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1、六年级语文小学毕业升学训练考试试题及答案第一部分基础知识（35分） 一、看拼音写词语。（10分） zhngimilngzhngpenghxi （）（）（）（） bngbodlinzhhuwg （）（）（）（） tngchudkiwnlijj （）（） 二、选择正确的读音或字。（5分） 要（挟胁）（泄泻）露勘（查察）（委娓）婉 脊梁（jj）乘虚而入（chngchng）供应（gnggng） 固执（zhzh）教诲（huhu）执著（zhuzh） 三、解释下列词语中加点的字。（4分） 情不自禁_卓有成效_ 顾名思义_疾恶如仇_ 四、按照课文填空。（12分） 1不入虎穴，_。从善如流，_。 2“常记溪亭日
2、暮，_。”“沉醉”的意思是_，原因可能是_。 3“活跃了一天的太阳，依旧_。它歪着_，_，_地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被_感染了，金红一色，热烈一片。”从填词语可以看出_。 4三打白骨精选自我国古典文学四大名著之一的_，书中的主要人物有_、_等。 其余三部名著是： _，其中主要人物有_、_等： _，其中主要人物有_、_等； _，其中主要人物有_、_等。 五、思维表达。（4分） 1为了学生的一切一切为了学生为了一切学生 如果把这三句话按照“倡导宗旨、面向全体、立足发展”三个意思依次排列，那么正确的顺序应该是（）（填序号）。 2如果你是鱼儿，那么快乐就是一汪
3、清清的泉水；如果你是小草，那么快乐就是一束暖暖的阳光；如果你是_，那么快乐就是_；如果你是_，那么快乐就是_ 第二部分阅读（30分） （一）孩子，我为什么打你 毕淑敏 有一次与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我”那一瞬，屋里很静很静。那一天，我继续同客人谈了很多的话，但一直心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。面对你的眼睛，我要承认：这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。 在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿
4、轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔跤一样应该得到原谅。 第一次打你的原因，已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会公认的法则为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器殴打。 如果问我
5、为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。 我谨慎地使用殴打。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其他的办法?只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚。但我知道，责罚不可以替代，它如同饥饿中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。 我从不用工具打人。打
6、人的人用了多大的力气，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握力量，不至于失手将你打得太重。 我知道打人不对，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免打是爱。世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久逸而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累 孩子，听了你的话我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了许多道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，
7、以助他们快快长大。 孩子，打与不打都是爱，你可懂得? 1结合文章理解下列词语。（4分） （1）“我行我素”指的是_。 （2）“臂系千钧”指的是_。 2根据文章内容用简要的话填空。（6分） （1）“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因为_； （2）“你像竹笋一样开始长大。”“我”不会打你，是因为_。 （3）“你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。”“我”第一次打你，因为_。 3请你用三个精练的词语概括文中的“我”打孩子时候的感受。（3分） _、_、_ 4为什么说“打与不打都是爱”?（3分） _ （二）忆读书 冰心 一谈到读书，我的话就多了! 我自从会认字后不到几年，就开始读书。
8、倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分”的三国演义。 那时我的舅父杨予敬先生每天晚饭后必定给我们几个表兄妹讲一段三国演义，我听得津津有味，什么“桃园豪杰三结义，斩黄巾荚雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下，去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 此后，我咬咬牙，拿起一本三国演义来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字一半部分。 读到三国演义，我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下
9、了。第二次再读时，读到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候把全书读到“分久必合”的结局。 这同时，我看了母亲针线笸箩里常放着的那几本聊斋志异，聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“铆州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。 因为看三国演义引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的水浒传尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸!武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡
10、七十二地煞的数目，勉勉强强地写满了一百零八人，我觉得也比没有人物个性的荡寇志强多了。 精忠说岳并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的满江红“怒发冲冠”那一首。还有就是李易安的声声慢，她那几个叠字：“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，写尽了“若有所失”的寥落情绪。 到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的桌上看到林琴南老先生送给他的茶花女遗事，使我对外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买译文小说来看，这又使我知道了许多外国人的人情世故。 红楼梦是我在十
11、二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从修身课本中所得不到的。 1文章中作者提到读过哪些书?根据原文填空。（4分） （1）作者在识字不久就开始读书，七岁开始自己读_，同时作者还读了_；接着又读了_、_；到作者十一岁时，又读了_；作者十二三岁时，又读了_。 （2）有一些读书内容作者没有直接说出来，它们是岳飞的古诗词_，李易安（李清照）的_，还有小说_。 2“柳州风骨，长吉清才”，仔细读一读文章，你一定会知道这里的“柳州”和“长吉”指的是_、_。（1分） 3根据文章内容概括作者读书的收获或体会。（3分） （1）读水浒传：_。 （2）读红楼梦：_
