《幼儿园小班教案集合6篇_1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班教案集合6篇_1.doc（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班教案集合6篇【推荐】幼儿园小班教案集合6篇幼儿园小班教案 篇1 活动目的：1、尝试运用多种美工方式表现对动物的认识。2、练习动手才能。3、体验与同伴合作的乐趣。活动准备：1、各种形状、大小的纸箱、纸盒、纸杯、纸碟、塑料袋，废旧白纱布，旧挂历纸，各种颜色的手工纸，橡皮泥、果蔬等材料。2、小红花、小五星粘贴纸假设干、小奖品假设干。活动过程：一、谈话激趣。1、以班级要开展动物作品大赛为话题引入活动，激发幼儿的兴趣。2、介绍动物作品大赛设置的奖项及要求。二、分组活动。1、逐一出示并介绍各组的制作材料。第一组：提供形状大小不同的纸箱，水彩颜料，各种颜色的手工纸，引导幼儿用水彩画、撕贴等方法制作
2、动物的外套。第二组：提供废旧的白纱布、报纸、旧挂历纸、各种颜色的手工纸、水彩颜料等材料，供幼儿绘画、装饰不同动物的衣服。第三组：提供硬纸板、纸碟、纸碗、纸杯及剪好的各种动物的五官，让幼儿用粘贴、添画等方式制作各种小动物头饰、脸谱、手偶等。第四组：提供果蔬、牙膏盒、药盒、易拉罐、白乳胶、橡皮泥及各种几何图形的纸板，供幼儿制作各种小动物的造型。2、鼓励幼儿自选材料，分组进展各种动物作品的创作与表征活动。老师巡回视察，适时给与幼儿支持和帮助，鼓励幼儿展开联想，大胆创作。三、展示交流。1、设置动物作品展示区，指导幼儿分类摆放、展示。2、引导幼儿互相欣赏，看一看谁的作品最美、最有特色；指导幼儿分别用贴红
3、花和贴五星的方法选出自己认为最美和最有创意的作品。幼儿园小班教案 篇2 执教老师：佟磊配班老师：教学活动：活动名称：音乐活动音符的家活动目的：1.综合目的：让幼儿理解妇女节，感受母亲的伟大，培养感恩之心。让幼儿初步感知序数。2.音乐目的：引导幼儿初步感知线谱的线和间。演唱以sol、mi、la三音为主的儿歌。活动准备：活动过程：一、哈喽歌进入教室创造性地根据音乐中的变化表现打招呼的动作二、老师为幼儿简单介绍国际妇女节。三、老师用黑板介绍什么是线？什么是间？1.老师用问答的方式来让幼儿指认三朵不同颜色花的位置：理解三朵花的位置红、黄、蓝【红花第一线、黄花第二线、蓝花第一间】老师：红的花在哪里？幼儿
4、答：红的花在这里。老师：第几线？幼儿答：第一线。告诉幼儿从下往上数线四、地板游戏1.老师在地板上贴上两条线作为二线一间2.师唱：红花站在第一线，此时幼儿持红花，站在第一线上。3333333黄花站在第二线5555555蓝花站在间上啊2.老师问：红的花在哪里？幼儿答：红的花在这里。3.老师问：第几线？幼儿答：第一线五、花儿舞蹈六、退场幼儿园小班教案 篇3 【活动目的】1、能初步学唱歌曲，听音乐合拍地跳。2、引导幼儿理解身体各个部位名称。3、乐意认识新朋友，有与人合作的兴趣。【活动准备】好朋友图片、音乐我爱洗澡【活动过程】一、热身运动我爱洗澡利用简单的舞蹈进步幼儿兴趣，并提问引出将要学习的内容。二、
5、出示好朋友图片，引导幼儿对图片进展观察。1、老师提问：图上的小朋友都在干什么?他们的表情怎么样?2、老师小结：我们的身体除了跟老师做运动，还能帮我们认识新朋友。三、学习歌曲碰一碰1、老师示范歌曲，请幼儿仔细观察老师是怎样认识新朋友的?2、请个别幼儿跟随音乐寻找自己的新朋友，其他小朋友同老师一起为他们拍手唱歌。3、引导幼儿说出还能用身体哪些部位来做动作。老师用简单的符号来记录，帮助幼儿对身体各部位名称的记忆。4、请全体幼儿随音乐邀请客人老师一起做游戏。四、延伸活动今天我们认识了这么多新朋友，让我们到外面去寻找更多的新朋友吧!【附歌曲】碰一碰1=C2/4找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里?
