双手胸前传接球说课稿

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1、双手胸前传接球说课稿双手胸前传接球说课稿1各位评委、老师们：上午好！今天我说课的内容是篮球的行进间双手胸前传接球技术，下面我把 上课的思路与流程说一下。一、指导思想本课指导思想是以学生为主体，教师为主导，培养学生自主学习、 探究学习和合作学习的能力，使学生在学习中得到知识的同时，得到快 乐，使学生身心都得到发展。二、教材分析篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中传接球技术运 用较多，而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球 方法。为今后学习篮球其他内容起着关键作用。它既是前面所学篮球基 本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一 体，对增强体质、促进健

2、康有着积极的作用。所以它在教材中处于非常 重要的地位。另外，这节课的素质练习一一追球跑，是发展学生下肢力量与奔跑 能力的一种练习手段。因此，这一节课无论在知识上，还是对学生能力的培养上，都起着 十分重要的作用。三、重点和难点教学重点：行进间跨步接球和迈步传球的技术动作。教学难点：上下肢的协调配合及传球的落点四、本课的教学目标1、认知目标：学生懂得行进间双手胸前传接球的具体做法和技术 要领以及传球的重要性。2、运动技能目标：学生能在侧身跑动中作出跨步接球、迈步传球 动作，发展学生的身体素质及身体的协调性。3、心理健康目标：学生乐意表现自我能力，能充分展示自我个性, 积极探讨、互帮互学，培养团队意

3、识。五、学情分析教学对象是高一男生，他们在初中已经有了一定的基础，但身体素 质相对较薄弱，对技术的理解能力也不强，心理素质相对较差，对篮球 的行进间双手胸前传接球技术要求又是比较强的技术，学生在学习中肯 定会遇到很多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递 进来教学。六、教法与学法教法主要采用：1、直观教学法：课中基本动作由教师亲自示范、 讲解，做到讲解和示范相结合，讲解清楚，示范到位，使同学们一目了 然。2、图示法：通过这种方法，教师在讲解、示范上节省了时间，做 到尽量用最短的时间讲解清楚问题，使学生在学习的过程中易懂、易学， 达到事半功倍的效果。3、纠正错误法：在练习中针对学生出

4、现的问题 进行及时的纠正；4、分解与完整练习法：由原地传到行进间传接球， 使学生更容易掌握此技术；5、分层递进法：课中基本部分练习，从两 人面对面的行进间传接球，再到三角形行进间传接球，最后到全场跑动 中传接球，动作由简单到复杂，内容由易到难，做到了循序渐进的原则。学法主要采用：观察法、模仿练习法、分组练习法、合作学习法、 自我评价法。七、教学流程（一）准备部分（78分钟）1、课堂常规：组织形式（如图1）（1分钟）图1 .图22、准备活动： 游戏：抢拍球（目的：提高学生的学习兴趣，以及对篮球的控制 能力。）组织形式（如图2）（4-5分钟） 球操（配乐）组织形式：（如图3）（2-3分钟）目的：充

5、分活动各关节韧带，激发学生学习兴趣。图3（二）基本部分（2830分钟）1、复习原地双手胸前传接球技术。（如图4）（3分钟）要求：动作正确规范，传球到位一一胸前，30次目的：使学生对双手胸前传接球技术动作要领进行巩固和提高，为学习行进间双手胸前传接球技术打下良好的基础。图42、两人相对行进间传接球。（如图5）（5分钟）要求：由慢到快，练习跨步接球和迈步传球的技术动作，不要走步，传球到位一一胸前，30-40次目的：从简单的行进间双手胸前传接球开始学起，先掌握动作技术要领，从而解决本课重点一一行进间跨步接球和迈步传球的技术动作。3、三角行进间双手胸前传接球练习。（如图6）（7分钟）要求：由慢到快，练

6、习侧身跑及跨步接球和迈步传球的技术动作，不要走步，传球到位一一胸前，30-40次目的：增加一点难度，进一步学习行进间双手胸前传图5接球技术。在三角传接球时，加强了侧身跑及侧身接球，进一步解决本课重点，同时也解决其难点。4、全场行进间双手胸前传接球练习。（如图7）（10分钟）要求：速度由慢到快，两人之间距离由近至远，侧身跑动，传球到位一一跑进方向胸前，避免走步，可结合上篮提高学生的兴趣。目的：增加难度，结合实际（两人快速的传球推进），进一步解决本课的重难点。图6注：以上练习教师利用小黑板进行图解，然后教师再示范，使学生 加深理解，更容易理解教师意图，从而节省时间，增加练习次数，来掌 握行进间双手

