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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 北京市朝阳区20132014学年八年级第二学期期末检测语 文 试 卷 20147（考试时间120分钟，满分100分） 题号项目一 二三四总分（一）（二）（一）（二）得 分阅卷人复查人一、基础运用（ 共25分）（一）选择。（共15分。第1、2、6小题，每小题2分，第3、4、5小题，每小题3分）1.形声字是由表示意义的形旁和表示读音的声旁组合而成，如“蛛”，“虫”为形旁，“朱”为声旁。下列词语中加点的形声字，声旁的读音与这个字的读音完全相同一项是 （ ） A. 咫尺 馈赠 众目睽睽 B.囿于 真谛 颔首低眉 C. 门楣 迸射 广袤无垠 D.粗犷 绯红
2、 诚惶诚恐 2.下面语段中有错别字的一句是（ ） 今年3月初，某纸业公司的颜料泄漏，使富春江大部分江面变成红色。当地环保部门迅速采取应急措施，几日后，江面的红色褪尽，水质恢复正常。两个月后，一辆大形运输车在富春江附近发生侧翻，车内装载的部分有毒液体流入江水中。此次事故，导致富春江又一次被污染。A第句 B第句 C第句 D第句3.根据句意在横线上选填词语，最恰当的一项是（ ） （1）随着时光的慢慢 （消逝 消失），父亲临别时的背影反而在我的脑海中日渐清晰，回家的念头眼泪禁不住流了下来。（2）灵光一闪，又聋又哑的海伦突然 （领会 领悟）到老师手势的意思，原来每样东西都有自己的名称。（3）大雁在沼泽和
3、草地上空低低地飞行着，仿佛在向每个刚刚 （融化 溶化）的水洼和池塘问好。 A消失 领悟 溶化 B. 消逝 领悟 融化C. 消逝 领会 融化 D. 消失 领会 溶化4.小明性格内向，不敢当众说话。为锻炼自己的说话能力，他在老师的鼓励下，参加了学校的诵读比赛，经过多次演练，效果不错。但是，上场前，他脸色通红，汗水直流。看到小明这样紧张，几个同学便走过去宽慰、鼓励他。结合情境，下面几句话中，你认为表达有利于达到目的且恰当得体的一项是 （ ） A.甲：“别想太多，到台上来个目空一切，把自己的水平发挥出来就是胜利。” B.乙：“你平时一直都很棒，实力不容置疑。我相信这次的冠军非你莫属！加油！” C.丙：
4、“不用担心，评委对所有人都一视同仁，只要表现好，就会取得好成绩的。” D.丁：“你参加比赛，已经让大家对你肃然起敬了，拿不上名次有什么关系？”阅读下面语段，按要求完成第5-6题。真不知道如何形容那声音陕北是民歌的海洋，一年四季，随时随地都能听到各种民歌但像这样有穿透力和震撼力的演唱，还真不多见。那样的清脆悠扬，那样的荡气回肠。听她的歌，嘹亮处，你会想到 ；婉转处，你会想到 ；轻盈处，你会想到 ；深沉处，你会想到嘉岭山上千年古塔的雄浑。那声音是快活的，灵动的，有滋味的，有生命有色彩的。5.结合语境，在“”添加标点符号，最恰当的一项是 （ ）A. ？ 。 ， B. 。 ， ，C. 。 ； 、 D.
5、 ？ ， 、6. 结合语境，将下列句子依次填入横线处，最恰当的一项是 （ ）山间溪流跌入涧底的清音 高原晴空白云悠悠的辽远 湖畔微风摇曳树梢的温柔A. B. C. D. （二）填空。（共10分。）7.默写。（7分）（1）长风破浪会有时， 。（李白行路难）（2） ，身世浮沉雨打萍。（文天祥过零丁洋）（3）青树翠蔓， ，参差披拂。（柳宗元水调歌头（4）王安石登飞来峰中的“ ， ”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。（5）古代诗歌中的许多佳句在现代也常被引用，例如王勃送杜少府之任蜀州中的“ ， ”一句，就常常被人们用做表达友谊地久天长之意的临别赠言。8.根据下面的图画，按要求填空。（
6、3分）这幅图及文字均取材于鲁迅回忆性散文集朝花夕拾中的 ，作者在这篇文章里记述了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情及被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受，反映了鲁迅对封建教育与 之间的关花一文钱一个哨子，叫作“吹嘟嘟”的。系的思考。我们在初中还学过出自这部散文集的一篇文章，名叫 ，它也反映了鲁迅的这种思考。二、文言文阅读（共9分）阅读下面两段选文，完成第9-12题。（一）若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星陷耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游
