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1、2022年宣传部长在县整脏治乱专项行动工作会议上的讲话县委、县政府决定召开的这次会议，是一次十分重要的会议。会议的目的有三：一是总结_年工作，部署_年工作；二是表彰奖励，保证态势；三是明确目标，推动工作。这次会议将对获得“整脏治乱”工作先进的单位、先进个人进行表彰，分解落实_县_年度“整脏治乱”专项行动目标责任书，郭县长还要作重要讲话。下面，我对_年的“整脏治乱”工作进行总结，并就_年的“整脏治乱”工作讲几点意见。一、_年“整脏治乱”工作回顾(一)取得的成效_年，是实施_年“整脏治乱”专项行动工作规划的攻坚年。根据省、地相关会议精神及县年初“整脏治乱”工作会议部署，我县把“整脏治乱”工作纳入全
2、县工业化、城镇化、对外开放和试验区建立_周年的战略全局，与争创省级“卫生县城”活动紧密结合起来，对推进_跨越式发展，营造文明和谐、整洁有序的环境，树立_改革开放新形象起了重要作用，“整治工作深入人心、扎实推进，保持了良好的发展态势，取得了阶段性成果。一是主要领导亲自过问，推动整治工作深入开展。县委、县政府领导亲自带头抓“整脏治乱”工作，县委书记宫晓农、县长郭华多次到街道、车站、背街小巷、居民院落、城郊结合部督查工作并现场处理具体问题。宫晓农_在提出“整脏治乱”必须坚持“_个务必”的基础上，针对全县“整脏治乱”工作，提出“九看九担心”：一看第一受奖，担心麻痹思想抬头；二看主街靓丽，担心背街无人管
3、理；三看道路畅通，担心乱停乱放反弹；四看乱搭乱建，担心城建执法无力；五看单位院落，担心难以长期坚持；六看交通沿线，担心受罚在所难免；七看乡镇卫生，担心良好形象丧失；八看曝光下滑，担心_乏力；九看“两彰一报”，担心鞭策力度不足。一语切中“整脏治乱”工作软肋，找准了薄弱环节，对_的“整脏治乱”工作起到了十分重要的指导意义。县委、县政府分管领导采取带队督查和不定期暗访相结合，人大、政协部门领导通过走访、视察等方式，有力推动了全县“整脏治乱”工作的深入开展。二是改善城镇基础设施，从治理大环境着手抓好“整脏治乱”。围绕我县城市基础条件差，功能不完善等造成脏、乱现象的客观原因，县委、县政府全面启动了新城区
4、建设和旧城改造工作。我县与_、_、_、安顺、六盘水、毕节等地的十多家开发商签定了旧城改造的相关协议，步行街、阳光星城等项目取得实质性进展，新街片区_个项目已经启动建设，明年将启动新区发展大道等_条道路建设、启动新城区停车场和新城区商业中心区、沿河商业中心区建设。全县将城镇基础设施建设项目，列入了_年的“十件实事”，投入资金_多万元。其中：投入_万元改造小河边至一中后路门道路_米_平方米；投入_万元改造总工会至机关幼儿园道路_米_平方米；投入_万元改造茶林路道路；投入_万元完成九洞天国家重点风景区入口标志建设和界碑设置；投入_万元用于城区人行道地砖及排水排污系统维护；投入_万元用于生活垃圾填埋场
5、项目相关费用；投入_万元增购垃圾车。工贸街、农贸街、县医院至职中道路改造施工设计已落实设计单位，今年将逐步启动建设。此外，出台了_依法严厉打击县城规划区内违章建筑以及非法占用(买卖)土地等违法行为的公告、_县城市规划范围内违法违章建筑强制拆除工作方案，继续开展对违法违章建筑的查处拆除工作，共查出违法违章建筑_户_万多平米，查处违法违章建筑_起，依法强制拆除违法违章建筑_户，有效控制了违法违章建筑泛滥态势。三是努力形成责任主体明晰化的长效管理机制，使“整脏治乱”工作初步走上正轨。2022年宣传部长在县整脏治乱专项行动工作会议上的讲话（二）_月_日，这个日子对于全县教育来说，是个好日子，能给大家带
