《学校心理健康计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校心理健康计划（64页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校心理健康计划学校心理健康安排 光阴快速，一挤眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，马上行动起来写一份安排吧。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我收集整理的学校心理健康安排，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校心理健康安排1在贯彻党和国家的教化方针，推动教化改革，努力实施素养教化的进程中，心理健康教化越来越显示出其独特的重要性和不行替代性。中共中心在关于进一步加强和改进学校德育工作的若干看法中明确要求：通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教化和指导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的实力。在仔细领悟看法精神的同时，依据我校的实际状况，特制定20xx
2、-20xx年心理健康教化安排纲要。一、任务与重点：面对全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教化，帮助学生在自我相识、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分发展，以努力提高全体学生心理素养和人格水平。这是基本任务和工作重点。对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予有效的心理询问和辅导。二、方式与途径：心理健康教化要全面渗透在整个学校教化过程中，要与学校德育和学生管理工作紧密结合。各处室、各科任老师尤其是教育处、生管组、班主任、政治老师，要有加强学生心理健康教化的明确意识，能够驾驭一些基本的学校心理询问辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提高学生心理素养的载
3、体。共青团、少先队、少年团校、学生干校等学生社团都应当为提高学生心理健康水平供应详细丰富的活动舞台，努力创设文明健康的校内氛围。还应向家长和生区宣扬普及心理卫生学问，争取家长和生区的协作，共同关切学生的心理健康教化。1、开设心理健康教化讲座。心理健康教化旨在普及心理科学常识，帮助学生驾驭一般的心理保健学问，培育良好的心理素养，提高学生的人格水平。除了在政治课、体育卫生保健课中已支配的心理健康教化内容外，还要通过健康教化专题讲座、健康教化图片展、健康教化影片等对学生进行教化，还可支配社会实践活动在社会上进行宣扬，让全社会都来关切学生的健康成长。2、开设简易的心理询问与辅导。心理询问与辅导是协作心
4、理教化，达到学校心理健康教化整体目标的重要途径。目前，已有二位老师参与了无锡市级中小学心理健康教化师资培训班学习并顺当结业，为学校开展心理健康教化活动，还将聘请校外心理辅导老师定期对学生进行心理询问与辅导，对全体老师进行心理健康教化讲座。三、详细年级目标：1、初一年级目标：适应新的学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我相识实力。(1)驾驭中学的学习生活(学习方法)(2)众人拾柴火焰高(自我价值)(3)做一个欢乐的人(乐观开朗的心态)(4)我是谁(自我相识)(5)爱好温度计(爱好培育法)(6)如何诊断行为习惯(自我测量)(7)自我变更有妙法(行为矫正)(8) 筑起防范恶习的城墙(
5、杜肯定烟、酒、毒、赌的新奇心)(9)当不幸驾临的时候(心理承受方法)2、初二年级目标：驾驭青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心改变，能够大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力渐渐培育。(1)镜中的我(悦纳生理改变)(2)青春的欢乐与苦恼(相识青春期心理)(3)交往心态PAC(人际交往)(4)学会说“不”，学会自我爱护(抵挡实力)(5)不下苦功何有乐(意志培育)(6)开发大脑有诀窍-发散性思维和突破定势(思维方法)(7)职业大舞台(择业意识)3、初三年级目标：形成锲而不舍的特性特征，驾驭自我心态、心情的调适方法，改善学习方法，能够在升学就业方面作出合适的确定。内容(耐挫)：(1
6、)人生发展的六个阶段(心理发展学问)(2)人生百味(人生价值取向)(3)胜利在于再坚持一下的努力之中(意志力)(4)胜利者的特性物质(榜样启示)(5)把握升学选择的方向(择业指导)(6)保持考前最佳状态(心情与作息调适及处理压力技巧)(7)告辞母校，迎接挑战(情感与进取)学校心理健康安排2一、指导思想本学期我校心理健康教化工作，以完善学校心理健康教化的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作安排、德育安排为指导，仔细贯彻执行教化部关于加强中小学心理健康教化的若干看法、中小学心理健康教化指导纲要，通过多种形式对不同年龄层次的学生、家长和老师进行心理健康教化和指导，努力创建条件协助和激励学生健康成长
7、。二、主要工作目标1、坚持以人为本，依据学生心理特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的发展。2、立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。三、工作要点(一)、加强学校心理健康教化队伍建设学校心理健康教化不是心理健康老师一个
8、人的事，是全部学校教化工作者的事，所以学校应成立以心理健康老师为引领，班主任老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教化战线。(二)、探究多渠道的学校心理健康教化的模式1、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，利用广播、五马心灵驿站微信公众号及博客的网络手段进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教化等工作。2、协作班主任上好心理健康课。利用每班的心理健康课，为学生供应全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。刚好赐予老师们须要的帮助。3、接待个案来访。依据学生自动询问、老师转介、家长询问，做好个案来访，并完善记录。4、指导家庭进行心理健康教化小学生的
