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1、小学校本课程教学工作计划样本一、指导思想：二、活动目的：三、我校英语校本课程的内容：根据小学生生理和心理特点、我校学生的实际情况以及他们认知发展水平和情感需要，确定校本课程的内容为四项：歌曲，歌谣，字母发音规则，课本剧。教师通过查找资料、问卷调查等形式确定了各项的具体内容。（一）歌曲与歌谣教学1.在每节课中渗透。在每节课的课前欣赏或演唱，以营造英语学习氛围，用反复欣赏、略讲主要词意、逐步跟唱的自然习得形式进行。2.灵活运用在各个教学环节中。用于学习新内容前营造气氛，在学习新内容后，学生感到疲倦时，用它来调节、放松学生的情绪;下课前用它来巩固，让学生课后还有余音在耳的感觉。3.唱演结合，培养学生
2、艺术气质。鼓励学生试着用旧谱编新歌唱，试着自己编歌谣吟唱，培养学生的创新能力，有意识地加强对学生学习策略的指导。（二）字母发音规则通过口诀等形式使学生熟练掌握每一个字母的基本发音规则，进而进行拼读、拼写单词的训练，最终帮助学生解决单词难背诵的问题。五、教学模式及方法：倡导研究性学习方式，鼓励学生独立思考、合作探究;努力提供选择空间、交流机会;多采用同桌交流、小组交流、小组讨论等活动形式;教师适时点拨，合理评价，服务角色，交流共享;将“目标-策略-评价”过程与“活动-体验-表现”过程有机结合起来。小学校本课程教学工作计划样本（二）一、学情分析我要充分利用每一节课，把孩子培养成为一个具有“我爱_、
3、_是我家”的新_人。在整个社会的大背景影响了_话的生存。因为大力推广普通话，学校规定课堂上师生不能讲_话，统一讲普通话，这样学生讲_话的机会很少。虽然中小学都设置了地方课程，但乡土教材也是以现代白话文编写、以普通话教学的，所以学生基本没机会学讲_话。二、教材分析根据我校学校、教师、学生、等实际情况，自主教学，教学内容以“学说_话”和“_童谣”为主题，引导低年级的学生了解_，我爱_，了解_话也是一份伟大的文化遗产，有普通话不能替代的文化价值和文化功能。教学内容：共有三章，第一章人物称谓，人物称谓包括亲属称谓和职业称谓，根据教学需要穿插情景对话与童谣。第二章数字教学内容，穿插情景对话与童谣，重点学
4、童谣_是个好地方。第三章时间和情景对话与童谣。尽可能让孩子多学些_童谣。体会_方言的优美以及文化意义，激发学生学说方言的兴趣以及爱_方言、爱家乡的情感。三、教学目标本主题是“我爱_、_市我家”。校本特色课程的一大主题。在开展“_小吃”主题活动的基础上，孩子们对_的文化已有了初步的了解和认识，同时对我们的家乡-_，也产生了浓浓的兴趣和感情。然而，现在的_孩子从小就开始学普通话，有已渐渐淡忘_的方言该怎么说，有的甚至不会说_话。为了让孩子们从小不忘自己是_人，或从小在_长大。_是生他养他的故乡，本学期我们以“_童谣”为切入点开展主题教学活动。在生活中，孩子们常随着似懂非懂似准非准地娓娓朗诵，但对其
5、所描绘的内容和蕴含的意境又常常难以理解。一为培养孩子对民间童谣的兴趣，有利于优秀的民间艺术的传承与发展，二为孩子提供轻松学_话的良好氛围，使_方言得以传承。1、使孩子了解_的地形地貌，了解_的历史，培养孩子爱_的情感。2、了解_话的特点上。学说_话的亲属称谓的含义。学会发音。3、了解_话的特点上，学说_话之一的数字，并通过_童谣及_话民歌叮叮当和歌曲，体会_的民俗风情。5、能用说说、唱唱、讲讲，演演、等方式创造性地表现_童谣。是孩子们初步感受_文化的丰富和多彩。6、在颂唱童谣，做游戏过程中提升对_方言的审美力，培养热爱_的情感。四、教学重点、难点1、培养学生爱家乡的情感，使孩子掌握基本的_方言
6、。2、初步体会_童谣意境，理解民谣所蕴含的情感和道理。1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、视频、录音机等引导学生置疑问难，学新知。2、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学的主动权还给学生。3、充分发挥学伙伴的作用，让学生互助学，团结合作，共同解决学_话的困难。走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。六、教学内容及进度安排略小学校本课程教学工作计划样本（三）校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学
7、宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我班校本课程教学计划：一、指导思想体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会发展要求为前提，将培养学生人文素养为我班本课程开发的基本方向。二、总体目标以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才。三、具体措施（一）切实做好培训工作为了提高教师的思想认识，我班将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师学习，为课本课程的实施创造有利条件。（二）切实抓好实验进程我校校本课程以塞外明珠-官厅湖为教材，学生的参与面广、可开发空间大，课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深入实施。（三）切实组织好学生展示依据不同年级所学校本课程内容的不同，定期组织学生进行展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，激励学生学习兴趣，使进一步培养学生的综合素质。总之，在全体教师的共同努力下，我们将进一步加强校本课程的使用和管理，为学生的个性发展提供更广阔的空间，以此促进我班新课程的改革，使我校的素质教育再迈上一个新台阶。第2页共2页