6、来好运气，能使我们的高中教育教学收获一年又一年的好成果。我想，为了明年的_月_日，今年的_月_日一定寄托了大家的新期望，相信一定能为大家带来新气象，带来新辉煌，从而开启全县高中教学工作的新征程。今天的会议主题是进一步规范我县高中办学行为，积极寻找应对新背景、新高考的策略，努力续写新背景、新形势下的高中教学工作新辉煌，我认为，今天的会议具有很强的指导意义和促进作用。在这个主题背景下，借此机会，我跟大家谈谈参加今天会议的几点感受、几点认识和几点想法。首先，说说我的几点感受：1.能唤起百姓自豪感和归属感的是教育。提起教育，的老百姓无不自豪无比，感觉心有所依，这是一种强烈的自豪感和归属感。教育局作为主
7、管部门，将“规范中小学办学行为，深入实施素质教育”作为教育改革发展的鲜明主题，高度关注学生的全面发展，从幼儿园到高中各个学段，从职教到特教，全面开花，硕果累累。十多年来特别是近几年来，全县百万人民和全体教育工作者共同经历并感受了高考改革的重要阶段；共同见证并参与了教育发展的重要过程；共同创新并创造了全县教育工作的重要业绩。总之，我们教育战线上的全体同志付出的劳动、创出的成果和作出的贡献，给百万人民带来了无尚的荣光和无比的自豪！2.能体现教育使命感和荣誉感的是高考。高考肩负着教育的重大使命，承载着全县人民的殷切希望，寄托着莘莘学子的一生梦想，可谓“责任大、任务重、使命光荣”。全县所有完中以“追求
8、卓越、精致教学”为核心，取得了高考的持续辉煌，很好地履行了职责，完成了使命，赢得了荣誉。比如今年高考，高级中学自我加压、自我超越，高考高分层人群获得新突破；栟茶中学一如既往，扎实精致，成绩优异，本科率高；双甸高中克服困难，迎难而上，成绩比较突出；马塘中学、丰利中学、岔河中学妥善化解了绩效工资改革带来的冲击，严格管理，高考取得良好成绩；掘港中学重视基础，面向全体，抓实美术班学生的管理与教学，取得了优良成绩。3.能赋予高考价值感和成就感的是教师。一年来，全体教育工作者特别是高中教师，坚守岗位不懈怠，勤奋工作不浮躁，团结合作不拆台，大家集中精力、集中时间、集中智慧，科学有效地应对_年高考。在教育新政
9、下，大家教学的时间少了但勤奋没有少；分配的精力少了但智慧没有少，取得了新的成绩，获得了新的肯定。可谓是：有价值、有成就。总而言之，教师、高考、教育的表现可圈可点，成绩可喜可贺！借此机会，我谨代表县委、县人大、县政府、县政协对_年我县高中教育和全体高中教育教学人员表示热烈的祝贺和衷心的感谢！下面，谈谈我的几点认识：对于高考改革，去年的今天，我在全县高中教学会议上讲过我的三个观点。今天，我再次提出来，表达自己的理解和看法，这是基于刚才所讲的三点感受，更是基于高考的历史和未来。重复意味着强调，重复意味着巩固，重复也意味着新的认识。1.不下达指标不等于没有目标。上级有禁令：不下达升学指标。这是一个数量
10、性的指标禁令，我们的教育主管部门应该也必须坚决执行。不过，在此前提下，大家还应该解读好这一禁令，我们认为从目标的角度解读更为合理，也更为可行。一要靠过程性工作来支撑结果性目标，社会评价学校的主要标志是高考成绩，要在过程掌控、序时进度和绩效评价上有目标。二要靠队伍和策略来支撑挑战性目标，我们有一批思想纯正、业务精湛的队伍，这些老师爱岗敬业、工作勤奋，能够适应新的挑战，也能够策应新的改革。同时，我们认为，高考不可能来适应大家，大家应该主动适应高考模式的不断变化。三要靠提高质态来支撑发展性目标，对于发展性目标，我们的目标质态要明晰、教学质态要高效、运行质态要科学。所以，大家对于指标的各种解读，要有信
11、心面对，要有动力激励，要有精神支撑。2.不片面追求升学率不等于不需要升学率。教育的评价考核机制一日不变，那么“升学率”就是教育绕不开的永恒话题。我想用两句话来诠释这个话题，一句话，质量就是高升学率。没有高升学率的教育质量是最没有说服力的，也是不能被老百姓所认可的。第二句话，有了高升学率，不一定就有优质的高中教育。这句话应该是对第一句话的补充。因为，我们还要审视高升学率取得的过程，是不是严格执行教育规范办学？是不是遵循教育教学规律？是不是以牺牲学生健康为代价？将这两句话联系起来看，就是体现了素质教育要求的质量观。因此，大家要坚决做到“不片追”，要将高素质、高质量的升学率作为一种回报社会、回报人民
