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1、XX-XX学年度第二学期三年级语文下册教学工作计划表格XX-XX学年度第二学期语文教学工作计划科目：语文任课班级：三年级（1）班任课教师：王新秀XX年2月9日任课班级三年级（1）班周课时6学生情况简析这学期本班学生共有32位学生。在上学期的期末考试中，全班总分1274分，平均分为41分，及格率是32%。从成绩看，本班学生的基础知识掌握不够扎实，优生和差生差距大，读课文，生字，词语，背课文的积极性不强。使用教材及本学期教学内容使用人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级下册。本学期的教学内容有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇；有8个语文园地，在每一个语文园地中有“口语交际”“习
2、作”“我的发现”“日积月累”“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”。本学期教学任务及教学目标1、准确认读200个生字，正确书写300个生字，并正确读写词语表中的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文，能把课文中优美的句段背下来，积累语言。 3、学习把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 4、学会写作，不拘形式地写出见闻，感受和想象。方法与措施 在教学活动中，通过朗读、背诵、默读、复述课文等常规训练，让学生主动积极地读书，养成良好的预习习惯。 在具体的教学过程中，引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容。培养学生学会边读边思考、积累语言的习惯。 教学时，
3、引导学生学好课文的同时，重点指导学生开展好综合性学习活动。 在教学时，体现整合的教学思想，围绕专题组织教学活动。教学进度安排单元序号单元内容课 时周次单元序号单元内容课时周次一14课文，语文园地一1013五1720课文，语文园地五111112二58课文，语文园地二1145六2124课文，语文园地六111314三9127课文，语文园地三1167七2528课文，语文园地七111516四1316课文，语文园地四1189八2932课文，语文园地八111718段考复习第14组内容1010期末复习18组内容121920XX-XX学年度第二学期语文教学工作计划科目：语文任课班级：三年级（1）班任课教师：王新
4、秀XX年2月9日任课班级三年级（1）班周课时6学生情况简析这学期本班学生共有32位学生。在上学期的期末考试中，全班总分1274分，平均分为41分，及格率是32%。从成绩看，本班学生的基础知识掌握不够扎实，优生和差生差距大，读课文，生字，词语，背课文的积极性不强。使用教材及本学期教学内容使用人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级下册。本学期的教学内容有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇；有8个语文园地，在每一个语文园地中有“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”。本学期教学任务及教学目标1、准确认读200个生字，正确书写300个生
5、字，并正确读写词语表中的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文，能把课文中优美的句段背下来，积累语言。 3、学习把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 4、学会写作，不拘形式地写出见闻，感受和想象。方法与措施 在教学活动中，通过朗读、背诵、默读、复述课文等常规训练，让学生主动积极地读书，养成良好的预习习惯。 在具体的教学过程中，引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容。培养学生学会边读边思考、积累语言的习惯。 教学时，引导学生学好课文的同时，重点指导学生开展好综合性学习活动。 在教学时，体现整合的教学思想，围绕专题组织教学活动。教学进度安排单元序号单元内容课
6、 时周次单元序号单元内容课时周次一14课文，语文园地一1013五1720课文，语文园地五111112二58课文，语文园地二1145六2124课文，语文园地六111314三9127课文，语文园地三1167七2528课文，语文园地七111516四1316课文，语文园地四1189八2932课文，语文园地八111718段考复习第14组内容1010期末复习18组内容121920XX-XX学年度第二学期语文教学工作计划科目：语文任课班级：三年级（1）班任课教师：王新秀XX年2月9日任课班级三年级（1）班周课时6学生情况简析这学期本班学生共有32位学生。在上学期的期末考试中，全班总分1274分，平均分为41
7、分，及格率是32%。从成绩看，本班学生的基础知识掌握不够扎实，优生和差生差距大，读课文，生字，词语，背课文的积极性不强。使用教材及本学期教学内容使用人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级下册。本学期的教学内容有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇；有8个语文园地，在每一个语文园地中有“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”。本学期教学任务及教学目标1、准确认读200个生字，正确书写300个生字，并正确读写词语表中的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文，能把课文中优美的句段背下来，积累语言。 3、学习把握文章的
8、主要内容，体会文章表达的思想感情。 4、学会写作，不拘形式地写出见闻，感受和想象。方法与措施 在教学活动中，通过朗读、背诵、默读、复述课文等常规训练，让学生主动积极地读书，养成良好的预习习惯。 在具体的教学过程中，引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容。培养学生学会边读边思考、积累语言的习惯。 教学时，引导学生学好课文的同时，重点指导学生开展好综合性学习活动。 在教学时，体现整合的教学思想，围绕专题组织教学活动。教学进度安排单元序号单元内容课 时周次单元序号单元内容课时周次一14课文，语文园地一1013五1720课文，语文园地五111112二58课文，语文园地二1145六2124课文，语文园地六111314三9127课文，语文园地三1167七2528课文，语文园地七111516四1316课文，语文园地四1189八2932课文，语文园地八111718段考复习第14组内容1010期末复习18组内容121920
