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1、7 动能和动能定理 学习目标：1使学生进一步理解动能的概念，掌握动能的计算式2结合教学，对学生进行探索研究和科学思维能力的训练3理解动能定理的确切含义，应用动能定理解决实际问题教学重点：动能定理及其应用教学难点： 对动能定理的理解和应用课堂探究 (教学过程）探究一 对动能概念的理解1.一定质量的物体，其速度变化，动能是否变化？2.一定质量的物体，其动能变化，速度是否变化？ 3.一定质量的物体，其动能不变，是否一定处于平衡状态？ 探究二 动能定理的推导和理解（一）动能定理的推导动能定理是根据哪些规律推导出来的？推导过程如何？ 设某物体的质量为m，在光滑的水平面受到与运动方向相同的恒力的作用下发生
2、一段位移，速度由v1增加到v2，如图所示。试用牛顿运动定律和运动学公式，推导出力对物体做功的表达式。 （二）对动能定理的理解1. 总功的计算有两种方法： 2总功的正负与动能的变化有怎样的关系？动能定理的应用一、利用动能定理求解恒力做功问题例1.一驾喷气式飞机,质量m为5.0103kg，从静止开始在机场的跑道上滑行，经过l=500m，达到起飞速度v=60m/s.在这个过程中飞机收到的平均阻力是飞机所受重力的k(k=0.1)倍。求飞机受到的牵引力。（分别用动能定理和牛顿运动定律解答）方法一：(用动能定理解答） 方法二：（用牛顿运动定律和运动学规律解答）1、用动能定理解题的优点（其中两点）：2、用动能定理解题的一般步骤:二、利用动能定理求解曲线运动、变力做功问题例2一个质量m为25 kg的物体从半径R为3.0 m的1/4圆弧顶端A点由静止开始滑下，滑到底端B点时的速度v为2.0 m/s.取g10 m/s2，求阻力对物体做的功。总结用动能定理解题优点（第三点）： 1