6、鼻子碰鼻子真好玩!幼儿园小班教案 篇4 活动目的：1.欣赏散文风娃娃，初步理解散文的内容。2.在观察画面、倾听和讨论中，感知理解散文的美妙情感。3.明确自己所扮演的角色并大胆表演。活动准备：1.风娃娃的课件。2.散文磁带、录音机。3.风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰。活动过程：(一)师幼共同欣赏课件。1.老师出示风娃娃图片，引导幼儿认识。老师：今天有一个神奇的娃娃来到了我们小三班，是谁呢?我们吧!2.老师引导幼儿仔细观察图片，学会从画面中获取信息。老师：画面上的娃娃是谁?你是从哪里看出来的?老师：画面上还有谁?小鸟在做什么?老师：是谁帮助小鸟飞得这么快，这样高吗?3.老师有感情的朗读散文
7、的第一段.(二)引导幼儿继续观察图2、图3，初步理解散文的内容，1.引导幼儿迁移观察经历，讲述图2、图3的内容。2.老师：风娃娃有帮助了谁?帮助小动物们做了什么?(三)播放散文音乐，师幼一起完好欣赏配乐散文。老师：风娃娃帮助了小伙伴，是这样帮助的?我们一起来听一听。(四)师幼共同进展表演活动。1.老师扮演风娃娃，幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。2.幼儿分别将扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰带上，明确自己所扮演的角色。3.集体边讲述边进展表演。附内容：风娃娃风娃娃来了，她托起了小鸟的翅膀，小鸟飞呀飞呀!风娃娃来了，她吹动了小狗的飞车，风车转呀转呀!风娃娃来了，她把小兔的风筝吹上天，小兔笑
8、呀笑呀!风娃娃来了，她吹动了小松鼠的小船，小船鼓起了风帆，跑呀跑呀!风娃娃来了，大家都欢送她!幼儿园小班教案 篇5 活动目的1.观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状。2.会用记录的方式记录猜测与实验结果。3.乐意与大家交流分享。4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5.能大胆进展理论活动，并用完好的语言表达自己的意见。教学重点、难点重点：观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状。难点：通过探究感知猜测与实验结果的区别。活动准备三角形、圆形、正方形的吹泡泡工具，已配好的溶液。活动过程开场局部：幼儿边听音乐边进入吹满泡泡的活动室。师：欢送小朋友们来到泡泡乐园。耶！师：刚刚，你们看见了什么？它是怎样的？看见了圆圆
9、的泡泡师：你们喜欢吹泡泡吗？喜欢想不想和老师一起吹泡泡？根本局部1、出示圆形吹泡器，师生一起吹泡泡，师：今天，老师给你们带来了新的吹泡泡玩具，你们看看它们都是什么形状的？幼儿：圆形。老师：你们猜一猜，圆形吹泡器吹出的泡泡可能是什么样的？幼儿：圆形的泡泡。老师：我们去吹泡泡，用它吹出的泡泡跟你们说的到底是一模一样的吗？2、请个别幼儿说说你吹出的泡泡是什么形状的？是圆形的泡泡3、分别出示三角形、正方形吹泡器。提问：小朋友你们看它们是什么形状的吹泡器？它们能吹出什么形状的泡泡？幼儿猜测：三角形能吹出三角形泡泡，正方形能吹出正方形泡泡4、集体做猜测记录。5、让幼儿动手试试，三角形、正方形的吹泡器，能吹
10、出什么形状的泡泡。6、集体做实验结果记录。6、小结：不吹不知道，一吹吓一跳，原来啊不同形状的吹泡器吹出来的泡泡都是圆圆的。完毕局部游戏：吹泡泡老师：“你们还想不想玩啊？我们到外面去玩，看看泡泡在阳光下面是怎样的？教学反思1、这一活动来于幼儿生活。玩泡泡是孩子们很感兴趣的活动，他们经常吹，喜欢吹。因此，这一活动对孩子们来说既熟悉，也富有一定挑战性，有助于拓展幼儿的经历与视野。2、设下疑问，促进幼儿考虑。活动开场，老师便抛出了问题，用不同形状的工具吹出的泡泡是什么形状？老师没有直接告诉幼儿答案，重在激发其探究欲望，使幼儿变以往的被动承受成为如今的主动考虑。3、提供了丰富的可操作材料。这次科学探究活
11、动，我们是分组进展的，每一组都有足够可操作材料，如吹泡泡溶液，各种形状的吹泡泡工具。孩子们可以自由选择，因此促进了每个幼儿运用多种感官、多种方式去进展探究。4、老师作支持者、鼓励者、引导者。在孩子们实际探究过程中，老师大胆放手，没有亲自做示范，也没有老是在一个幼儿旁边转来转去或问一些没有建立性意义的问题。遇到有的孩子想直接从老师这里得到答案时，老师便鼓励他自己反复尝试；遇到有的孩子总也吹不出泡泡时，老师便指导其怎样用工具蘸溶液；遇到有的孩子为新发现而欢呼雀跃，老师也拉着他的手一起笑老师在这里是一个“热情而积极的鼓励者、支持者，也是一位有效而审慎的引导者”。5、缺乏之处老师对于空中的泡泡能引导幼
12、儿观察，而忽略了在地毯上的泡泡，由于地毯的粘性作用，泡泡在上面能维持较长的时间，此时，老师可以让孩子观察躺在地上的泡泡都是怎样的，孩子们就能把不同形状的玩具吹出的泡泡都是圆圆的。幼儿园小班教案 篇6 活动目的：1、学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。2、创编儿歌，感受运动带来的快乐。3、增进身体的协调性和灵敏性，增进四肢肌肉的力量活动准备：课件小小运动会图片，律动我真的很棒，安康操，动物模拟操活动过程：一、创设情景，激趣导入，体操安康操师:今天森林王国要举办一年一度的运动会，你们想看看吗？如今老师就想带你们去看看动物们的运动会，不过在去之前，你们要先过一关，即争取拿到门票才可
13、以观看哦。二、观看小小运动会课件，出示教学图片，启发幼儿完成问题。哇!这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：a、运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子)b、他们分别在做什么?(小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳)c、谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑3、老师小结，即兴编出儿歌。a、老师边朗读儿歌边表演动作。小鸟飞，飞得高。小马跑，跑得快。乌龟爬，爬得慢。小鱼游，游得欢。兔子跳，跳得远。b、模拟操动物模拟操大家一起来表演。三、互动学习1、我来做，你来说。(除了上述儿歌中的动作，还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。)2、我来说，你来做。老师说出动词，幼儿做出相应的动作。四、拓展延伸老师和幼儿一起来做韵律操我真的很棒。我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。我真的很棒，我真的很棒。我可以转一转，我转呀转呀转。我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。第 页 共 页