7、胸前传接球技术。5、展示与评价（如图7）（2分钟）目的：通过展示，使学生进行互评，对此技术加深理解，并发展学 生的观察能力及培养学生评价能力（展示技术掌握好的，这样更加深印 象，激励大家共同学习）。6、身体素质练习：追球跑（如图8）（6分钟）目的：发展学生下肢力量与奔跑能力，也为篮球比赛中奠定了速度基础，比如快攻、突破等等。（三）结束部分（34分钟）1、放松活动：在轻音乐伴奏下，肢体放松一一太极拳模仿练习（跟 老师学）。使学生心率和心情尽快的平静下来。2、小结，下课，归还器材目的：使学生有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生生理机能，对 学生进行表优鼓差，同时进行良好的思想道德教育。八、场地器材篮

8、球场1块、篮球30个、录音机1台、小黑板1块。九、预计课的效果预计本课的教学目标基本完成，预计平均心率为120-130次/分钟，最高心率170180次/分钟，运动密度为40%左右。双手胸前传接球说课稿2在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身 体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、 为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。实施体育教学改革，对构建“普修加专项”的现代体育教学模式进 行探索。通过“普修加专项”的体育教学模式，培养学生的体育兴趣， 使其养成自觉锻炼的习惯，让学生对一至二项运动技术从知识、技能、 技巧到理论进行专门和深入的学习，并

9、使其熟练掌握一至二项运动的技 术，为其终身体育奠定基础。篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是 在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固 定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等 特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学 生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵 敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏 器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不 馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻 炼价值的运动项目。一、教学内容：篮球：1）原地双手胸前

10、传接球，2）单手肩上投篮。二、教材分析：本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传、接球。 单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队 进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球 教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术 好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高 度重视学习和掌握这一技术。单手肩上投篮、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、 熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。 因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提 高运球、双手胸前传接球技术同时

11、加强准确性、熟练性，为以后的教学 竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析：本次课的授课为中专部两个班级合班，共七十人。体育的运动技能 有差异，加上中专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、 示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。 循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分 发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、 支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果

12、断、胜不骄、败不馁的优 良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。五、本课的重、难点确定：重点：单手肩上投篮一投篮动作标准，手型正确。双手胸前传接球一准确的手型及传接球的准确性快速能力。难点：单手肩上投篮一上下肢协调配合和拿球时手心空出。双手胸前传接球一上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。六、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学 策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段， 做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为 目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法

13、，可以在有限的时 间和场地内增加学生的练习效果。用比赛法引起学生学习兴趣，增强团 队精神。七、教学过程：（一）引起注意阶段；1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求（二）激发兴趣阶段；1、游戏：“喊数抱团”为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了游 戏“喊数抱团”，2、熟悉球性（4 ）教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组 织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的 控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分 的准备。（三）接受新知识阶段；3、原地两人一组双手胸前传接球（3 ）要求：前臂发力前伸，手腕急速向外

14、翻转，肩、肘、腕关节放松， 全身协调4、原地两人一组运球双手胸前传接球（2 ）要求：运、传、接运用协调，且要迅速转换衔接。3、4的练习主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念，掌握 传接球的手法、上下肢协调配合，加强运球和传接球的衔接。5、要求：运球和传球，接球和运球要相互衔接好、顺，逆方向都 要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进 一步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水 平。7、连续传接球（接龙）比赛通过比赛，进一步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的 准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、 败不馁的优良品质和团结

15、一致，密切配合的集体主义精神。（四）全面发展素质阶段；（五恢复整理阶段;）1、伸展放松操在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心 得到恢复。2、对本课进行小结，布置收回器材八、场地器材：1、场地：篮球场一片;2、篮球41只，球筐4只，九、预计教学效果：预计平均心率为：130-135次/分，最高心率为180次/分，出现在三十五分钟运动密度约为45%，运动负荷为中等。vv阶段；（五恢复整理阶段;）1、伸展放松操在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心 得到恢复。2、对本课进行小结，布置收回器材八、场地器材：1、场地：篮球场一片;2、篮球41只，球筐4只，九、预计教学效果：预计平均心率为：130-135次/分，最高心率为180次/分，出现在三十五分钟运动密度约为45%，运动负荷为中等。双手胸前传接球说课稿3各位评委老师：你们好！今天，我说课的内容是初一年级篮球双手胸前传接球。一、教材概述：篮球运动是全日制高级中学体育教学大纲规定的选修教材，是 广大青少年喜爱的球类项目，主要发