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1、高考英语解题技巧必看高考英语阅读理解解题技巧阅读理解通过详细分析p 历年高考英语试卷，我们可将阅读理解归纳为以下几种题型：主旨大意题，细节理解题，推理判断题(含写作意图、目的等)，词义猜测题。英语阅读理解题的技巧与策略是学生进步阅读理解多需要具备的。一、 主旨大意题这类题在设题时常会用到title, subject, main idea, topic, theme等词。1.归纳标题题特点：短小精悍，一般多为一个短语;涵盖性强，一般能覆盖全文意思;准确性强，表达范围要恰当，不能随意改变语意程度或色彩。常见命题形式有：Whats the best title for the text?The be
2、st title for this passage is _.Which of the following can be the best title for the passage?2. 概括大意题包括寻找段落大意(topic)和文章中心思想(main idea)，常见命题形式有：What is the general/main idea of the passage? Which of the following expresses the main idea? What is the subject discussed in the text?BThe writer of the sto
3、ry wants to tell us that_. The passage/ text is mainly about_. Whats the article mainly about ?解题技巧阅读理解文章多是议论文和说明文，这两种文体的构造可归纳为：提出问题阐述问题得出结论或者说明观点。对于这类文章，抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出如今文章的开头或结尾。主题句具有简洁性、概括性的特点。主题句在文章中的位置主要有以下几种情况。位于段首：一般而言，以演绎法撰写的文章，主题句往往在文章的开头，即先点出主题，然后围绕这一主题作详细的陈述。判断第一句是否为主题句，可详细分析p 段
4、落的首句与第二，三句的关系;假设从第二句就开始对第一句进展说明，阐述或描绘，那第一句就是主题句。有些段落，在主题句后面有明显引出细节的信号词，如for exle, an exle of; first, second, next, last, finally; to begin with, also, besides; one, the other; some, others等。在阅读中应尽量利用上述信号词来确定主题句的位置。位于段尾：有些文章会在开头列举事实, 然后通过论证阐述作者的核心论点。因此，假设第一句话不是概括性的或综合性的话，快速读一读段落的最后一个句子，看看它是否具备主题句的特征。
5、假设它具备主題句的特征，段落的主题思想就很容易确定了。一般说来，当一种观点不易向人解释清楚或不易被人承受时，主题句便会到段落的末尾才出现。学生可以充分利用引出结论的信号词。如so，therefore，thus，consequently;in conclusion，in short;in a word, to sum up等来确定主题句的位置在段尾。当无明显的此类信号时，学生可在段落的最后一句话前面添加一个引出结论的信号词，以确定其是否是主题句。位于段中：有时段落是先介绍背景和细节，接着用一句综合或概括性的话概括前面所说的内容或事例，然后再围绕主题展开对有关问题的深化讨论。这种文章的主题句往往会
6、在段落中间出现。归纳起来主要有两种情况：先提出问题，然后给予答复(主题句)，最后给予解释;或者，先提出问题，然后点出主题思想(主题句)，最后给予解释。首尾照应：主题句在段落的开头和结尾两个位置上先后出现，形成前呼后应的格局。这两个主题句叙说的是同一个内容，但用词不尽一样，这样不但强调了主题思想，而且显得灵敏多变。这两个句子并非简单重复，后一个主题句或对该主题作最后的评述，或对要点作一概括，或使之引申留给读者去考虑。无明确主题句：找【关键词】：p 】：(出现频率较高), 归纳总结。高考英语短文改错解题技巧短文改错短文改错是一种综合技能，主要在于检测考生发现、判断、纠正文章中错误以及在语篇中综合运
7、用英语知识准确性的才能。短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。考生在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。一、短文改错的复习重点1、考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。 多词现象大多出如今冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。 少词现象主要出如今冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。 错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。2、考生平时应加强根本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。二、对全文的宏观把握学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样
8、能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的理解。在理解篇章的根底上逐句审读，分析p 判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。三、从语法角度审查1、查看时态是否一致。My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般如今时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。2、查看主谓是否一致。Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs，因其主语是
9、it(为形式主语)，且上下文均为一般如今时。3、查指代是否一致。The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith一家人，因此指示代词his应改为their。4、查平行构造是否平行一致。由and, or, but, either.or., neither.nor., not only.but also., as well as等并列连词和词组连接的构造可称为平行构造。It was very kind of them to meet me at the railway station and drove
10、me to their home. 句中的drove显然与and前面的to meet不平行，应改为drive。高考英语完形填空解题技巧一、开篇首句、不容无视文之首如鸟之头，辩鸟，只需看鸟头便可一目了然，阅读一篇生疏的材料也同此理。开篇首句是探察全文概况的“窗口”，从首句得到的信息是解题的指南。通过它，可以大致理解全文的概貌和作者的立意。它往往提供了全文的中心信息。阅读材料的首句一般都是关键句，在议论文中往往就是段落的主题句，在记叙文中那么是领起全文，展开情节的“文眼”。如将一篇生疏的阅读材料比做字母的海洋，那么通读全文无异于漂洋过海，首句启示作用如同茫茫夜雾中的灯塔，可以指导船只选定正确的航向
11、，朝着理想的此岸拔锚启航。二、瞻前顾后、逻辑推理近几年中考完形填空题已没有单纯的语法题，必须借助于上下文理解才能正确解题。文章都是前后联贯，符合逻辑地向前开展延伸的，短文中每个空白处的正确答案和其上下文在意义上和构造上都有这样或那样的必然联络。因此，必须注意上下文的参照，连接考虑。在理解文章大意的根底上，要按文章的先后顺序，对每道题所给词语确实切含义进展分析p 比较，并考虑到全文整体意境的影响，做到瞻前顾后，上下文照应，运用逻辑思维，推理的方式来进展答题。切不可自行断意，顾此失彼或无所适从，逐步填意，另外还注意试题有易有难，应暂时绕开那些少数较疑难的问题，先做最有把握、最熟悉的短语，惯用法动词
12、形式和语言构造的题目。三、先易后难，返回定论完形填空题的总体难度是较高的，但10个空中，容易失分的也仅有二、三个题。大多数是中档题和低档题。因此，在解题中要注意解题速度，不可为一道难题苦思冥想，耗时太多。应该绕道而行，先做下面容易的题目，将有把握的空填上。填上所有的容易题，也缩小了考虑范围，同时又提供了更多的信息。四、复查核对，决定取舍答题完毕，仍不可孤立地检查每个所要求填的空处。应遵循由整体到部分，再由部分到整体的理解文章的规律，耐心地再次复读全文。认真检查所选答案放在原句中能否使该句意思通顺、与全文整体意思是否协调一致、构造是否正确完好、是否符合习惯表达和固定搭配、是否符合上下文语义。第 页 共 页
