《2022年幼儿园中班交通安全活动方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年幼儿园中班交通安全活动方案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年幼儿园中班交通安全活动方案 为有力保证活动发展的质量水平，我们需要提前开始活动计划制定工作，活动计划是对具体将要进行的活动进行书面的方案。则制定活动计划需要注意哪些问题呢？下列是小编为大家收集的2008年幼儿园中班交通平安活动计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园中班交通平安活动计划1活动目标：识别常见的交通标志，知道遵守交通规那么。活动准备：自制交通标志图卡禁止通行、危险警告、严禁停车等，玩具方向盘。活动过程：1、辨识标志：“这是什么？你在什么地方见到过它们？“这些交通标志表示什么意思？幼儿泛谈自己的认识，教师告诉幼儿这些标志的含义禁止通行、危险警告、严禁停车等。2、感知体验：1
2、教师完整的念儿歌：“你听到儿歌中说了什么？2幼儿学念儿歌，教师将标志的认识与儿歌的内容相联系。在学习过程中，教师注意幼儿平翘舌音的运用。3在游戏中强化所学的儿歌内容：办法：教师或幼儿扮演警察，一幼儿扮演司机，其余幼儿扮演乘客，用手依次搭在前一位幼儿肩上，表示一辆公共汽车。游戏中，“警察出出示各种交通标志图，并不断用儿歌语句提醒小司机和小乘客。3、幼儿游戏：23名幼儿资源组合，分小组进行游戏。4、思考留疑：“马路上还有那些我们不认识的交通标志？我们在回家的路上可以留心察看，发现新发表示别忘了告诉大家。幼儿园中班交通平安活动计划2设计意图：平安意识是指幼儿对平安知识的掌握及保证自身平安的根本行为的
3、认识，它是幼儿自我爱护能力的一个重要方面。因此，我们对幼儿发展了“交通平安我知道活动。教育幼儿要从小养成自觉遵守道路交通法规的良好习惯，树立交通平安意识，切实爱护幼儿的交通平安。主题目标：1、认识马路上的标志，学习平安地过马路，增强幼儿的交通平安意识。2、体验游戏乐趣，养成自觉遵守交通规那么的好品质。活动安顿：目标：1、懂得辨认过马路的标志，平安地过马路。2、能够大胆地进行交流，勇于叙述自己的想法。3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规那么的好品质。材料：事先在有关交通规那么的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。活动过程：1、请幼
4、儿一起察看交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严重性。2、与幼儿一起观看DV。引入主题，请幼儿观看关于交通平安的DV。请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规那么。师：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能平安地过马路3、请幼儿到教室四周去察看各种交通标志，并猜想它的作用，请个别幼儿上来说。告诉幼儿交通标志的真正意义。延伸活动：与幼儿一起玩“交通游戏。1与幼儿一起将交通标志布置在“马路的各个角落。2全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机身戴汽车胸饰，两名幼儿当交通警察。一个管行人，一个管汽车3未遵守交通规那么的司机及行人，交通警察
5、给予罚单。4老师与幼儿一起评议游戏情况。重点放在遵守交通规那么方面你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规那么？5行人与司机交换角色继续进行游戏。6与幼儿再次进行评议。幼儿园中班交通平安活动计划3活动目标：1、引导幼儿认识了解常见的交通标志有哪些特征和重要作用。2、培养幼儿遵守交通规那么的平安责任意识，引导幼儿学会按标志指示行走。3、通过引导幼儿动手操作，尝试制作标志的高兴，培养幼儿发明力和想象力，激发幼儿对标志的浓厚兴趣。活动准备：1、准备各种交通标志牌图片、屏幕。2、准备自制标志所需要的各种材料。3、喜羊羊头饰一个活动过程：一、故事导入：师：小朋友，今天早上老师接到一个紧急 ，你们知道是谁打
6、来的吗？(出示喜羊羊头饰)则到底发生了什么事呢？原来呀，我们喜爱的喜羊羊为了摆脱可恶的灰太郎先生，它好不容易逃到了一座大城市，可是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢进城了，为了摆脱困境，它只好来请求我们班小朋友的支援了！二、认识交通标志1、师：小朋友！你们愿意帮忙喜羊羊吗？瞧！喜羊羊把这些交通标志的资料都给我们传过来了，让我们一起来看看这些交通标志代表的是什么意思吧！师翻开电视屏幕，逐个播放交通标志牌，引导幼儿一边观看一边自由发表意见，分别说说自己对这些标志牌的认识。2、看了刚刚的这些交通标志，小朋友都发表了自己的看法
7、，老师这里还准备了一些交通标志图片，想请小朋友给大家讲一讲。出示各种交通标志的图片，找幼儿试着说一说，这些是什么标志，分别代表着什么意思。教师指导总结让幼儿详细了解每个交通标志的名称及意义。3、游戏活动师：现在老师想请一位小朋友把这些交通标志的相关材料给喜羊羊发送过去，帮忙他摆脱困境。尴尬派谁去好呢？幼儿争先恐后的抢着要去教师：这样好了，老师先来考考你们，看你们谁记得牢，说得好！老师就派谁去好吗？教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，使幼儿加深稳固三、交通标志作用大1、师：这些交通标志的材料已经给喜羊羊发送过去了。现在老师有一个问题想请教大家，如果我们生活中没有这些交通标志，那会怎么样
8、呢？会发生什么事呢？引导幼儿自由想象，交流发表自己的想法2、师总结：听小朋友们这样一说，老师这才发现，原来这些交通标志这么重要呀！看来在我们的生活中没有交通标志还真不行呢！要是没有这些交通标志，就没有了规那么，街道上则多的车辆就会到处乱跑，不知道该怎样正确行使，也不知道该怎样停车，这会给我们的生活带来许多不便，还会造成很大的影响！而且还会导致发生很多车祸，多危险呀！看来我们可不能小瞧这些交通标志，他们可是我们生活环境中不可短少的一种符号！四、我是小小设计师1、师：叮铃铃、叮铃铃，喂！你好！请问是哪一位？喔！太好了，不用客气！再见！师模仿 铃声，接 2、小朋友，喜羊羊打来 说它现在已经摆脱困境了
9、，他说多亏你们发给他的那些资料，使他通过认识了解了这些交通标志的意义，才能顺利驾车行驶，及时摆脱了灰太狼。为了感激你们的帮助，他要亲自向你们道谢。现在他的车已经往我们幼儿园这边开来了。你们快乐吗？3、可是啊，喜羊羊对我们这里一点也不熟悉，我们幼儿园有这么多的班级，每个班级有则多房间，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？他会不会走到别的班级，会不会找不到我们呢？老师有个想法，今天我们就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样为喜羊羊指引方向，让喜羊羊一来我们幼儿园就能很快找到我们班，而且还要让它凭着我们制作的标志知道我们班各个地方是干什么的。比方：哪里是我们的卧室、哪里是卫生间、哪里是保洁室？我们还可以通过一些标志符号和图画，提醒他要注意的一些事项，比方用小水点儿提醒他节约用水，用一小段文字提醒他在卧室要保持安静等等，大家说好不好？4、则你打算为哪些地方制作什么样的标志呢？谁来说一说？引导幼儿察看思考，寻找设计目标5、现在老师为大家提供了一些活动材料，让我们一起动手，把我们为幼儿园设计的标志制作出来吧！幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指导6、谁愿意把你制作的标志向大家介绍一下呢？找幼儿介绍展示自己制作的标志，如制作的标志应贴在哪里？是做什么用的？五、活动延伸现在就让我们一起出去把我们制作的标志粘贴出去吧！音乐结束活动
