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1、中班语言活动伞幼儿园游戏活动设计意图：如何在语言游戏中提高幼儿的口语表达能力。初步学习诗歌，帮助小动物寻找合适的“伞”。激发同情心，培养幼儿助人为乐的情感。感知“伞”的含义并在此基础上仿编诗歌。活动目标：1、运用已有的经验，帮助小动物寻找合适的“伞”。2、初步学习诗歌，感知“伞”的含义并在此基础上仿编诗歌。3、大胆用语言表达，激发同情心，助人为乐的情感。活动重点：初步学习诗歌，帮助小动物寻找合适的“伞”。激发同情心，培养幼儿助人为乐的情感。活动难点：感知“伞”的含义并在此基础上仿编诗歌。活动准备： 自制课件，蝴蝶、蚂蚁、小青蛙、小兔、红花、荷叶、树叶、蘑菇的单个图片各一。图画纸上画上各种小动物
2、，油画棒若干。活动过程：一、开始部分：激趣，引入主题：（1）美丽的大森林里真热闹，小动物们都出来玩了，瞧，谁飞来了？谁走来了？还有谁也飞来了？（2）突然，听发生了一件什么事？（放下雨的录音）（3）下雨了，可小动物们没带伞该怎么办呢？我们来想个办法帮他们找一把合适的伞吧。（幼儿上前按规律摆图） 过渡：“老师把小朋友说的办法编成了一首诗歌，你们来听听，说说你听到了什么。”二、基本部分：1、教师引导幼儿欣赏诗歌，教师提问：a、谁撑开了美丽的伞？ b、它们用什么做自己的伞？教师插问：美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花朵？ 还有谁撑起了怎样的伞？2、教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可跟念。教师提问：（1）为
3、什么蝴蝶用花来做伞？（2）落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？（3）绿绿的荷叶是谁的伞？它能做青蛙的吗？（4）漂亮的小兔找什么做伞？为什么？教师小结过渡：小动物都找到了美丽的伞。3、师生共同练习朗诵诗歌。4、仿编诗歌（1）（出示“小鸟”）谁来了？小鸟也没带伞，它会淋湿的。请你们帮小熊找把伞。教师插问：怎样的伞是小熊的伞？还有什么可做小熊的伞？过渡：下雨了，还有很多小动物也没带伞，快为它们想想办法吧！ （2）幼儿自由选择一种动物图片，为小动物添画一把伞？音乐停后，都停下了。（幼儿一边画，一边放轻音乐。） （3）你为谁找了一把伞？它是一把怎样的伞？你能用好听的句子来说一说吗？三、活动结束：将幼儿的画放到黑板上，请幼儿说说自己编的诗句，对幼儿合理的想象、大胆的仿编给予鼓励。附： 诗歌 伞下雨了，下雨了，快快撑开美丽的伞。红红的花朵是蝴蝶的伞，黄黄的树叶是蚂蚁的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞，白色的蘑菇是小兔的伞。下雨了，下雨了，大家都有一把伞。