9、心理健康教化仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教化主要依靠家庭教化，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生心理健康教化，我们利用家长学校、家长开放日等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教化。5、利专心理健康讲座，指导小学生进行自我心理健康教化提高心理健康课实效，心理健康老师应重视指导小学生学习简洁有效的自我心理健康教化的方法：(1)学会放松。要使小学生知道惊慌是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松。(2)与人谈心。要
10、使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。(3)学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心隐私被他人知道，要学会坦然地对人与对己。(三)本学期工作重点与特色依据区心育工作支配，两大工作重点：一、开展好“5.25心育节”活动，二、主动参加我区“心育特色校”评比工作。结合我校状况，为做好此项工作，本学期尝试
11、与社会资源合作，开展丰富的心育活动，同时通过参评心育特色校完善我校心育工作体系。1.专职老师与希望24热线志愿者共同组建“天津小丸子剧团”公益组织，贵州参与培训，打算心育活动中演出。2.将家长学校和老师心育培训整合，充分利用资源。3.心育老师学习并尝试开设家长、老师读书小组活动。4.心育老师本学期安排学习小团体及嬉戏治疗(待定)，尝试运用在家长及老师团体和学生询问中。总之，我校将进一步加强小学生自我心理健康教化，利用一切资源开展小学生心理健教化，促进全体学生的健康发展。信任在各级领导的大力支持下心育工作将会顺当进行。学校心理健康安排3一、指导思想：仔细贯彻鹤岗市、南山区关于学校心理健康教化的有
12、关精神，依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径接着仔细开展小型多样的心理健康教化活动，帮助学生获得心理健康的初步学问，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教化，不断转变老师的教学理念，改进教化、教学方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素养教化营造良好的心理气氛。二、详细目标1.注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。2.重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教化等工作。3.不断丰富老师的教学策略，有效提高教化教学水平。4.做好家长的心理健康学问讲座。5.充分利专心理健康课，对学生进行有效的心理健康教化。6.开展一
13、次全校学生参加的心理健康宣扬教化活动，拓展教化阵地。三、主要工作（一）加强老师队伍建设，提高自身素养。1.组织老师学习有关切理健康教化资料，进一步提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法，不断丰富自己的教学策略，提高教化教学水平。2.接着通过家长会组织学习学校心理健康教化的有关内容，使家长逐步相识到对学生开展心理健康教化的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教化的素养。（二）仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。1.加强心理询问室的常规建设，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。询问途径：（1）
14、学生自愿前往询问（2）班主任老师举荐（3）辅导老师访谈2.依据本校学生存在的心理困惑，确定本学期心理健康课的内容。四、详细工作1.制订本学期心理健康教化工作安排。2.仔细上好三年至六年级每两周一节的心理健康课。3.做好学生心理询问工作，除上课开会时间外，学生随时可以找老师谈心。4.开展一次全校学生参与的“我跟老师说句心里话”书信活动，教化学生主动以书信的形式与老师沟通，借书信来表达对老师的感恩和答谢之情，对老师倾述心声和苦恼，提出对老师的要求和期望。5.支配一次心理健康家庭讲座，指导家长教化孩子如何面对挫折。家长要明白孩子在学习、生活当中，遇到挫折是常常的，不行避开的，孩子必需学会正确对待所遇
15、到的困难和挫折，相识到困难和挫折是我们生活中的一部分，提高挫折耐受力。6.对老师举办一次心理讲座，使老师能正确地处理好与同事、学生、家人的关系，能够面对自己的苦恼与不欢乐，能让自己从容地品尝生活里的美妙。7.做好学期总结及资料积累。学校心理健康安排4本学期我校心理健康教化工作，以完善学校心理健康教化的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作安排、德育安排为指导，仔细贯彻执行教化部关于加强中小学心理健康教化的若干看法，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教化和指导，努力创建条件协助和激励学生健康成长。一、指导思想：提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教化作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。二、详细目标：1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作，做好个案辅导、登记工作。2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及