12、群众的矢志追求。3.不排名不等于不评价。这一点毋庸置疑，排名仅仅是个形式，现在形式没有了，但内容依旧存在。也就是说，社会依旧有杆秤，群众依旧有杆秤，老百姓都在看、在听、在说，在评判、在宣传、在选择。事实证明，不排名的现在比排名的过去更有舆论压力，更有教学压力，也更有社会压力，希望在座的各位对此有充分的认识和充足的准备。最后，讲讲我的几点想法：高考的成功，关键是教师，根本是教学；教育的成功，受益的是学生，创造的是品牌。下面，我就如何进一步做好高中教学工作，简要讲三点想法，与在座的各位共勉。一是更加负责任地做好产品；二是更加有效率地抓好教学；三是更加高质态地创好品牌。第一句话：更加负责任地做好产品
13、。负责任地做产品，是企业赖以生存的理念。我认为，经济的观点教育同样适用。教育的产品是“学生”，对于教师而言，学生是几十分之一；但就家长而言，学生就是百分之百，是家庭的全部希望。这个道理大家都懂，因此，在新的历史时期和新的形势下，“责任”二字就显得尤为重要。一要用“厚德笃行”的精神加强师德师能建设。从教育的角度解读新时期精神，师德需要厚德，师能需要笃行。因为，教师岗位具有其它岗位不可替代和不可比拟的特殊性，因此就需要特殊的道德，因此，大家要努力培育高尚师德，注重价值引领，丰富教师的精神内涵，提升教师队伍的“精气神”。作为教育工作者，要真正做到以学生为本，以事业发展为重，以深厚的人文关怀和崇高的教
14、育精神去影响学生、发展学生，担负起教育改革与发展的重任。二要用“四个特别”的教育精神正视利益调整。教育精神中“四个特别”(特别能吃苦、特别讲奉献、特别肯钻研、特别善协作)，我认为，归根结底，就是“特别有责任”。目前，高中阶段绩效工资实施，原来的利益分配体系将被打破，利益将会重新调整，区域内外利益分配的变化可能会引发部分同志的心理失衡，影响工作的积极性。大家应该要有充分地思想准备,在利益调整的同时调整心态，既要算好经济账更要算好岗位账，既要算好利益账更要算好事业账，既要算好眼前账更要算好长远账，做到“横比气顺、纵比心宽”。不过，话再说回来，个人利益是个人活动的前提和动力，县委、县政府一定会采取更
15、有力的措施，维护教师权益，改善教师待遇，落实教师绩效工资，为教师解决后顾之忧，为教师发展成长创造更多机会、提供更有利的条件全力保障教师利益。三要做到责任一肩挑。要分清责任主体，教育主管部门、教研室、各学校都是责任主体；局长、分管局长、各教研员、各校长、高中老师和学生都是责任主体；高考作为基础教育的最终评价方式，是一种组织形式，本身也是责任主体。同时要明确主体责任，教育主管部门和各学校要统筹组织好高中教育教学工作，把好“方向盘”。各位教师要以生为本，努力为学生鼓劲、加油、减负、导航。我想，大家站在“责任”的角度去看待自己的职业、去经营自己的事业，也许心态就平和了，积极性也就更高了，这样，做出来的产品质量也就高了，合格率、优秀率、满意率或者说升学率也就随之高了。第二句话：更加有效率地抓好教学。教育系统的“有效教学”已经研究和实践多年，今天，我借用一下提出来，重在一个“抓”字，无论是高中教学的管理层，还是具体负责一线教学的科任老师，都要努力寻求科学有效的管理方式和科学有效的教学方法。一要加大工作质量的考核力度。对教师工作数量与工作质量的考核要有新的评价指标体系和便捷高效的评价方式。让教师工作数量、质量和绩效考核的结果与绩效工资挂钩科学对接，与评优评先、职称评定挂钩，激发各个层次教师工作的积极性。二要完善教学质量监测评价机制。要探索更为科学有效的教学质量监测评价机制，多维度、多角
