革开放以来的伟大成就， 培养学生热 爱社会主义，为建设社会主义而坚定学习的信念和感情。 三是指导学 生收看有益的电视节目、课外书籍、对国际国内发生的大事情，进行 及时的引导、教育，引导学生要为祖国富强，为保卫祖国而努力学习。2、开展思想道德修养教育活动。
8、小学生是祖国发展的希望，开 展思想道德修养教育能帮助小学生从历史和现实的素材和生动事例中，汲取有益的精神养料，获得真、善、美的心理启迪。五（1）班从尊敬师长、孝顺父母、关心亲人的细节入手，通过学生编排节目， 召开主题班会等方式，让学生从心理上接受思想道德教育， 敞开心灵 接受思想道德素养的培养。3、 开展良好习惯教育培养活动。“习惯养得好，终生受其福； 习惯养不好，终生受其累。”“播下一种习惯，收获一种性格。”这 些都充分说明了培养好的习惯的重要性以及长期性。五（1）班为培 养学生良好的言行习惯，制作了“小学生 10个好习惯”卡片，让同 学们时时对照，养成良好的习惯；开展了 “校园是我家，美丽
9、靠大家”，“文明美德伴我成长”等系列活动，让同学们深刻认识到文明美德的重要性并践行在自己的行动中，在社会和公共场所做爱护公物、 讲究 卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”。4、开展奉献教育活动。 奉献精神是我们民族精神的一部分，是全体公民都应具备的精神，奉献精神要从小开始培养。五（1）班通过一些名言警句，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“捐躯 赴国难，视死忽如归”、“人生的价值在于奉献”等让同学们了解什 么是奉献精神。并在每学期末都评比出最具奉献精神的学生， 作为班 级的表率，引导同学们在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。5、开展各种文体活动。小学生文体活动是一个
10、寓教于乐的过程，五（1）班策划了很多有特色的受同学们欢迎活动，如：“我的烦恼”主题班会，“我的家乡”图片展，整理书包、系鞋带小竞赛，小组竞 争，辩论会，跳绳比赛，下棋比赛，大合唱，操场游戏，串门不怕烦 等等，这些活动，既锻炼了学生能力，又给班级带来了活力，还给同 学们带来了很多的快乐！也为同学们提供了展现自我风采的舞台。 在 过去的时间里，五（1）班在各种文体活动中展现出了良好的竞技状 态和风貌，成绩的取得是和我们开展的文体教育分不开的。6、开展勤俭节约教育：发扬吃苦耐劳、为同学们服务的精神， 成为勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”。五、文明的举止文明礼貌是中华民族的优良传统，在人们的交往中，注重
11、礼貌， 体现着一个人的道德修养，也是尊重别人的体现，别林斯基说过：“人外表的优美和纯洁，应当是他内心的优美和纯洁的表现。”。五（1） 班非常注重实将学生的礼貌教育和日常举止相结合，以言语文明，仪表朴素大方作为突破口，要求学生讲话文明，举止文雅，不讲赃话、 粗话，团结友爱，遇到老师和客人主动问好，并专门制定一个计划， 充分挖掘学校和课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学“守 则”、“规范”教育活动之中。通过主题班队会、“ I班级优雅日” 活动、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领会中小学生守则、 小学生日常行为规范，并在宣传教育过程中引导同学们共同来制 定文明礼仪常规，让同学们在体验中接受教
12、育，逐步形成崇尚礼仪、 争做文明学生的良好风气，把文明礼仪的宣传教育活动转变成为广大 师生的自觉行动。六、不俗的成绩优异的成绩，是一个优秀班级体不可缺少的条件之一。五（1） 班作为一个温暖、团结、友爱大家庭，几年来，取得了骄人的成绩， 受到了学校及上级领导的认可和同行的好评。 多次被学校评为先进班 集体、文明班集体，年年测试成绩名列全县第一，全校第一；涌现出 了一大批德才兼备的优秀人才。2010年何淑轩同学被评为“四好少 年”，在2011年“五好小公民”主题教育“光辉的旗帜”读书征文 活动中，邹童舒同学获得市二等奖，胡玲欣同学获得了市三等奖，黄 兰婷同学获得县二等奖，黎敏等四名同学获得县三等奖。在学雷锋活 动中，学生们踊跃参加，受到县领导的好评，蒋一鸣、邹童舒两位同 学被评为“学雷锋标兵”这些成果的取得离不开五（1）班师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是这个“家”不断奋进的动力，这个“家”就是在一一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。“学无止境”，“进步无止境”，同学们仍需努力，这是五（1）对过去取得成绩的认识， 也是对今后班级工作的要求。在以后的工作中，相信五（1）班这个“大家庭”会以崭新的面貌，创新的精神，团结向上，更加充满活力， 努力去迎接新的挑战，争取更大的成绩。
