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1、 武松打虎教学设计旭升寄宿学校 王闻君一、教学目标： 1、知识与技能：（1）品读课文中的相关词语，体会武松机智敏捷、勇猛过人的英雄性格。（2）找出描写细致的地方，体会动作描写的作用。2、过程与方法：在学习中，让学生根据自身的学习能力选择学习方法，从而继续培养他们的学习能力。3、情感态度与价值观：感受中国古典文学作品语言的魅力，激发学生对打虎英雄的崇敬之情。二、教学重点与难点： 1、指导学生有感情地朗读课文，体会老虎的凶猛和武松的英勇、机智。 2、感受中国古典文学作品语言的魅力，激发学生对打虎英雄的崇敬之情。 三、教学过程： （一）回顾整体，感知人物 1、同学们，这节课我们来继续学习武松打虎。（
2、二）细读打虎，体会性格，感受写法师：在武松打虎这个故事中，你觉得哪部分最精彩呢？也就是课文的4、5、6自然段。师：你们知道吗？清代大才子金圣叹也和我们同学一样觉得这一部分写得最精彩。他在读这部分内容的时候连连称妙，提笔写下了“人是神人，虎是怒虎”的点评之语。看来，经典的部分总能得到大家的共识，接下来我们就来学习精彩的“打虎”。(三) 谈话导入，理清脉络1、请同学们快速浏览课文，小组交流讨论，为写“打虎”的三个自然段各拟一个小标题。2、全班交流评价3、看来，在施耐庵的笔下，打虎也是打得有条理，有章法的。（四）学习“老虎出现”部分1、这一段中最扣人心弦的一句是哪一句？出示：那一阵风过处，只听得乱树
3、背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。2、扣人心弦之句的扣人心弦之处你们认为在哪？为什么？自读，读出扣人心弦之处指名读，评价。3、未见虎出先闻风起，是“山雨欲来风满楼”，真是一只威猛之虎。（五）学习“老虎攻击”部分 1、三秒之内，读本段，告诉大家，老虎攻击武松使哪了几招？你为什么这么快就找着了？很会找关键句 （板书 扑 掀 剪） 2、二十秒之内完成。老虎的三招作者是怎样具体描写的？用直线标出。武松是如何应付老虎的攻击的？ 用波浪线标出。齐读。3、金圣叹说，虎是怒虎，我们怎么理解这怒字呢？在写虎句中圈出最能表现表现这“怒”字的词语，并说说自己为什么圈出这个词语交流、自读、引读4、看课件，写人多
4、还是写虎多，既是武松打虎，为什么本段中写虎更多，并着力描写虎的凶猛？写虎是为了写人，虎如此有气势，那么打虎的武松就更也不得。这是反衬的手法。5、出示课件：在描写武松的防守时，我们会发现一个字，用得最多的。“闪”此处“闪”是什么意思，可以说出与它意思相近的词吗？换成躲、换成避、为什么不用躲、不用避，偏用闪呢？从中你是否能体会出什么？（“闪”既是本能的反应，又是防御的手段，准确刻画了武松在遭到大虫的突然袭击，毫无防备的情况下的动作。“闪”这个动作，具有突发性，用在这里很能表现人物的机警敏捷。而“躲”却显得很被动。）自读，读出武松的敏捷6、而且不是一闪，而是多处闪，读到此处，老师还有一个疑问，英雄豪
5、杰都是勇往直前的，此处作者的笔下，武松为什么一味的躲闪呢？似乎不符合他英雄的形象。讨论原来，这样，充分说明了这一个连一个的“闪”字，绝不是重复、雷同，而凸现了武松的有勇有谋、智勇双全。这作者笔下的武松倒也不是一味鲁莽之人，却是一个有些谋略的英雄。 （板书：机敏）7、引读“虎攻”与“人守”过度：（六）、学习“武松攻击”的部分1、这一部分写的精彩绝伦。请同学们找出你认为武松打虎时写得得最好的一个句子读一读，品味品味，并圈出句子中你认为最精彩的一个动词。我觉得_这一句写得最精彩，因为_ 这一句中，我提取的精华动词是_。读到棒断之时，你的心情怎样，你有什么感觉？这正是作者高明之处，写故事不正是要一波三
6、折吗？而且，正是“棒断”成就了武松赤手空拳打死猛虎的美名。描写武松时，用“抡”“劈”“揪”“摁”“踢” “打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松的勇猛形象。根据关键动词；抡、劈， 楸、按， 踢， 打，师读动词，生读句子。2、提取精妙动词 （重点赏析打虎中生动传神的动词）根据这段文字，补写下联：上一段老师把它概括成一句上联：大虫扑、掀、剪 技穷，这一段请同学来提取概括，同样是填动词，填取最精华的三个，你觉得填哪三个合适？哪组同学最言之有理，我就填哪一组的。讨论交流。 武松揪、踢、打 （板书：揪、踢、打）3、继续补充对联从这一段的描写中中我们特别
7、能体会武松这个人物具有什么特点？（板书：勇猛）（七）学习武松上冈部分，揣摩人物性格师过渡：如果说打虎部分着重的是对人物的动作描写，那么上冈部分着重的就是对人物的心理及语言描写。快速的找出来，品味品味，说说从中你又能体会到什么？学生如果答不出，教师可以追问：武松为什么不回去？（正是武松的这种自负和爱面子的性格特点，才最终将他推向了景阳冈，成就了一代打虎英雄。）（板书：胆大）四、进一步揣摩研究武松大胆、机敏、勇猛，是一个顶天立地的英雄，可是，他就对老虎就没有一点儿惧怕吗？施耐庵写了没有呢？如果有，那他为什么要写呢？那不是有损武松的英雄形象吗？五、结束延伸1、上岗之前发生了什么事？打虎之后又发生了什么事？多有趣的故事，水浒传里108将，人人身上都有有趣的故事，比如说那荡气回肠的文字、栩栩如生的人物、波澜壮阔的场景，一定会让你心驰神往，回味无穷。感兴趣的同学赶紧找来读读吧。 板书设计：武松 打 虎 大胆 楸 扑 踢 掀 打 剪 机敏勇猛有血有肉
