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1、202X年教科处个人工作计划 一、指导思想 ： 教师的专业水平是教师从事教育工作的生命,为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求,我校从教育部颁发的中小学教师继续教育规定、基础教育课程改革纲要(试行）的精神为指导,积极探索以学校为主要培训基地,校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势,促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。 二、工作目标 : 、树立新的教学观念。通过校本培训,完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构,培养创新精神与创新能力。 、提高教学能
2、力,促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高,能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。 三、培训内容: 1、开展师德培训,办家长满意的学校,做家长满意的人民教师。 、全面实施新课程培训。 3、开展教学技能研讨培训。 4、开展科研能力培训。 四、培训形式: 1、自学反思 自学是在学校规划与指导下,教师根据自己的要求开展的自我培训活动,主要采取上网浏览教育文献,系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志,然后结合自身教学实际,开展自我反思,总结提高，每学期
3、写7000字的读书笔记。 、实践与交流形式 (1）开展互相听课，评课活动,相互研究，共同提高。 （2）开展“同上一节课”的研讨活动,提高教师独立处理教材的能力,不断提高课堂教学的魅力。 （3)开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课,参观教师的备课本,学生的作业本，增强家长对学校工作的了解,加强家校合一的研究。 (4）开展教师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。 （5）开展教师沙龙活动,交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平台,以达到智慧的交流、思想的碰撞,不断完善自我的目的。 （）开展课题研究,围绕科研课题上好每一节课。 3、专家引领 学校聘请有关专家定期来校进行指导,举
4、办专题讲座，零距离地与教师接触，手把手地进行辅导。 五、主要措施： 1、提高认识是做好校本培训工作的关键,要加强学习,把校本培训与教师的专业发展紧密结合,与提高教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。 2、加强校本培训的组织指导,加强过程监控管理和考核评价工作。 3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用,各教研组要利用教研活动,组织本组教师开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方案。 、校本培训与课题研究相结合,围绕学校科研课题，修改完善每一位教师的子课题方案,围绕方案,各课题研究小组定期开展研讨活动,加强交流,互帮互学，共同提高。 、开展“五个一”活动,即教师每学期研读一本教育理论专著;每月研
5、读一本业务杂志;每月上交两篇教育故事，每学期开放一节研讨课，每学期做一次专题演讲。 六、学校校本培训领导小组名单 组长： 副组长： 组员: 承担的主要任务： 、全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。 2、负责校本培训方案的制度,实施和考核工作。 3、整理、留存有关继续教育的资料,考核成绩，建立培训档案等。 七、时间安排 : 三月： 1、制定学校校本培训计划。 2、修改完善各课题组科研工作计划。 3、“开展同上一节课”课堂教学研讨活动。 4、制定个人专业发展计划。 、建立教师培训档案。 6、完成两篇教育故事。 7、完成“我的学生我满意”活动方案。 四月： 1、检查教师自学笔记。 2、薄弱环节，薄弱学科教学研究。 3、课题小组会议,汇报各小学教研、科研工作情况。 4、德育活动课研究。 5、专题报告会。学校科研课题诠释;教师怎样做科研。 6、开展“我的学生我满意”活动 五月: 1、检查教师教育故事。 2、“家长开放日”开放课堂、展示教师备课本、学生作业本。 3、教师沙龙活动没有教不好的学生 、教科研领导小组会。 六月： 、完善教师培训档案。 2、总结培训工作。 、检查教师培训计划落实情况。 沙市xx实验学校教科处 0X年*月13日 第 2 页 共 2 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