7、泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹岳阳楼记）（二）齐宣王见孟子于雪宫。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐，忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”（
8、选自孟子梁惠王下）雪宫齐宣王郊外玩乐的离宫。非埋怨。非错误。上指统治者。王称王。9.下列语句中加点词意思相同的一项是（ ）（2分） A.浊浪排空 怀旧空吟闻笛赋 B.不以物喜 无从致书以观C.把酒临风 执策而临之 D.非丝非竹 不得而非上者10.解释下列语句中加点词的意思。（2分）（1）薄暮冥冥 薄： （2）沙鸥翔集 翔： 11.用现代汉语翻译下面的语句。（2分）微斯人，吾谁与归？ 翻译： 12.范仲淹受儒家思想的影响，他提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就是对孟子“ ”思想的继承和发展，两人都强调要关注“ ”的生活。（用选文的原文回答）（3分）三、现代文阅读（共26分）（一）阅读几何
9、惊梦，完成第13-16题。（共18分） 几何惊梦席慕容总是会做这样一类梦:知道这一堂要考试，但就是找不到自己的教室；要不然就是进了教室，把书拿出来，却发现上面的字一个也看不懂醒来的时候常常发现整个人紧张的都僵住了，非要深呼吸几次才能好转。然后自己就会在床上笑起来，庆幸自己终于长大了。终于长大了，要上数学课、生物课的时代，我终于不必再回去了。初中二年级，我转学到北女二中，开始了我人生中最艰难困苦的日子。小学时代我的算术还算可以，可是，进了中学后，数学老师教的东西，我没有一样懂的。那是一种很不好受的滋味，老师在台上滔滔不绝，同学在台下听得兴趣盎然，只有我一个人，怔怔地坐着，前面摆了一本“天书”。我
10、努力想看、想听，可是怎么也进不到那个世界里。我唯一能做的，就是用一支笔在“天书”上画图。一个学期下来，画出一本满满的都是图画的几何或者代数，让我的补习老师叹为观止。他拿了一本回去给他的同学看，隔了快二十年的时间，还有人记得我的名字，还会跑来告诉我，他们当年曾经欣赏过我的数学课本。当然，在二十年后相遇时，提起这些事情实在是值得开怀大笑一场的。不过，那个时侯，可是完全不一样的。在那个时候，数理科成绩好的，才能成为同学羡慕的好学生。记得有一次，我得了初三国文阅读测验第一名。公布名字出来，物理老师来上课的时候，就用一种惋惜的口吻说：“可惜啊！国文那么通，怎么物理那么不通呢?真可惜啊！”他一面笑一面摇头
11、。同学们都回过头来，对我一面笑一面摇头。可是，有一次就不是这样的。那一次，也是全班同学都回过头来对着我看。我的座位是最后一排靠窗边的一个位子。数学老师宣布全班上一次月考的成绩和平时分，老师问我：“席慕容，你知道你得了几分吗？”全班同学一起回过头来盯着我，我整个人都僵住了，硬着头皮小声地回答 ：“不知道”。“让我告诉你，月考零分，平时零分。”霎时间，四十多个人的目光里，那种不屑，那种耻于与我为友的态度，都很明显地表现出来了。对于一个十二三岁的女孩来说，实在是需要一点勇气才能面对那样一种困境的。但奇怪的是，本该流泪的我那时没有流一滴泪，只是低下头来等着那一刹那过去，等着让时间来冲淡一切、补救一切。
12、表面上，日子是一天天地过去了。而到了夜晚，冰冷的梦境从此一次次地重演，把我拉进最黑暗最无助的深渊。家里为了我，补习老师是不断的。可是，当时没有一个人知道，我是个天生的“数学盲”。跌跌撞撞地混到初三下学期，要补考数学才能参加毕业考。补考的头一天晚上，我不敢睡觉，把一本几何从头背到尾，心里却明白，这样并没有什么用。第二天早上，上数学课时，讲到一半，老师忽然停下来，说要复习，然后在黑板上写了四道题让全班验算。我照平常的样子在数学簿上把数字乱搬一气，心里却惦记着下午的补考。下课以后，老师走了，班上的同学却闹了起来。她们认为，这四道题和正在教的毫无关系，没头没脑地把四道简单的题目出在黑板上，老师一定别有
13、用意。我们班上要补考的有七个人，三十几个成绩优秀的同学分成七组，每一组负责教会一个。教了半天没有效果，她们干脆把四道题的标准答案写出来教我们背。四道题中，我背会了三道，在下午的补考试卷上得了75分，终于能够参加毕业考，终于毕了业。那么多年过去了，那天的情景却始终留在我心中。假如说初中两年的数学课是一场噩梦的话，那么，最后的一堂课却是一段温馨美丽的记忆。我还记得那些同学一面教我们，一面又笑又叹气的样子，教室里充满了离别前的宽容和依依不舍得气氛，那样真挚的友爱温暖了我的心，使得从来不肯流泪的我在毕业典礼上狠狠地哭了一场。而在讲台上坐着的数学老师和国文老师一样，都在微笑地注视着我，她们用关切和怜爱的目光，送我离开了我的初中时代。高中，我就读台北师范的艺术科。当然，现在有很多人会说，我从小就喜欢画画，很有天赋，所以毅然地选择
